大班主题民族风俗教案
1.大班主题民族风俗教案
  活动：民族风俗
  活动目标：
  1.通过感知欣赏民族风情，愿意表达自己的感受。
  2、能明确表达自己喜欢的民族风俗。
  3.萌发孩子对不同民族习俗的喜爱。
  4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
  5.培养孩子与他人分享合作、关心他人感受的社交品质。
  活动准备：民族风俗资料、《好大一个家》书本等
  活动过程：1、感知欣赏：
  (1)、幼儿选择观看幻灯片、图书。
  (2)孩子交流，看到不同民族的风俗。
  2、讨论交流：
  (1)、你喜欢哪个少数民族?为什么?
  (2)自由交流不同习俗的特点。
  (3)、个别交流
  3、情感迁移：
  长大了你想到什么地方去看看?
2.大班主题活动教案：民族大联欢教案
  活动目标：
  1.在各种形式的感受中，让孩子知道几个民族音乐的名称，了解音乐的本质。
  2.对民乐感兴趣，有良好的听歌习惯。
  3.发展幼儿的观察比较能力。
  4.引导孩子掌握日常生活中的民间音乐。
  5.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
  活动重点：
  清不同民族音乐的旋律
  活动准备：
哈萨克族服饰  录音
  活动过程：
  1.歌表演《给爷爷奶奶敲背捶腿》能用动作表现出爷爷奶奶爱孙子及孙子关心爷爷奶奶的情感
  2.音乐欣赏：民族大联欢
  (1)音乐的性质
  听音乐一遍：听听有什么感觉?
  边听边拍手：“这首音乐是有几个民族的音乐组合成的，我们叫它‘民族大联欢’”
  (2)引导幼儿边听边根据自己的经验回忆是什么民族的音
  乐
  (3)分段感受
  欣赏第一段的音乐：“这是什么民族的音乐?这个民族的音乐可以做些什么动作?”
  边听音乐边根据节奏做动作
  (4)完整地欣赏一遍
3.大班主题好看的民族服饰教案反思
  活动设计背景
  在平时的生活活动中我发现幼儿对于别人的新衣服、装饰很感兴趣、然而，就在快到穆世林小朋友快要过古尔邦节时，我班的一名哈萨克族小朋友穿这一件很有民族特的衣服，这件衣服吸引起了小朋友们极大的兴趣;他们对衣服上的花纹、衣服的样式都很感兴趣不时的问：这是什么?这件衣服怎么穿?你为什么要穿这样的衣服?.....这一现象让我萌发了要上主题教育课程《我身边的少数民族》这一节《好看的民族服饰》是主题教育活动中的艺术领域教育活动。
  活动目标
  1.欣赏维吾尔族、哈萨克族、回族的民族服饰，提高审美能力，感受绘画艺术在人民生活中的广泛应用。
  2.学会运用点、线、面彩等不同的手段来装饰衣服，表现不同民族服饰的特点。
  3.通过绘画萌发对少数民族的兴趣，增进民族感情。
  4.培养孩子敏锐的观察能力。
  5.试着通过动作和彩去感知和创造美。
  教学重点、难点
  重点:用点、线、面、装饰服装。
  难点:表达不同民族的特点。
  活动准备
  三个少数民族的服装课件，服装模型一份，水彩笔，油画棒。
  活动过程
  (一)引入部分：
  教师提问：
  1、明天是什么节日?(古尔邦节)
  2、少数民族是怎么过年的?
  今天，让我们一起欣赏美丽的民族服饰。
  (2)播放幻灯片，了解民族服饰的特点，激发孩子的兴趣。
  1.教师提问：
  (1)、你见过这些服装吗?他们分别是哪个民族的服饰?你是怎么看出来的?
  (2)、你最喜欢的是哪一件?为什么?它和我们平时穿的衣服有什么不同?引导幼儿观察、了解三个民族的服装特点。
  (3)、这件衣服上有什么样子的花边和图案?
  2.展示花边图案给孩子参考。
  (三)儿童创作，教师指导。
  提醒幼儿根据不同少数民族的特点进行绘画。
  指导孩子用各种鲜艳的颜搭配组合图案来装饰服装。
  (四)作品展示。
  观察孩子们的作品，了解他们喜欢什么，说出这幅画是哪个民族的，你喜欢它的哪一部分。
  (五)结束部分
  1.送礼物:明天是宰牲节。请把最好的画送给我们班的哈萨克族和回族小朋友作为礼物。
  2、播放民族歌曲
  请少数民族的孩子和大家一起跳舞。
  教学反思
  在教学目标制定以后备课环节可谓是非常重要的，一堂课能不能达到它的目标、能否能使幼儿感兴趣并且教师能否上好正堂课这些都与备课环节息息相关，所以我在备课是选择了备教案、备幼儿两个环节充分的根据本班幼儿的年龄、发展情况进行课程环节设计，活动中运用了多种教学方法来激发幼儿学习兴趣如：直观法通过让幼儿观看教学课件、图片使
幼儿直接的看到少数民族服装的特点、花纹、样式等.活动中幼儿对这些好看的民族服装很感兴趣，看的自己就出了特点如：这些衣服的领口有花纹、袖口有花纹...提问法通过这一方法激发幼儿探索的兴趣;表扬鼓励法这一方法是教师在教学中长用到的方法，教师的鼓励增加了幼儿的信心使他们能充分的展现自己;行动操练法这一方法是让幼儿能充分体现幼儿各项能力的方法。活动围绕目标展开：欣赏维吾尔族，哈萨克族，回族的民族服饰，提高审美能力，感受绘画艺术在人们生活中的广泛运用。学习运用点、线、面彩等不同手段装饰服装，表达出不同民族服装的特点。通过绘画萌发对少数民族的兴趣，增强民族情感。活动中加入了对幼儿认知的教育，通过教学活动我发现本班幼儿初步的了解了少数民族的服装特点;掌握了运用点、线、面彩等不同手段装饰服装;在幼儿的创作过程中我及时的对幼儿进行指导，使幼儿能更好的掌握少数民族服装特点并用所学到的方法设计服装;活动中我采用了让幼儿自己评价同伴的作品，这样能够激发幼儿感受美的能力并且从互相评价中到自信。活动最后，我设计的先是为民族小朋友送礼物;有而将自己的作品送出增进友谊，之后播放民族歌曲让少数民族幼儿带领大家一起跳一段民族舞蹈充分的调动幼儿对少数民族文化的兴趣;本次教学活动能够很好的使幼儿的各项能力得到体现与锻炼但是，在活动的组织方面还存在不足，这是因为教学经验不足导致的，在今后的教学中我还需继续努力加强不足。