第一篇：人教版三年级语文上册第三单元知识点总结
第三单元知识点总结
易错字
异乡 回忆 篱落 茱萸 垂头丧气 磨坊 憧憬 钥匙 衣裳 凉爽 菠萝 趁机 喇叭 匆匆
一、近义词
精心—细心 希望—期望 依然—依旧 留意—留心 炎热—酷热 凉爽—凉快 气味—味道
粉红代表什么二、反义词
精心—粗心 希望—失望 垂头丧气—兴高采烈 留意—疏忽 炎热—寒冷
邮票 衔来
舒服—难受香甜—苦涩 辽阔—狭窄 道别—重逢 绽开—闭合 飞快—缓慢 快活—悲伤 幸福—痛苦 温柔—粗暴 丰收—歉收
三、多音字
挑（挑食）（挑明）少（多少）（少年）奔（奔跑）(投奔)坊（牌坊）（磨坊）扇（扇风）（扇子）觉（睡觉）（知觉）四、四字词语
大惊失 垂头丧气 五彩缤纷 越飞越高 越来越好 越吃越香 越走越快
千呼万唤 千言万语 千军万马 千家万户 千恩万谢
第二篇：三年级上册英语第三单元知识点总结
三年级上册英语第三单元知识点总结
Unit 3 词汇
1red红的2yellow黄的3green绿的4blue蓝的5purple紫的6white白的7black黑
的8orange橙的9pin红的10brown棕的 褐的 how 怎样 如何 are 是fine 好的thank 谢谢 thanks 多谢paint 绘画great 很好的重点句型
1.看见久未见面的朋友或者别人身体不舒服，你该这么打招呼：
--你好吗?－A: How are you ?--我很好，谢谢你--B:I’m fine，thank you/Fine,thanks。
2.--让我们画画。--A: Lets paint.--棒极了!--B: Great!3.给我看看你的红/蓝/绿/黄/紫蜡笔：Show me your red/ blue / green / yellow / purple crayon.4.黑，黑，站起来(起立)!Black, black.Stand up.粉红，粉红，坐下!Pink , pink.Sit down.棕，棕，摸摸地板。Brown, brown.Touch the ground.橙，橙，摸摸你的头。Orange, orange.Touch your head.白，白，转个圈。White, white.Turn around 以上是为大家准备的三年级上册英语第三单元知识点，希望对大家有所帮助。
2016年三年级上册英语第二单元知识点分享
三年级英语上册二单元重点短语知识归纳
第三篇：三年级上册第三单元知识点
北师大版三年级数学上册第三单元知识点总结
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1.三位数连加的计算方法：
可以先把前两个数相加，再用所得的和与第三个数相加。 也可以把三个数直接用一个竖式计算，相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满几十，就向前一位进几。
2.脱式计算连加：按从左到右的顺序，先把前两个数相加，再加第三个。
3.验算：加法的计算用减法验算。
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1.三位数连减的计算方法:一般按照从左往右的顺序计算，可以先把前两个数相减，再用所得的差减第三个数；也可以先把后两个数相加，写在小括号里面，再用第一个数减去这两个数的和。2.验算：减法的计算用加法验算。
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1.三位数加减混合运算的运算顺序： 没小括号的，按照从左往右的顺序计算。
有小括号的，先算小括号里面的，再算小括号外面的。2.小括号有改变运算顺序的作用。里程表
（一）1.解决根据里程表提出的问题，一般先把里程表转化成线段图来观察，再列式计算。
2.求起点为0的两站里程的实际问题，用较长的里程减去较短的里程。
里程表
（二）1.当天的里程数=当天里程表的读数 — 前一天的里程表的读数
第四篇：三年级语文上册第三单元
单元教材分析
一、教学目标：
本单元以“秋天”为主题，选编了三篇主体课文。文章从多角度描写秋天，在阅读教学中要和口语交际，习作等训练结合起来，以形成一个有机整体。继续注重词句的理解，注重文章内容的把握，培养学生边读边思考，积累语言的习惯。
教学时间：15课时
二、培养学生创新意识的措施：
1、借助电教媒体、课件、投影仪等教学措施，使教学内容直观、形象、通俗易懂。
2、继续采用“自主、合作、探究”的教学方法，在自主中学习，在合作中提高。
3、把正确、流利、有感情的朗读课文，渗透到教学之中。三：教学安排：
《古诗两首》 2课时 《风筝》 2课时 《秋天的雨》 2课时 《听听，秋的声音》 1课时 语文园地 2课时 单元自我评价 2课时 共计 11课时
9、古诗两首 学习目标
1．认识“促、忆、异”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。3．懂得热爱家乡，珍惜亲情。课前准备 1．课文插图。
2．学生课前查阅这两首古诗及作者的有关资料。3．学生搜集描写秋景或表达思念家乡的古诗，读读背背。
第一课时
交流资料，了解背景
1．学生交流课前所查阅的资料。
2．教师引述：我国宋代有个诗人叫叶绍翁。有一年秋天，他离开家乡，独自在外。一个傍晚，他外出散步，触景生情，便提笔写下了一首诗，大家想知道写了什么吗？
3．看图说话：（出示课文挂图）瞧，这就是叶绍翁所见到的情景，请大家仔细看图，说一说你们看到了什么。
自主学习，初步感知
1．自由朗读：放声朗读古诗，借助拼音读准字音，读通、读正确这首诗。2．同桌互读：要求学生把这首诗读给同桌听、互相评议、互相指点。3．自学古诗：借助课后注释或结合插图理解字词意思，划出不理解的词语。4．小组合作学习：交流已读懂的字词、解决不理解的问题，老师巡回指导。5．课堂交流：小组指派代表交流，一起解决疑难问题。再读感悟，体会情感
1．自由读诗，边读边在脑海中浮现画面：诗歌描绘了一幅怎样的情景？ 2．小组交流，组内成员互相补充。
3．指名描述画面，教师可相机引导学生把想象的画面说具体、说生动。4．体会情感：假如你就是这个离乡背井、独自在外的诗人，看到眼前的情景，你会产生怎样的心情？
指导写字
1．出示要写的字。
2．让学生观察范字，交流识字写字经验。3．学生练习书写生字。拓展活动
你还读过哪些诗人所作的思念家乡、思念亲人的古诗，读或背给同学听听。
第二课时 学习《九月九日忆山东兄弟》 背诵古诗，导入新课 1．指名背诵《夜书所见》。
2．出示《九月九日忆山东兄弟》。提问：你了解这首诗的作者王维吗？ 小组合作，讨论自学
1．根据学《夜书所见》的方法，小组讨论确定本诗怎么学习。自学基本步骤：
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