《无锡景》教学设计
【教材与学情分析】
《无锡景》是一首历史悠久的江南民歌，旋律曲折婉转、清丽流畅，属于典型的江南小调，歌曲中的波音、前倚音与一字多音体现了其细腻委婉的小调风味。而旋律的曲折婉转则加大了学生演唱的难度.
学生通过七年级上期的学习，积累了一定音乐基础知识，对民歌有一定理解与表现能力。本课将通过演唱歌曲、体会江南小调风格特点，利用学生已有的知识，引导学生接触民歌小调这类音乐并尝试表现歌曲。对七年级下期的孩子来说，在一节课40分钟内，能唱会这首歌曲实属不易，因此本课教学内容以唱会、唱好第一段歌词为主，在此基础上如有时间可通过欣赏方言版进一步体会江南小调特点。二三段歌词留作课后练习，调式等知识点可放入下一课时讨论。
【课型】唱歌综合课
【教学条件】钢琴、多媒体
【教学目标】
1、知识与技能：提升歌唱技能，巩固上波音、前倚音、一字多音的演唱方法。
2、过程与方法：通过聆听、划旋律线、跟唱、比较等方法，引导学生感受这首小调“起承转合”的结构之美，体会江南小调流畅细腻的风格特点。
3、情感.态度价值观：通过聆听、演唱歌曲，激发学生对民歌小调的兴趣及对家乡的热爱。
【教学重点】体会小调音乐风格，用自然亲切的声音演唱歌曲（主要学习第一段）。
【教学难点】据之前多数学生反馈，预设为：①第四乐句音准，②一字多音，③装饰音。
【教学过程】
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教学环节
教学进度
教师活动
学生活动
设计意图
组织
教学
创设情境
播放音乐与图片
随音乐入座
氛围营造
师生互问好
导入
温故知新、激趣
引入课题
组织“拉歌”
听、唱歌曲
感受民歌的不同音乐表现风格
提问引发思考
听辨民歌三大类
思考小调特点
新
课
教
学
唱
会
歌
曲
1聆听(内容)
引导关注地区风格
一同聆听教材范唱
带问题聆听
谈感受
初步感受小调
音乐风格
2聆听(旋律线)
范唱或范奏
聆听
尚于博女友
划旋律线
感受体验
歌曲旋律
3聆听(结构)
通过反复聆听
熟悉旋律
范唱旋律
聆听
分乐句
感受、体验
（唱会歌曲）
唱
好
歌
曲
练
唱
引导发声练习
伴奏/范唱/范奏
解决难点
哼唱、跟唱旋律
感受、体验、感悟
（唱好歌曲）
提出难点
观察、引导、修正
练唱歌曲
播放伴奏音频
激发学习兴趣
引导关注唱腔
引导调整力度
聆听、练唱
播放伴奏音频
练习唱歌曲
小结民歌小调特点
思考、小结
会
唱
歌
曲
表现歌曲
（拓展欣赏）
提示思想情感
带问题聆听、
思考、回答
体验、感悟、表现
（会唱歌曲）
播放方言版范唱
聆听第一段
练唱下滑音
合作表现歌曲
小结
作业：练唱歌曲，改编歌词