古代诗歌鉴赏综合练习试题及答案（三）
古代诗歌鉴赏
    25．(2015·湖北省八市联考)阅读下面这首清诗，然后回答问题。
    西陵峡
    孙原湘
    一滩声过一滩催，一日舟行几百回。
    郢树①碧从帆底尽，楚台②青向橹前来。
    奔雷峡断风常怒，障日峰多雾不开。
    险绝正当奇绝处，壮游毋使客心哀。
    [注]①郢：古代楚国的地名，郢树指江岸上的树木。②楚台：古代楚国地名。在今湖北秭归县东。
    (1)“郢树碧从帆底尽，楚台青向橹前来”在写法上有什么特点？试作分析。
    _________(2)本诗是如何体现“壮游”的？试以诗歌后两联加以分析。
    【参考答案】:(1)采用动静结合的写法，将静态的“郢树”“楚台”写为动态，而将动态的行船写为静态，表现诗人舟行峡中的独特感受，新颖别致。(从情景交融、夸张和比拟等角度分析亦可。)
    (2)“壮游”体现在诗人摹壮景、抒壮情。通过描绘峡断风怒，江水咆哮，山高岭峻，云遮雾障的西陵峡险绝风光；表达了对奇绝壮观大自然的惊奇、赞叹的豪壮之情。
    _________
    26．(2015·贵州省联考)阅读下面两首诗，完成题目。
    送客归京
    唐·白居易
    水陆四千里，何时归到秦？
    舟辞三峡雨，马入九衢①尘。
    有酒留行客，无书寄贵人。
    唯凭远传语，好在曲江②春。
    东城送客马上
    宋·贺铸
    向午孤烟起客樯，一陂春水两鸳鸯。
    渔童解唱沧浪曲③，应笑尘埃马上郎。
    [注]①九衢(qú)：纵横交错的大道；繁华的街市。②曲江：唐长安城曲江池，为京都人中和、上巳等盛节游赏胜地，每逢科考放榜，皇帝常于此召集上榜举子举行宴会，饮酒赋诗。③沧浪曲，即《沧浪歌》：“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。”即盛世施展才华，乱世独善其身。
凉生最后和谁在一起了    (1)白诗中颈联运用了哪些表现手法？请作简要分析。
    _________(2)两首诗都写了“送客”，各自表达了诗人什么样的情感？
    【参考答案】:(1)①本联运用了对比、反衬手法，②“有”与“无”形成强烈对比，“有”是为了反衬“无”，③以此体现自己失意落魄、渴望得到君王赏识重用的复杂心情。
    (2)①白诗既有对友人归京的担忧、欣羡之情，又有对自己失意落魄、渴望得到君王重用，并对友人寄予厚望的期许之情。②贺诗表达了自己对山水风光的热爱，对功名利禄的淡泊，却被束缚不可解、欲归隐田园而不得的无奈苦恼之情。
    _________
    27．阅读下面这首古诗，然后回答问题。
    马诗
    (唐)李贺①
    此马非凡马，房星②是本星。
    向前敲瘦骨，犹自带铜声。
    [注]①李贺：祖先为唐皇室后裔，后家道衰落。因避家讳，不得应进士科考。②房星：天马之星，是天上的星宿。
    (1)请你用三个词语概括诗中马的形象特征。
    _________(2)这首诗运用了什么表现手法？请简要分析。
    【参考答案】:(1)“马”的形象特征：①出身高贵(或：非同寻常)(“非凡马”“房星”)。②怀才不遇(或：境遇不好)(“瘦骨”)。③素质一流(“铜声”)。
    (2)(示例一)托物言志。借素质一流却境遇不好的“马”的形象来抒发自己才华超却不被重用的怨愤之情。
    (示例二)虚实结合。“瘦骨”写形，表现马的处境，“铜声”写质，反映马的素质；化虚为实，将内在的东西外现为可闻、可见、可感、可知的物象，形象地描绘出诗人恰似这匹瘦马般虽才情卓绝却景况凄凉的现状。
    (示例三)夸张。“向前敲瘦骨，犹自带铜声”一句中，马虽“瘦骨”却“带铜声”，用夸张的手法着力表现马的剽悍无比，素质超。这匹马也是才华横溢却怀才不遇的诗人的写照。
    _________
    28．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
    阮郎归
    欧阳修
    南园春半踏青时，风和闻马嘶。青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞。
    花露重，草烟低；人家帘幕垂。秋千慵困解罗衣，画堂双燕栖。
    (1)首句的点明时已“春半”，上阕是从哪些地方体现出来的？
    _________(2)结合下阕简要分析末句“画堂双燕栖”所蕴含的情感。
    【参考答案】:(1)游人踏青，春风和煦，梅子初长，柳条抽叶，白昼变长，蝴蝶纷飞。
    (2)天渐晚，主人公踏青归来坐在秋千上，感觉到疲乏，欲解衣小憩，抬头见画堂上立着两只燕子，猛然感到自己的孤单，心生怅惘，思念之情油然而生。
    _________
    29．(2015·河北省新课标卷模拟)阅读下面这首宋诗，完成题目。
    山村
    戴复古①
    山崦②谁家绿树中，短墙半露石榴红。
    萧然门巷无人到，三两孙随白发翁。
    万竹梢头云气生，西风吹雨又吹晴。
    题诗未了下山去，一路吟声杂水声。
    [注]①戴复古，南宋诗人。②山崦，山的西面。
    (1)诗的前三联分别描绘了三幅山村风情画。这些画面各有怎样的特点？作者是如何描绘的？
    _________(2)诗的最后两句抒发了怎样的思想感情？请简要分析。
    _________
    【参考答案】:
    (1)①绿树红花图，充满盎然生机。绿树和红花相互映衬，彩鲜明。②祖孙相随图，怡然温馨，其乐融融；抓住生活中的典型细节。③烟云缭绕图，烘托了山村的幽静恬淡；采用动静结合的手法，写出了云聚云散风起云开的景象。
    (2)山村美景让诗人陶醉，丰富的审美感受急于与人分享；吟哦之声与潺潺水声构成和谐的变奏。表达了诗人对幽雅恬静的山村风情与生活的喜爱、向往之情。
    _________
    30．阅读下面这首词，然后回答问题。
    霜天晓角·人影窗纱
    (宋)蒋捷
    人影窗纱，是谁来折花？折则从他①折去；知折去，向谁家？
    檐牙②枝最佳，折时高折些。说与折花人道：须插向，鬓边斜。
    [注]①从他：听任他。②檐牙：高高翘起的屋角。
    (1)词中的说话人是一个什么样的形象？请结合词的内容简要分析。
    _________(2)请简析这首词的语言特点。
    【参考答案】:(1)形象：①性格温和(可结合“折则从他折去”具体分析)；②善良(可结合“折则从他折去”“檐牙枝最佳，折时高折些”具体分析)；③“细心”或“细腻”(可结合“是谁来折花”“知折去，向谁家”具体分析)；④“爱美”或“品味高雅”(可结合“须插向，鬓边斜”等句子具体分析)。
    (2)语言特点：朴素自然。如“是谁来折花”“知折去，向谁家”“折时高折些”等，都是口语化的语句，明白晓畅。
    _________
    31．(2014·上海市二模)阅读下面这首宋词，完成题目。
    浪淘沙
    邓剡①
    疏雨洗天清。枕簟凉生。井桐一叶做秋声。谁念客身轻似叶，千里飘零？
    梦断古台城。月淡潮平。便须携酒访新亭②。不见当时王谢宅，烟草青青。
    [注]①邓剡：南宋词人，追随文天祥抗元。南宋灭亡后，被俘北上，此词是途经建康(今南京)时所作。②新亭：在今南京市南，据史料记载，西晋灭亡后南渡士人经常相邀到此。
    (1)本词主要运用了哪些表现手法，请作具体分析。
    _________(2)结合全词的内容，谈谈作者“枕簟凉生”“凉”的原因。
    【参考答案】:(1)①用典，“客身”句化用李煜的“梦里不知身是客”的词句，写出自身的飘零之况；“新亭”句，运用西晋灭亡后南渡士人的哀叹和相慰，写出亡国之痛。②融情于景“井桐一叶做秋声”，秋叶飘落暗含着盛极而衰的哲理；“月淡潮平”，暗含心境的凄怆。
    (2)①秋天到来，客观气候的转凉；②自身被俘，被押北上的凄凉身世；③家国沦亡的悲凉。
    _________
    32．(2015·吉林省三模)阅读下面这首唐诗，完成题目。
    别离
    陆龟蒙
    丈夫非无泪，不洒离别间。
    杖剑对尊酒，耻为游子颜。
    蝮蛇一螫①手，壮士即解腕②。
    所志在功名，离别何足叹。
    [注]①螫：毒蛇咬人。②解腕：斩断手腕，以保全性命。
    (1)请指出诗歌颔联所运用的手法，并分析其作用。
    _________(2)请结合诗句加以分析诗中的人物形象。
    【参考答案】:(1)一是：直抒胸臆。抒写了壮士持剑壮别奔赴战场，不愿做游子那样满脸离愁，表达了作者对壮士情怀的赞美。二是：反衬手法。用离愁满面的游子之态，衬托持剑豪饮赴战场的壮士，突出壮士立志报国的豪迈之情。或：对比手法。将游子与壮士进行对比，表达出壮士应当持剑而去建功立业，不应该做一个浪荡游子而无为。通过对比表达了作者对壮士的赞美之情。
    (2)诗歌中塑造的是一位仗剑为功名的壮士(大丈夫)形象：有泪不轻易流出，更不会在离别之际洒泪，是刚毅坚强的写照；愿持剑豪饮，慷慨作别，要去建功立业，胸怀远大抱负；不惜斩断手腕，以去毒患，也要实现理想，为了理想不怕牺牲。