一、教学目标
1.让幼儿了解和认识不同国家的风俗文化；
2.培养幼儿对多元文化的尊重和包容意识；
3.培养幼儿的观察力和表达能力；
4.培养幼儿跨文化沟通的能力。
二、教学准备
5.教学资料：图片、视频、音频等相关资源；
6.教具：世界地图、生活道具模型（如服饰、建筑、食物等）；
7.小组活动准备：不同国家文化展示角、海报制作材料、彩笔、剪纸等。
三、教学过程
感恩节是哪个国家的1. 导入（5分钟）
教师播放一段节奏欢快的音乐，引入主题，同时将世界地图展示在幼儿面前。
教师：大家听听这首音乐，有没有觉得很好听呀？今天我们要讲的主题就和这首音乐相关，你们猜猜是什么呢？
幼儿猜测。
教师：非常棒！我们今天要了解不同国家的风俗文化呢！看看这个地图，你们知道地图是用来干什么的吗？
幼儿回答。
教师：对的，地图可以帮助我们认识不同的地方。我们一起来看看这个地图上有哪些国家吧！（教师指着地图上的国家）
幼儿观察地图。
2. 了解不同国家的风俗（15分钟）
a. 通过图片展示了解风俗文化
教师展示一些包含不同国家风俗的图片，如中国的春节、美国的感恩节、日本的樱花节等，并向幼儿介绍这些风俗的特点和庆祝方式。
教师：这是中国的春节，我们在春节期间会贴春联、放鞭炮、拜年，还有吃年夜饭。你们有没有过春节呢？
幼儿回答。
教师：这是美国的感恩节，人们在这一天会和家人一起吃火鸡，表示对生活的感恩。你们有没有和家人一起庆祝过感恩节呢？
幼儿回答。
通过图片展示和简单介绍不同国家的风俗，让幼儿初步了解不同国家的文化差异。
b. 观看视频了解风俗活动
教师播放一段关于某个国家风俗活动的视频，如印度的哈里发节、法国的巴士底狄节等。
教师：现在我们要一起看一个视频，视频中会展示某个国家的一个特殊活动，你们看完后，告诉我这个活动有什么特别的地方。
幼儿观看视频。
教师：大家看完视频了，你们觉得这个活动有什么特别的地方呢？
幼儿回答。
3. 分组活动：展示不同国家的文化（25分钟）
将幼儿分成若干个小组，每个小组选择一个国家进行展示。每个小组可以选择海报、手偶剧场、服装秀等形式，展示所选国家的重要风俗活动、特建筑、传统服装等。
教师：现在我们来进行分组活动，每个小组可以选择一个国家进行展示。你们可以讨论一下，展示什么内容，选择什么形式呢？
幼儿分组讨论。
教师：准备好后，每个小组可以到文化展示区展示你们的作品。大家一起欣赏和学习，如果有不懂的地方，可以向展示的同学提问哦。
幼儿分组展示。
4. 跨文化交流和总结（15分钟）
a. 活动总结
教师引导幼儿回顾今天的活动，总结不同国家的风俗和文化。
教师：今天我们学习了哪些国家的风俗和文化呢？
幼儿回答。
教师：在这些展示中，你们看到了一些不同国家的特和风俗，有没有让你们觉得特别的地方？
幼儿回答。
b. 跨文化交流
教师引导幼儿进行跨文化交流，鼓励他们提问和表达。
教师：你们在展示中有什么想问的问题吗？你们觉得哪个国家的风俗最有意思呢？
幼儿提问和讨论。
5. 家庭作业（5分钟）
教师布置家庭作业，要求家长和幼儿一起了解一个国家的风俗和文化，并在下次上课时进行分享。
教师：回家后，请和家长一起了解一个国家的风俗和文化，然后下次上课时，你们可以和大家分享一下哦！
四、教学反思
通过本次课程设计，幼儿在观看图片、视频等多媒体素材的引导下，了解了不同国家的风
俗文化，培养了幼儿对多元文化的尊重和包容意识。小组展示活动提供了幼儿展示和表达的机会，培养了他们的观察力和表达能力，并促进了幼儿之间和幼儿与教师之间的交流与合作。同时，通过亲子合作的家庭作业，使家长更好地参与到幼儿的学习中，促进了家园合作的良好氛围的建立。教师可以对幼儿的表现和成果进行评价和记录，以更好地跟踪幼儿的学习进展。
发布评论