菊花台教学设计
1教学目标
3能力目标：能够准确辨别出“中国风”的通俗歌曲。并根据《梦江南》的曲调，为其填词教学内容分析
2学情分析
学生是主体，要让学生主动积极地学习，选择方法是很重要的。七年级学生好奇心强、求知欲旺盛，具有很强的自我探索意识。由于刚刚步入初中，心理跟生理都会有一个较大的转变，他们对音乐的学习大多建立在兴趣的基础上，本课题材符合学生的年龄特点。本课的学习意在引导学生培养正确的音乐审美能力，所以在课堂上要求学生试分析通俗歌曲“中国风”的特点，学生能够自主地得出结论，从而来完成认知目标。
3重点难点
通俗歌曲中的中国元素
怎样回qq密码学生对中国元素的理解
4教学过程
活动1【导入】情景创设
创设教学情境，诱发学生学习兴趣
1、欣赏音乐：周杰伦《菊花台》MV 主要间奏古筝演奏部分。
2、导入新课:
刚刚这首歌曲里面加入了我们中国民族乐器古筝，我们把古筝称为是中国元素，我们把中国元素融入到流行音乐中，于是便有了像刚刚《菊花台》这样的具有“中国风”通俗歌曲，今天我们就要一起来学习一下通俗歌曲里的“中国风”
3、出示课题-------通俗歌曲之“中国风”
活动2【讲授】新知探索
1、小组讨论、回答:
a什么是“中国风”?
B通俗歌曲里面又有哪些中国元素?
2、欣赏歌曲片段回答问题
片段一:《蜀绣》片段二《我的骄傲》
文素利师：哪位同学知道两首歌哪首是“中国风”的通俗歌曲?生:·····
师：那请同学说一下你判别它是的依据是什么?生:·····
师做出相应评价给出提示
师：我们可以从这两首歌的歌词、所用乐器、旋律等方面是对比一下生:·····
师：刚刚我们在分析歌曲里的中国元素的时候同学们从一下几个点来进行了判断，下面就请各小组选一个代表来来给大家说一说，一分钟时间讨论欧美ava演员
《蜀绣》《我的骄傲》
歌词方面：古典现代语言
乐器方面：古筝、竹笛、二胡吉他等电子乐器
旋律方面：中国五声调西洋七音
学唱《菊花台》开头部分，体会作品的旋律特点。
欣赏音乐《荷花亭》回答问题
你能在这首歌里面还能出其他的中国元素吗?
曲调：戏曲(京剧)
刚刚我们通过对几首歌曲的对比与分析，知道了“中国风”的通俗歌曲里面都些什么样中国元素，那么我们把这些元素都成为是通俗歌曲的“中国风”特点，下面就请同学来总结一下，我们可以从以下几个方面去着手:
通俗音乐之“中国风”的特点:
1、歌词选材方面：取材于中国传统的文化
2、伴奏编配方面：民族器乐的巧妙融合
3、唱腔引用方面：民族、戏曲唱腔的引用
苏州大学专业排名4. 旋律写作方面: 中国五声调式
今天我们学习了通俗歌曲里面含有哪些中国元素，也知道了通俗歌曲里“中国风”的特点与运用。那么下面我们就要来比试比试，看看谁的耳朵最灵敏，比比那个小组回答得最好，得到的积分最多。积分排名最后的小组我们将做出惩罚，要整个小组的同学为大家表演一个节目。
活动3【活动】参与体验＆nbsp;
听辨不同作品、分辨是否中国风，并说出原因设计意图：检查学生的学习效果，并引申出不同歌手的相关作品，诱发学生继续学习和探究的愿望。培养学生听辩能力、学生小组合作能力。
何炅断背门欣赏过程中要求学生充分调动感官、眼到、耳到、口到、心到。
刚刚这首歌曲里面加入了我们中国民族乐器古筝，我们把古筝称为是中国元素，我们把中国元素融入到流行音乐中，于是便有了像刚刚《菊花台》这样的具有“中国风”通俗歌曲，今天我们就要一起来学习一下通俗歌曲里的“中国风”
3、出示课题-------通俗歌曲之“中国风”
活动4【讲授】拓展延伸
为音乐《梦江南》片段重新编配歌词
设计意图：锻炼学生对中国元素的运用，培养小组合作能力、音乐创新能力。
1、播放《梦江南》音乐做背景，小组进行讨论、编配、排练。
2、各小组做出展示
3、评出最符合曲调意境的作品
千山万水的歌词4、集体学习
活动5【活动】课后小结
中国风越来越受到世界人民的喜爱，这与中国逐渐的强大与崛起是密不可分的，我们不仅要学好，要了解，中国的传统文化，更要做一个合格的继承者，和有力的传承者。
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