人教版《太空生活趣事多》教学设计及反思
【教材理解】
太空,充满了神秘的彩,宇航员,是人们心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么样的?课文题目一下子抓住了读者的心。本课用浅显生动的语言,介绍了一些新奇有趣的太空生活知识,并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六个自然节,从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事,条理清楚。
【设计理念】
【学情简介】
我们班有46人,他们活泼好动,一部分学生在课堂上发言积极,但他们集中精力听课时间
较短,爱玩爱动,绝大多数同学喜欢识字,喜欢读课文。
二年级的学生对于有关太空方面的知识知道的不是很多,为了满足学生的学习需求,充分利用现代教育信息技术,通过互联网让学生扩展延伸到课本外的一些太空的知识,丰富学生们的课外知识,培养了解天文知识的意识,同时又培养了语言能力和思维能力。
【教学目标】
1、认识14个生字,会写8个生字。
2、有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识,激发了解新科技的兴趣。
【教学重点】
有感情地朗读课文,了解太空常识。
【教学方法】
1、采用多种方法识字。
2、充分创造机会,给予学生自主发挥的空间。
3、重视词语的积累。
【教学准备】
课件、资料卡。
【教学过程】
一、质疑激趣,引入课堂。
1、引入课堂,同学们请看,这是哪?(出示美丽的太空景图)
对,这就是美丽的太空。千百年来,人们一直有着“上天”的梦想;而今,这一梦想已经成为现实,“上天”不再是什么新奇的事情了。2003年10月,中国航天第一人杨利伟叔叔在这美丽的太空中活了二十多个小时(板书:太空生活),现在,老师就要邀请孩子们和我一起去了解了解咱们中国的航天史。
2、媒体播放,师讲述:
3、创设质疑情景
(1)今天,杨叔叔将来到我们的课堂,高兴吗?(出示照片)见了杨叔叔,你们都想问他些什么问题呀?
(2)点击播放:杨利伟鼓励学生的话。
4、多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。孩子们可要仔细观察了,待会我们一起来交流交流。
5、学生谈感受,师板书:趣事多。(齐读课题)
过渡:太空生活中究竟有哪些有趣的事呢?课文中给我们做了详细的介绍,想读读吗?
二、初读课文,整体感知
读书要求:孩子们,你们读书时想给自己提点什么样的要求?
1、看来你们都养成读书的好习惯了,那赶快打开书,用自己喜欢的方式读读课文吧。注意读准生字字音,读好每句话。
2、学生自读课文
3、检查昨天学习生字情况。
(1)正确读出下列带有生字的词语:舒服、挺好、必须、绑住、普通、塑料杯、咳嗽
(2)去掉词语中熟字开火车读生字:舒、必须、绑、通、塑、钩、件、 设、杯、喷、嗽
(3)出课文中带有生字的句子读一读,小组讨论如何记住这些字。
(4)教师念读字词,学生亮出卡片。用“必、通、钩、喷”等字扩词。
(5)用“要想……必须……、要想……得……、为了……都……”各说一句话。
4、读文。指名6个孩子接力读课文,其余学生思考:太空生活写了哪些有趣的事?
三、学习课文
1、这么多有趣的事情,你最喜欢哪件趣事的段落呢?
(1)学生再自由朗读课文。
(2)指名读。太空生活趣事
(3)齐读。(喜欢哪个段落就站起来读哪个段落)
2、能用“在太空中,宇航员做什么事必须怎么样,不然会发生什么情况”的句子来说说你喜欢的趣事吗?
(1)课件出示:在太空中,宇航员-----必须-----,不然-----。
(做什么事)(怎么样)(会发生什么)情况)
(2)小组内说说——全班交流。
人教版《太空生活趣事多》教学设计及反思
3、的确,在太空生活中,睡觉、喝水、走路,洗澡,都很有趣,那么,太空为什么会发生这么有趣的事呢?课文中有一句话告诉了我们。
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