2020—2021学年七年级语文
期末复习专练：综合性学习——孝亲敬老
1. 班级进行关于“孝”的主题学习活动，请你完成语言表达。
①“孝”之含义：下图是金文中的“孝”字是由“子”字和省略笔画的“老”字组合而成，请结合字形解释“孝”字的含义。
②“孝”之态度：孝在儒家思想中占重要一席，面对老人，有人说要孝顺，有人说要孝敬，你认为哪一观点更合理？说说理由。
③“孝”之境界：大孝于国，中孝于业，小孝于亲。请就孝的三个境界中的任一方面，说说你对其的理解。（不少于100字）
④“孝”之行动：做一事行一孝，请写出你目前最想为父母做的、又是你力所能及的一件行孝之事。
①“孝”之含义：下图是金文中的“孝”字是由“子”字和省略笔画的“老”字组合而成，请结合字形解释“孝”字的含义。
②“孝”之态度：孝在儒家思想中占重要一席，面对老人，有人说要孝顺，有人说要孝敬，你认为哪一观点更合理？说说理由。
③“孝”之境界：大孝于国，中孝于业，小孝于亲。请就孝的三个境界中的任一方面，说说你对其的理解。（不少于100字）
④“孝”之行动：做一事行一孝，请写出你目前最想为父母做的、又是你力所能及的一件行孝之事。
2. 班上开展“孝亲敬老，从我做起”综合性学习活动，请你积极参与。
（1）[猜“孝”义]参考下面的图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。
孝”的本义是：
孝”的本义是：
（2）[说“孝”行]作为中学生，你觉得如何做是“孝”的具体体现？（请写出两种做法）
3. 综合性学习。
为响应鹤壁市“打造中华孝文化名城”的倡议，班级设计了“中华孝文化公益广告设计大赛”实践活动主题。
（1）（主题）请开动脑筋，另外设计两项活动主题，要求字数相同、结构一致。
活动主题一：开展孝心演讲
活动主题一：开展孝心演讲
活动主题二：弘扬孝德精神
活动主题三：
活动主题四：
活动主题三：
活动主题四：
（2）“孝”这个字是由“子”字和省略笔画的“老”字组合而成，请结合字形解释“孝”字的含义。
（3）（内涵）当今社会，“孝”的内涵也在不断地丰富和发展，请填充横线上的内容。
大孝爱国，孝是保卫和平、赤诚报国的庄严使命；中孝立业，孝是竭尽心力、艰苦创业的时代精神； ， 。
大孝爱国，孝是保卫和平、赤诚报国的庄严使命；中孝立业，孝是竭尽心力、艰苦创业的时代精神； ， 。
4. 请阅读材料，并按照需要完成孝文化专题综合性学习任务。
【材料】 孝感地处美丽富饶的江汉平原，是全国唯一以“孝”命名的中等城市。近两千年来，孝感孝子层出不穷，仅明清县志记载，孝感有名有姓的孝子就多达493名，在《二十四孝》中，孝感有三孝，即卖身葬父的董永，扇枕温衾的黄香和哭竹生笋的孟宗；武汉黄陂有木兰庙（曾隶书孝感），当地人都认为代父从军、保卫和平、赤诚报国的花木兰是一个
【材料】 孝感地处美丽富饶的江汉平原，是全国唯一以“孝”命名的中等城市。近两千年来，孝感孝子层出不穷，仅明清县志记载，孝感有名有姓的孝子就多达493名，在《二十四孝》中，孝感有三孝，即卖身葬父的董永，扇枕温衾的黄香和哭竹生笋的孟宗；武汉黄陂有木兰庙（曾隶书孝感），当地人都认为代父从军、保卫和平、赤诚报国的花木兰是一个
大孝女。
（1）解“孝”字：下图是金文中的“孝”字，是由“子”字和省略笔画的“老”字组合而成，请结合字形解释“孝”字的含义。
（2）明“孝”道：明代在发展“孝”的内涵也在不断地丰富和发展，请结合材料填充横线上的内容。
________
中孝立业，孝是竭尽心力、艰苦创业的时代精神；
小孝持家，孝是赡养父母、相亲相爱的优良品德。
________
中孝立业，孝是竭尽心力、艰苦创业的时代精神；
小孝持家，孝是赡养父母、相亲相爱的优良品德。
（3）践“孝”行：为响应孝感市“打造中华孝文化名域”的倡议，班级组织了一次“孝亲敬老月”活动，请写出这次活动主题。
活动主题：________
5. 语文综合性学习
传承传统美德，弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的综合性活动。
（猜“孝”义）参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。
本义：________________。
传承传统美德，弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的综合性活动。
（猜“孝”义）参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。
本义：________________。
6. 综合性学习。
为响应鹤壁市“打造中华孝文化名城”的倡议，班级设计了“中华孝文化公益广告设计大赛”主题实践活动。
（1）（主题）请开动脑筋，另外设计两项活动主题，要求字数相同、结构一致。
活动主题一：开展孝心演讲
活动主题二：弘扬孝德精神
活动主题三：
活动主题四：
活动主题一：开展孝心演讲
活动主题二：弘扬孝德精神
活动主题三：
活动主题四：
（2）“孝”这个字是由“子”字和省略笔画的“老”字组合而成，请结合字形解释“孝”字的含义。
（3）（内涵）当今社会，“孝”的内涵也在不断地丰富和发展，请填充横线上的内容。
大孝爱国，孝是保卫和平、赤诚报国的庄严使命；中孝立业，孝是竭尽心力、艰苦创业的时代精神； ， 。
大孝爱国，孝是保卫和平、赤诚报国的庄严使命；中孝立业，孝是竭尽心力、艰苦创业的时代精神； ， 。
7. 综合性学习。
学校要举行“孝亲敬老”综合性学习活动，请你参加。
学校要举行“孝亲敬老”综合性学习活动，请你参加。
（1）近期你们班要召开主题班会，讨沦“孝亲敬老”的内涵，作为主持人，你准备在开场白中简介“孝亲敬老”对于中学生成长的意义，你将怎样说?
（2）学校为创设校园孝亲感恩的氛围，准备悬挂“孝亲敬老”主题条幅，请你拟写一条主题标语。
（3）孝亲敬老就是孝顺父母、尊敬长辈。学校号召“孝亲敬老，从我做起”，请你从三个不同方面就“中学生如何孝亲敬老”提出3条具体建议。
8. 阅读下面材料，按要求答题。
材料一
①今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不养，何以别乎？
（《论语·为政》）
②孝，德之本也，教之所由生也。
（《曾子全书·内篇仲尼闲居》）
③孝有三：大孝尊亲，其次不辱，其下能养。
（汉·戴德《大戴礼记·曾子大孝》）
材料二
楚天都市报讯 （记者陈咏 通讯员易培） 昨日，中国孝感孝文化网上展示馆正式上线“开馆”。据悉，这是全国首个孝文化网上展示馆，网民在网上就能“游览”孝感的孝文化景点，领略孝文化魅力。
中国孝感孝文化网上展示馆从2015年底启动建设，其目的是为展示孝感孝文化资源，全面展示孝感孝文化，提升孝感文化软实力，为孝感中华孝文化名城建设提供舆论支持。网上展示馆全方位介绍孝感孝文化的概况、发展、演变，是网上了解孝文化的资料库。
材料一
①今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不养，何以别乎？
（《论语·为政》）
②孝，德之本也，教之所由生也。
（《曾子全书·内篇仲尼闲居》）
③孝有三：大孝尊亲，其次不辱，其下能养。
（汉·戴德《大戴礼记·曾子大孝》）
材料二
楚天都市报讯 （记者陈咏 通讯员易培） 昨日，中国孝感孝文化网上展示馆正式上线“开馆”。据悉，这是全国首个孝文化网上展示馆，网民在网上就能“游览”孝感的孝文化景点，领略孝文化魅力。
中国孝感孝文化网上展示馆从2015年底启动建设，其目的是为展示孝感孝文化资源，全面展示孝感孝文化，提升孝感文化软实力，为孝感中华孝文化名城建设提供舆论支持。网上展示馆全方位介绍孝感孝文化的概况、发展、演变，是网上了解孝文化的资料库。
材料三
漫画（见下图）
漫画（见下图）
（1）请综合材料一和材料二的内容，用一句话概况你从中得出的结论。（30字左右）
（2）请介绍材料三漫画的画面内容，并揭示其寓意。（介绍时注意要素齐全，顺序合理，250字以内）
9. 在我国，“孝”文化源远流长，博大精深。请你参加“‘孝’文化的魅力”综合性学习活动。
（1）请根据下面的材料，概括“孝”包括哪些方面的思想内涵。
①惰其四支，不顾父母之养，一不孝也；博弈好饮酒，不顾父母之养，二不孝也；好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也；从耳目之欲，以为父母戮，四不孝也；好勇斗狠，以危父母，五不孝也。
①惰其四支，不顾父母之养，一不孝也；博弈好饮酒，不顾父母之养，二不孝也；好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也；从耳目之欲，以为父母戮，四不孝也；好勇斗狠，以危父母，五不孝也。
——《孟子·离娄上》
②今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？
——《论语·为政》
③子曰：“父在，观其志；父没，观其行。三年无改于父之道，可谓孝矣。
——《论语·学而》
——《论语·学而》
（2）时代在发展，“孝”的内涵也在不断地丰富和发展，请补全横线上的内容。
大孝爱国，孝是保卫和平、赤诚报国的庄严使命；
中孝立业，孝是竭尽心力、艰苦创业的时代精神；
________，________。
中孝立业，孝是竭尽心力、艰苦创业的时代精神；
________，________。
10. 综合性学习
为响应德州市“打造中华孝文化名城”的倡议，班级设计了“中华孝文化公益广告设计大赛”实践活动主题。
（主题）请开动脑筋，另外设计两项活动主题，要求字数相同、结构一致。
活动主题一：开展孝心演讲
活动主题二：弘扬孝德精神
活动主题四：________
活动主题四：________
（解读）上图是学校为本次活动的宣传画，其中的“孝”字是什么字体 ________ 。
鹤壁景点“孝”这个字是由“子”字和省略笔画的“老”字组合而成，请结合字形解释“孝”字的含义。
（内涵）当今社会，“孝”的内涵也在不断地丰富和发展，请结合以上三则材料填充横线上的
为响应德州市“打造中华孝文化名城”的倡议，班级设计了“中华孝文化公益广告设计大赛”实践活动主题。
（主题）请开动脑筋，另外设计两项活动主题，要求字数相同、结构一致。
活动主题一：开展孝心演讲
活动主题二：弘扬孝德精神
活动主题四：________
活动主题四：________
（解读）上图是学校为本次活动的宣传画，其中的“孝”字是什么字体 ________ 。
鹤壁景点“孝”这个字是由“子”字和省略笔画的“老”字组合而成，请结合字形解释“孝”字的含义。
（内涵）当今社会，“孝”的内涵也在不断地丰富和发展，请结合以上三则材料填充横线上的
内容。
大孝爱国，孝是保卫和平、赤诚报国的庄严使命；中孝立业，孝是竭尽心力、艰苦创业的时代精神；________，________。
大孝爱国，孝是保卫和平、赤诚报国的庄严使命；中孝立业，孝是竭尽心力、艰苦创业的时代精神；________，________。
11. 综合性学习。
在我国，“孝”文化意蕴丰厚，深入人心。请你参加“‘孝’文化的魅力”综合性学习。
源流追踪
在我国，“孝”文化意蕴丰厚，深入人心。请你参加“‘孝’文化的魅力”综合性学习。
源流追踪
（1）“孝”金文写作，是一个小孩儿（“子”）在老人的手下搀扶着老人走路的形状，会意为扶侍老人。《说文解字》“孝”：“善事父母者。从老省，从子，子承老也。”《左传•隐公三年》：“君义、臣行、父慈、子孝、兄爱、弟敬，所谓六顺也。”即用其本义：________。《红楼梦》第七六回：“我倒也忘了孝未满。可怜你公公已死了二年多了！””则用其引申义：________。
（2）试根据下面的材料，概括“孝”包括哪些方面的思想内涵。
①养可能也，敬为难。（《礼记﹣﹣祭义》）
②父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。（《论语﹣﹣里仁》）
③立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。（《孝经﹣﹣开宗明义章》）
“孝”远流长
②父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。（《论语﹣﹣里仁》）
③立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。（《孝经﹣﹣开宗明义章》）
“孝”远流长
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