部编版语文二年级下册第六单元第18课
《太空生活趣事多》一等奖教学设计（教案）
一、教材分析：
《太空生活趣事多》介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，睡觉、喝水、走路、洗澡都很“奇特”，造成“奇特”的原因就是“失重”。学习本节课主要是让学生在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学、学科学，引发孩子们研究、探索的欲望，既动口，又动手，扩展学生的视野。
二、学情分析：
课文语言朴实，生动有趣，浅显易懂，适合学生阅读，所配的一幅彩图，可以培养学生的观察力，想象力。我们要充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。
三、教学目标：
1、认识16个生字，会写8个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3、在感受太空生活有趣的同时，并通过创设运用情境，让学生尝试复述、运用，培养孩子学以致用的意识。
4、初步了解一些太空生活的常识，激发学生学科学，爱科学的兴趣。
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、创设情境，激发兴趣
师：同学们，还记得吗？在去年的10月份，中国的航天事业发生了一件振奋人心的大事，回想一下，是一件什么事？对，神州五号飞船发射成功！杨利伟叔叔是第一个登上太空的中国人。下面，老师想带大家一起去看看杨利伟叔叔在太空中是怎么生活的。（课件导入）师：谁能说说刚才印象最深的是什么？（学生说）有什么感觉？（好玩，有趣）大家愿意和老师一起去太空遨游一番，去具体了解宇航员是怎么在太空生活的吗？（想）
板书：太空生活趣事多
设计意图：充分利用课件资源，发挥多媒体教学的优势，让学生初步了解太空的美好，激发学生的兴趣，实现向文本的自然过渡。
二、初读感知，自主识字
1．出示儿歌，引导学生自己读文。
儿歌：①做到圈画生字，认读生字；②做到读通句子，标清段落序号；③做到心中有疑、有感皆记。
太空生活趣事
2．同桌互读，互相检查生字的读音。
3．组织学生拿出字卡，自由读、同桌互相指读、小组内识字比赛、小组内开火车读。
4．说一说自己认为哪些生字比较难记，全班交流识字方法，教师相机点拨。
(1)图片识记：出示“宇宙”图片，识记“宇、宙”。出示“宇宙飞船船舱”图片，识记“舱”。
(2)用加一加的方法识记：杯、板。
(3)换一换识记：密——蜜。
(4)想象记忆法：一座古城，四周完全被包围，是那么的坚固。(固)
(5)联系生活识记：去浴池洗浴时见过“浴”，在超市的饮料销售处见过“饮”，在学校校长室见过“室”。
5．检查对生字的掌握情况。
(1)课件出示带有生字的词语，请“小老师”领读。
航天员宇宙安稳杯子饮水稍微船舱地板一件事难题浴室密封浴桶固定
(2)去掉词语中的熟字，开火车认读生字。教师相机强调重点字的读音。
航宇宙稳杯饮稍舱板件题浴室密固
(教师强调：“饮”的读音是yǐn，“宙、稍、室”都是翘舌音，“舱”是平舌音。)
(3)完成教材80页的“读一读，记一记”。
宇宇宙宇宙飞船
航航空航空公司
员队员少先队员
6．指导读好含有生字的句子。
(1)要想睡上一个安稳觉，航天员必须把自己绑在睡袋里。
(2)即使把杯子倒过来，水也不会往下流。
(3)为了解决这个难题，科学家把淋浴室做成一个密封浴桶，或是一个密封浴罩。
(4)航天员还需要把双脚固定起来，否则水一冲，就得翻跟头。
7．检查课文朗读情况，指名分自然段朗读，其余同学思考：课文写了太空生活的哪些有趣的事情？
设计意图：结合不同形式的读书活动，整体感知课文内容。采用多种方式识记生字，提高学生自主识字的能力。通过多种形式识记生字，保证识字效果得以巩固，完成识字任务。
三、自主发现，指导书写
1．出示本节课要写的生字，组织学生认读，口头给生字组词。(课件出示：宇、宙、室、容)
2．观察本课要求会写的这4个生字，说一说你有什么发现，书写时需要注意什么。
3．学生汇报，教师相机指导书写要点。
宇第五笔是长横，最后一笔要在竖中线上起笔。
宙下边是“由”，第七笔竖要写在竖中线上。
容上放下收，“谷”的捺要写得舒展，下面的“口”要写得小些。
室第四笔横要写得短一些，最下边的“土”写得扁一些，最后一笔横宜长。
4．先描红，后临写。
学生自主描红，然后在教师的引导下临写。学生临写时注意三点：
一看，二写，三对照。
设计意图：挑选了“宀”家族的字进行指导书写，启发学生自主观察，引导学生寻书写规律，从而把字写得端正、整洁。
第二课时
一、复习字词，激趣导入
1．教师听写本课生字，然后展评。
2．教师出示生字卡片，组织学生开火车认读生字并组成词语。
3．回顾课文内容，说一说：课文写了太空生活的哪些有趣的事情？
设计意图：开课伊始，引导学生复习本课生字词，意在夯实学生的语文基础知识。引导学生回顾课文内容，激发学生的学习兴趣，并为新课做好铺垫。
二、细读品味，感悟趣味
1．过渡：这么多有趣的事情，你最喜欢哪件趣事呢？
2．学生再次自由朗读课文，把自己喜欢的段落多读两遍。
3．说话练习，理解文本。
(1)师：太空中的趣事都哪里有趣呢？请你用下边的句式来说一说你喜欢的趣事吧！
课件出示：在太空中，宇航员______________必须__________，不然______________。
(2)小组交流。(在太空中，宇航员做什么事必须怎么样，不然会发生什么情况)