部编版语文四年级上册同步作文详解
之写作指导、思维导图和病文升格
第一单元    推荐一个好地方
水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，村头的小树林是我们的乐园……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学吧。
你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推荐的理由，吸引大家去看看。
如，推荐一个古镇：这个古镇很美……
在那里可以了解以前人们的生活……
这个古镇有很多好吃的……
写完后，自己先读一读，看看有没有把这个地方介绍清楚，有没有把推荐的理由写充分。再读给同学听，请他们提出修改建议。
举办“最受欢迎的好地方”推荐会，看看哪些地方最吸引大家。
写清楚你推荐的理由，让大家读了你的习作，也了解这个地方，喜欢上这个地方。在介绍
一个好地方时，要本次习作的内容是向大家推荐一个好地方，这个地方可以是风景迷人的地方，可以是游玩快乐之地，也可以是美食特之地，还可以是有着悠久历史的文化之地。不管是哪个地方，我们在推荐的时候，都突出一个关键字，就是“好”。写清这个地方好在哪里，有什么特别之处。
拟题思路
本次习作在题目拟定上，可以直接用你推荐的这个地方的名称命题，如“家乡的湿地公园”“江南水乡乌镇”“黄鹤楼”“关山牧场”“上海迪士尼乐园”等。也可以直接在“我推荐一个好地方”后面用个破折号连接推荐的地方的名字。如《我推荐一个好地方——南岳衡山》，《我推荐的好地方——陕西省历史博物馆》等。还可以从设置悬念，吸引读者的角度进行拟题，如“旅游度假好去处”“这里风景独好”“一个去了还想去的地方”等。
1.选择要推荐的地方。在成长的过程中，你一定走过很多的好地方，从中选择一个你最喜
欢、记忆最深刻的地方推荐给大家，比如你家附近的书店或者你曾游览过的古迹、名胜等。
2.写清推荐的理由。你所推荐的这个地方一定有它的独特之处，比如该地的美食、美景、风土人情，抑或是深厚的文化积淀……可以着重选取几个方面，然后分段、有层次地展开推荐。
3.抓住景观特点进行推荐。若是推荐自然景观，可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉等方面，从景物的静态、动态、颜、大小、数量等角度来详细展现其特点，让读者有身临其境的感觉；若是推荐人文景观，还可以从它的历史和人文价值方面介绍，体现它的魅力。
4.善用表达技巧，注重修辞手法。在写作中可以适当地采用一些表达技巧，使用一些融情于景、动静结合等表现手法，对句子润时，可以运用恰当的修辞手法，这样才可以使文章生动、有趣。
一、按一定的顺序描写景物。按一定的顺序描写，能使作文的内容表达得更清楚，更有条
理。推荐一个好地方时，我们可以用以下的描景顺序来写：①景物类别顺序，如先写好吃的，再写好玩的；先写植物，再写动物。②空间顺序。如从上到下的顺序，前后左右的顺序，由远到近或由近到远的顺序。③时间顺序。如上午－下午一晚上，雨前一雨中一雨后。④游览顺序。如写某个园林，可按园门一东园一中园一西园的游览顺序写。比如课本中《观潮》一文，作者按照由远到近的顺序来写钱塘江大潮，将大潮奇特、雄伟的景象描写得生动传神，使人如临其境，如闻其声，如见其景。
观潮（节选）
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（按照由远到近的顺序，从浪潮的颜、形状、声音等方面进行描写，表现了钱塘江大潮雄伟壮观的气势。）
二、选最吸引你的理由重点写。描写景物，要抓住景物的特点，有重点地写，也就是我们写作文常说的详略得当。也许你推荐的这处地方有很多个你喜欢的理由，可以先想想，其中最吸引你的或给你印象最深的是什么，然后选择你最喜欢它的一两个理由详写，其他的
则可以略写。需要注意的是，选择景物要能突出这个地方的与众不同，选择见同起事要能体现出场面的生动。比如课本中《走月亮》一文，作者介绍的是自己生活的村子，就选择了月光笼罩下的村子夜作为重点来写。
走月亮（节选）
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和。照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……（这句话道出描写的地方是自已生活的村子，作者最喜欢村子的什么？是晚上的月亮。因为晚上的月亮明亮、柔和，照亮了整个村子。接下来，全文都是围绕月亮介绍村子的景。）
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。走啊走，啊，我和阿妈走月亮!
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮!哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看
小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
三、展开想象，将景物写活写生动。作家梁实秋先生曾经说过：“想象不充，联想不快，分析不清，辞淡不洁，是造成文思不畅的主要原因。”由此可见想象在与作中的重要性。在写景时恰当地展开想象、能够使景物活起来，使作文更吸引人。我们在写景时，可以运用比喻、拟人等修辞手法，将景物写生动。比如课本中《繁星》一文，作者就将海上的繁星想象成萤火虫，又想象它们像人一样会眨眼，会说话，使人读时仿佛置身于那片星空之下。
繁星（节选）
渐渐地我的眼睛模糊了。我好像看见无数萤火虫在我的周围飞飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。（作者充分展开想象，把星星比喻成萤火虫，又想象它们在眨眼睛、说话，表现了星星的多、亮和可爱。）
杭州，一座美丽的城市
“上有天堂，下有苏杭。”①这话说得一点儿也没错，杭州的的确确和天堂一样美。
杭州是一个购物的天堂。②这里有很多很多的购物商场：杭州大厦、天宫艺苑、银泰百货、解百商场、万象城、龙翔大厦……每家商场的货物都琳琅满目、应有尽有。如果你要买衣服就去银泰百货，如果你要买高档物品就去杭州大厦，只不过你要带够钱哟！如果你钱袋瘪瘪，就去龙翔大厦，那里物品齐全，而且物美价廉。
杭州是美食的天堂。来到这里，你一定能大饱口福。这里有西湖醋鱼、西湖藕粉、叫花鸡、东坡肉、桂花糖、龙井虾仁等美味。③知味观的各种小吃，也是天下一绝，不可不尝。临走时记得带些龙井茶回去，龙井茶具有清香润肺的功效，不仅可以自己喝，还可以送给亲朋好友。如果你有空还可以去河坊街转转，那里琳琅满目的美食肯定让你口水直流三千尺。④
杭州是旅游的天堂。三潭印月、柳浪闻莺、平湖秋月、雷峰夕照、满陇桂雨……都是美景。尤其是西湖，更是迷人。“水光潋滟晴方好，山空蒙雨亦奇”说的就是西湖的晴天雨天都很美。⑤如果你租条小船，荡舟湖上，微风吹来，真有“舟行碧波上，人在画中游”的感受。
听了我的介绍，你是不是现在就想来杭州呢？
名师点评
①引用式开头，突出杭州美的特点，引出下文。
②本自然段的中心句，引出下面对购物天堂的具体描写。
③介绍清楚，语言风趣幽默。
④夸张的修辞手法形象地写出了河坊街美食的诱人。
⑤引用苏轼描写西湖的诗句，既写出了西湖的奇特美景，又使文章充满诗情画意。
整体赏析
这篇习作的结构是“总一分—总”。开头引用俗语点题：杭州，是一座美丽的城市，也是一个人间天堂。中间部分是按照杭州的几大特来具体介绍的。小作者用并列段的方法，详细描述了杭州是购物天堂、美食天堂、旅游天堂。互动式结尾，吸引读者喜欢自己介绍的地方。文章条理清晰，内容丰富，中心突出。
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升格作文
喷水池
盛夏时节，迈进平湖市少年宫的大门，最吸引你的是什么？欢乐的电子游艺场？幽静的图书馆？不，不，应该是那座美丽的喷水池！所以，我推荐大家去那里看看。
最外面是围成椭圆形的、白蒙蒙的水泥栏杆。（该段介绍造型，理应有总起的句子统领“造型美”。）池正中，显眼之处耸立着一组栩栩如生的塑像。瞧，一条欢蹦乱跳的大鲤鱼翘着尾鳍，挺着胸腹，那一片片鱼鳞，在阳光下忽闪忽闪，真像一颗颗晶莹的珍珠哩！一个小男孩撅着屁股，背着大鲤鱼，双手还使劲托住鲤鱼的胸鳍。望着他那专注的神情，我仿佛听到了他那“吭唷吭唷”的号子声呢！左边，有一个天真烂漫的小女孩。她踮着脚尖，一只手托着鲤鱼的背鳍，一只手向大家打招呼。（发挥想象，句子能更生动。）塑像立在红褐夹带着白点的底座上面。那展开的六角形，恰似一朵盛开的荷花。底座的下端，（底座的下端是怎样扎根在池水中央呢？要写清楚、具体。）扎根在清澈的池水中央。
喷水池的美还在于那清清凉凉的水。鲤鱼圆嘟嘟的嘴里，喷出的六股水柱射向空中，洒下来（用比喻的手法能把水洒下来的状态描写得更细致。）。水，溅在小男孩头上，那么悦耳，那么悠扬，多么像摇摇铃发出的“叮咚叮咚”的声音；水，洒在小池里，那么清脆，那么动听，多么像音乐家弹奏《泉水叮咚》的奏鸣曲！水，洒在小女孩的头上，小女孩似乎更可爱了；水，洒在大鲤鱼身上，在水的滋养下，（此句可以删去。）大鲤鱼也感觉欢快地跳跃起来……（“似乎”表达的感受更真切。）我望着这喷出来的清清水柱，似乎水洒到了我的身上，钻入了我的脖子，顿时觉得清凉无比，心旷神怡，格外舒畅。
喷出的蒙蒙水雾在阳光下映出的五光十的虹霞给喷水池增添了无比神奇的彩！（文末总结要完整。）
喷水池
盛夏时节，迈进平湖市少年宫的大门，最吸引你的是什么？欢乐的电子游艺场？幽静的图书馆？不，不，应该是那座美丽的喷水池！（选择疑问句引出介绍的“主角”——喷水池。）所以，我推荐大家去那里看看。
喷水池的美，美在那精美的造型。最外面是围成椭圆形的、白蒙蒙的水泥栏杆。池正中，显眼之处耸立着一组栩栩如生的塑像。瞧，一条欢蹦乱跳的大鲤鱼翘着尾鳍，挺着胸腹，那一片片鱼鳞，在阳光下忽闪忽闪，真像一颗颗晶莹的珍珠哩！（把鱼鳞比作珍珠，比喻形象。）一个小男孩撅着屁股，背着大鲤鱼，双手还使劲托住鲤鱼的胸鳍。望着他那专注的神情，我仿佛听到了他那“吭唷吭唷”的号子声呢！（发挥想象，说明塑像的逼真，表达生动、有趣。）左边，有一个天真烂漫的小女孩。她踮着脚尖，一只手托着鲤鱼的背鳍，一只手向大家打招呼，好像在说：“这条大鲤鱼真重，你们快帮帮我们的忙吧！”塑像立在红褐夹带着白点的底座上面。那展开的六角形，恰似一朵盛开的荷花。（把塑像底座比作盛开的莲花，突出底座的形象，比喻真切。）底座的下端，好像是一座六面体宝塔，扎根在清澈的池水中央。
喷水池的美还在于那清清凉凉的水。鲤鱼圆嘟嘟的嘴里，喷出的六股水柱射向空中，洒下来时，就像大珠帘挂下来，又像节日的礼花洒满天空。（把水柱比作珠帘、礼花，突出水柱散落时的美感。）水，溅在小男孩头上，那么悦耳，那么悠扬，多么像摇摇铃发出的“叮咚叮咚”的声音；水，洒在小池里，那么清脆，那么动听，多么像音乐家弹奏《泉水叮咚》的奏鸣曲！水，洒在小女孩的头上，小女孩似乎更可爱了；水，洒在大鲤鱼身上，大鲤鱼也似乎欢快地跳跃起来……（运用排比，句式整齐，节奏鲜明。）我望着这喷出来的清清水柱，似乎水洒到了我的身上，钻入了我的脖子，顿时觉得清凉无比，心旷神怡，格外舒畅。
巧夺天工的造型设计，喷出的蒙蒙水雾在阳光下映出的五光十的虹霞给喷水池增添了无比神奇的彩！（眼前之景带给人美的感受。）
整体赏析
这篇文章推荐的是喷水池。原文先用疑问句引出所推荐的地方是喷水池，接着从造型和水两个方面展开介绍喷水池。最后总结全文，情景交融。原文虽然详略得当，介绍详细，但文笔较差。修改后的文章运用了比喻、拟人的修辞手法，把喷水池描绘的生动有趣。
大自然的神奇让人惊叹，家乡的山水也让人流连忘返。你浏览过家乡的哪些名山，哪些名河？拿起你的笔把它们写下来吧！
要求：题目自拟。叙述具体、清楚，语句通顺，350字以上。
作文题目：__________________________
写作思路：
开头：_____________________________________________________________________
中间：_____________________________________________________________________
结尾：_____________________________________________________________________
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