《我是校园志愿者》教学设计
 丹东旅游景点
活动目标： 
1.学生主动认领校园志愿者岗位，了解被服务者需求。 
2.学生自主体验，在反思中共享智慧，分享经验。 
3.学生通过志愿者活动，培养责任担当，体会“奉献、团结、友爱、进步”的志愿精神。 
活动重难点： 
1.校园志愿者在志服务中满足被服务者需要的过程，并获得自身发展。 
2.校园志愿者在开展活动后反思服务经历，分享活动经验，服务他人，提升自己。 
活动步骤 
（1）确定主题，认领岗位 
（2）确定服务对象，了解服务需求 
（3）制订服务活动计划 王力宏和李治廷相似度
（4）开展服务活动 
（5）反思服务经历，分享活动经验 
活动过程： 
一、回顾前期志愿服务活动 
师：同学们国际上有联合国志愿人员组织，我们东方红小学也有一校园志愿者，为学校做出了贡献，今天我们继续进行《我是校园志愿者》综合实践活动。还记得我们前期都做了什么？ （生反馈） 
师：正是因为前期认领岗位、小组讨论、制定计划、分工开展为期三周的服务体验，使我们的活动有声有的进行下来，今天我们来展示一下近段时间你们的服务过程和服务收获。 
二、各组分享志愿服务过程和收获 
（一）诚信书吧志愿服务小组分享 
1.确定服务对象：爱读书的同学 
2.制定活动计划 
描写颜的成语3.明确服务内容：.定时摆书、收书；打扫卫生；整理图书及时补充图书；修补破损的图书。 
4.分享工作中的反思和改进 
师：你们既有服务又有反思，难怪你们的服务得到了学校的认可，恭喜你们。请你们评价一下自己。 
（生反馈） 
师：你们作为被服务对象，你们想对诚信书吧志愿者说什么？ 
世界第八大奇迹（生反馈） 
师：谢谢你们对他们的评价，你们发现美，传递美，你们也体验到被服务的快乐，诚信书吧志愿者们你们的服务太有价值了。 
（二）共享器材志愿服务小组分享 
1.确定活动分工
2.了解服务需求 龚小京家庭背景
3.制定服务流程 
4.自制书签，传播文明，请同学们一起爱惜共享器材。 
师：体验了整个岗位的志愿服务后，你们想说什么？ （生反馈） 
师：你们想对志愿者说什么？ 
（生反馈） 
师：感谢你们的书签，感谢你们的歌声，你们的分享太精彩了。再请一组的同学上来，让精彩继续。 
（三）厕所保洁志愿服务小组分享 
1.确立服务对象。 
2.制定了服务目标：打造肯德基式的卫生间。 
3.确定服务内容：厕所保洁，厕所绿化美化，定期监督，厕所保洁宣传。 
4.通过《制作厕所如何保洁》的微课，发出倡议书，对我们的服务具有指导作用，也让大家了解我们工作流程，体会我们工作的辛苦。这是我们小组和吴老师一起做微课，我们在录音，我们一起进行电脑录制，我们还邀请杨老师和我们一起制作倡议书。 
师：你们组的服务收获真不少。你们想对自己说点什么？ （生反馈） 
师：听了他们的发言，你们想对厕所保洁志愿者说什么？ （生反馈） 
师：你们不仅为同学们服好务，还有微课和倡议书的成果，你们真是创意无限。现在我们把时间留给最后一组志愿者。 
（四）绿植养护志愿服务小组分享 
1.制定服务计划。 
提高英语
2.调查服务需求。 
3.用情景剧展示服务过程。 
4.邀请同学们加入绿植养护志愿者团队。 
师：你们还给大家设置了小悬念，你们参加了服务体验后还想对大家说什么？ 
（生反馈） 
师：你们到了你们的改进方向，了不起，你们非常善于从别人身上吸取经验。你们想对向他们小组说点什么？ （生反馈） 
（二）新增岗位大家谈 
师：四个岗位，三周体验，让你们收获满满，其实在校园中还有更多的志愿岗位，你们觉得还可以新增哪些岗位？讨论三分钟再交流。 
（生反馈交流结果，记录员记录新增岗位） 
师：这些岗位我会反映到学校，希望这些岗位变为现实，希望更多的同学加入志愿服务的团队。同学们不管你在哪个岗位上担当志愿者，从事体验服务活动，你们服务他人，提升自己，收获快乐，（ppt）志愿服务：奉献、友爱、互助、进步的精神，已从文字变成了你们的行动，祝贺你们，让我们一起喊出我们的服务口号。同学们《我是校园志愿者》综合实践活动到此结束。下课。