河南省教师招聘考试模拟试题
一、单项选择题（在下列每小题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共40小题，每小题1分，共40分）
1.我国最早设立“国子学”的朝代是（）
A.西汉 B.魏晋南北朝
C.唐 D.宋
A.0.5小时B.1小时
C.1.5小时D.2小时
3.学生发展的可能性和可塑性转变为现实的条件是（ ）
A.学生主观能动性的发挥 B.学校教育
C.个体和环境的相互作用 D.教师的榜样作用
4.“学不躐等”体现的教学原则是（ ）（易错）
A.系统性 B.连贯性
C.渐进性 D.科学性
5.教授学生基础知识和基本技能，同时培养学生的思维力和判断力，养成良好的学习动机和学习态度。这属于哪种教学活动（ ）
A.拓展性教学B.基础性教学
C.研究性教学D.活动性教学
6.20世纪90年代，提出教师反思框架的学者是（ ）
A.班杜拉B.布卢姆
C.科顿D.斯金纳
7.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，小学教育必须保障全体适龄儿童都能接受基础教育。这体现了义务教育的（ ）（常考）
A.义务性B.普及性
C.全面性D.全民性
8.“六三三学制”又称为（ ）学制。
A.壬戌 B.壬子
C.癸卯 D.癸丑
9.当代占主导地位的德育理论是（ ）
A.认知模式 B.体谅模式
C.社会模仿模式 D.活动模式
10.英国基础教育领导权实行的是（ ）
A.中央集权 B.地方分权
C.中央集权与地方分权合作D.中央集权与地方分权混合
11.中小学教学过程是特殊的（ ）
A.认识过程B.实践过程
C.活动过程D.创新过程
12.以下不属于“为人师表”的表现的是（ ）（易混）
A.尊重同事B.崇尚科学
C.语言规范D.团结协作
13.教学效果主要受教师哪方面的影响（ ）
A.教师智力 B.教师的学识水平
C.教师的品德 D.学生的学习态度
14.一个学生经常调皮捣蛋，成绩不理想，老师怕他拉低班级的平均分，在临近考试期间不让他上课和参加考试。这侵犯了学生的（ ）（常考）
A.名誉权 B.受教育权
C.隐私权 D.人格尊严权
15.教育的最高目的是培养治国的哲学家，这体现了（ ）
A.国家本位论 B.社会本位论
C.个人本位论 D.教育本位论
16.素质教育中，行动研究的核心是（ ）
A.计划B.观察
C.行动D.反思
17.我们会认为唱歌好的人，绘画也好，这是因为唱歌和绘画有相同的成分。这属于哪种理论（ ）
A.形式训练说 B.相同要素说
C.经验类化说 D.关系理论
18.《中华人民共和国义务教育法》中提出，对于义务教育经费的保障的具体办法由（ ）规定。
A.国务院 B.省、自治区、直辖市
C.地方政府 D.县政府
19.国家课程属于一级课程设置，除了教授基础知识和基本技能外，还包括各学科知识和课外活动等。这体现了课程设置的（ ）
A.宗旨B.保证
C.目标D.水平
20.“癸卯学制”的指导方针是（ ）
A.忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实B.发扬平民教育精神，谋求个性发展
C.中学为体，西学为用D.健全人格，发展创造性
21.通过升学考试、学科竞技以选拔优秀生或专业人才，运用的是（ ）
A.教育调查法 B.教育实验法
C.教育观察法 D.行动研究法
22.“建国君民，教学为先”体现的是（ ）
A.教育与经济的关系B.教育与政治的关系
C.教育与文化的关系D.教育与人口的关系
23.课程改革的直接诉求和终极目标是（ ）（常考）
A.教学改革 B.学校文化的重建
C.评价方式的改革 D.学习方式的变革
24.心理学成为一门独立学科始自于（ ）
A.1859年 B.1869年
C.1879年 D.1889年
25.强调教师的无私奉献，提出“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育家是（ ）
A.梁漱溟 B.杨贤江
C.陶行知 D.陈鹤琴
26.下列属于考试焦虑症特征的是（ ）
A.动机缺失、被动、缺少热情
B.躯体上疲劳、失眠、食欲不振
C.紧张不安、忧心忡忡、集中注意力困难
D.对学习、工作异常负责，但又十分拘泥
27.教师被列入“专家、技术人员和有关工作者”的类别中，是在（ ）中。
A.国际劳工组织制定的《国际标准职业分类》
B.1993年颁布的《中华人民共和国教师法》
C.1995年颁布的《教师资格条例》
D.2000年颁布的《教师资格条例实施办法》
28.在招生制度中实行证书制的国家是（ ）
A.美国 B.俄罗斯
C.日本 D.瑞典
29.皮亚杰认为，具有典型的“自我中心化”的心理特点发生在（ ）（常考）
A.感知运动阶段B.前运算阶段
C.具体运算阶段D.形式运算阶段
30.下列不属于以个人反思为基本方式的教学研究的是（ ）
A.教学笔记 B.教学反思札记
C.教育叙事 D.教育观察
31.被称为“教育学的雏形”的文献是（ ）
A.《理想国》 B.《论演说家的教育》
C.《学记》 D.《大教学论》
32.由家长代表成立的组织，是家长与学校沟通的桥梁。这指的是（ ）
A.家长代表制 B.家长委员会
C.家长组织 D.学校联合组织
33.中小学生自我意识发展的典型特征是（ ）
A.自我调控 B.自我体验
C.自我反思 D.自我评价
34.人在先天生理基础上，受后天环境和教育影响，通过自身认识和实践形成的相对稳定的基本品质是（ ）（易混）
A.性格 B.气质
C.人格特质 D.素质
35.教师在讲课时能“左右逢源”，这体现了教师思维的（ ）
A.流畅性B.广阔性
C.变通性D.深刻性
36.《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出，进一步推进农科教结合，推进农村教育的（）
A.整体改革 B.综合改革
C.全面改革 D.深化改革
37.教师产生强烈的自我专业发展的忧患意识，特别关注专业活动中的生存技能。这表明教师处于专业发展的（）
A.非关注阶段 B.虚拟关注阶段
C.生存关注阶段 D.任务关注阶段
38.“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的。”这种观点意味着课程即（）
A.教学科目 B.社会改造 C.经验获得 D.预期学习效果
39.在世界范围内，影响近代课程体系的最主要的观点是（ ）
A. 课程是知识 B. 课程是经验
C. 课程是活动 D. 课程是游戏
40.张老师与李老师在教学研讨会上展开了一场辩论，张老师认为教学应以学生掌握理论知识为目的，调动学生理性思维的运转及发展，是一种理性运动。李老师则认为教学重在学生的情感体验和意志锻炼，是一种情意活动。他们之间的辩论实质上属于（ ）的辩论。
A.行为主义学派与人本主义学派
B.科学主义学派与人本主义学派
C.认知主义学派与行为主义学派
D.认知主义学派与形式主义学派
二、多项选择题（在下列每题列出的选项中至少有两项是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。多选、错选或少选均不得分。本大题共30小题，每小题1分，共30分）
41.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》规定，要完善国家考试科目试
题库，保证国家考试的（ ）
A.导向性 B.科学性
C.公平性 D.规范性
42.以下关于教师爱岗敬业的表述中，正确的是（ ）（常考）
A.认真备课上课B.尊重学生人格
C.认真辅导 D.因材施教
43.按照韦纳的观点，行为结果的归因包括（ ）
A.内部归因和外部归因B.现实归因和理想归因
C.可控归因和不可控归因D.稳定归因和非稳定归因
44.个体情绪的构成成分包括（ ）
A.生理层面 B.认知层面
C.内部层面 D.表达层面
45.程序性知识的学习阶段包括（ ）
A.问题提出阶段 B.习得阶段
C.巩固与转化阶段 D.提取与应用阶段
教师入编考试46.根据《中华人民共和国教育法》的规定，教育对外交流与合作应坚持的原则是（ ）
A.相互尊重 B.求同存异
C.独立自主 D.平等互利
47.根据动力来源的不同，可将个体的动机分为（ ）
A.外在动机B.内在动机
C.高尚动机D.低级动机
48.影响学生成就动机的主观因素包括（ ）
A.学生的受教育环境B.学生的个性特点
C.学生的年龄特征D.学生的抱负水平
49.现代学习方式的基本特点是（ ）（常考）
A.独特性B.主动性
C.体验性D.全面性
50.下列现象中属于同化性迁移的是（ ）（常考）
A.见微知著 B.积少成多
C.举一反三 D.闻一知十
51.衡量中小学生注意品质优劣的标准是（ ）
A.注意的分配 B.注意的集中
C.注意的转移 D.注意的波动
52.下列属于《中小学教师职业道德规范》内容的是（）
A.爱国守法、爱岗敬业 B.关爱学生、教书育人
C.能力突出、专注科研 D.为人师表、终身学习
53.新一轮基础教育课程改革的“新”体现在（）
A.课程标准取代教学计划和教学大纲
B.目标追求的多元性
C.“先破后立，先实验后推广”的工作方针
D.以发展为目标的评价观
54.下列说法中，符合布鲁纳认知—结构学习观的有（）
A.学习的实质是主动形成认知结构
B.学习应广泛使用发现法
C.学习过程包括获得、转化、评价三个过程
D.学习者不是主动地获取知识而是被动地接受知识
55.布卢姆的教育目标分类学包括（）
A.认知领域 B.情感领域
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