别⼈给你真题，我们给你解析——22河海⼤学（华东“211”）专场！
2022真题解析第⼀期指路：别⼈给你真题，我们给你解析！——22新传考研名校真题深度剖析（⼀）
本期是河海⼤学2022学硕、专硕真题分析专场。为什么呢？因为我们的河海⼤学⼩班课⽼师⼩泠写的太全⾯、太认真了，光这两套试卷的分析就有8000字，⾮常⾮常值得考河海⼤学的同学仔细琢磨。今天就⼀起来看看这所华东“211”院校的22真题吧！
⼀、命题风格分析
今年河海⼤学的命题还是继承了⼀直以来的传统，在“不超纲”的情况下“精准打击”。“不超纲”指的是考察的知识点都出⾃我们的基本参考书，没有偏怪难的内容，甚⾄有很多就是课后题原题，连需要你结合的例⼦都是书上列举的例⼦。
⽽“精准打击”是指，总有那么两道题是⼤家没有看到的“边⾓料”。这也不难揣测，⽼师命题时其实就是在要求⼤家要好好研读书本，因为参考书⽬本⾝的难度并不⼤，⼤家都好好看书的情况下，基础题体现不出什么差距，这时候，“边⾓料”就能够区分出同学们看书是否细致、是否认真思考了。
和往年相⽐，学硕和专硕的题更具有区分度，⾸先不管是学硕还是专硕的同学，肯定⾄少要具备学科的基本素养，⽐如新闻实务⽅⾯的⼀些操作、以规范的语⾔表达⾃⼰的见解，这属于基本能⼒的部分，与
此同时，学硕和专硕的要求略有不同，学硕的学⽣需要具备⼀定的思辨能⼒，会考察⼀些会现象、对理论的分析，⽽专硕的学⽣更侧重于对实践内容的分析和理解。
⼆、真题回顾
专硕（新闻与传播）
专硕（新闻与传播）
▣ 334 新闻与传播专业综合能⼒新闻传播学类专业
⼀、简答题
1. 请简述数据新闻的特征（《新闻采访与写作》第四章）
2. 请简述⼴播新闻写作语⾔的要求（《新闻采访与写作》第⼗六章）
3. 请简述新闻报道的特点（《新闻采访与写作》第四章）
4. 请简述采访计划的构成（《新闻采访与写作》第⼋章）
5. 请简述⽹络新闻的优点和缺点（《新闻采访与写作》第⼗⼋章）
解析：专硕334从2021年开始就没有名词解释这⼀题型了，直接从简答开始考察。相⽐于440以及学硕的题⽬⽽⾔，简答分值⼩，内容也⽐较基础，没有让你⼀眼看上去就很陌⽣的题⽬，咱们看⼀下参考书的⽬录就能发现，这五道题⼏乎都是章节的⼩标题，这说明这些题在书上可以直接到答案，同时，这⼏题也都是我们⼩班课反复强调过的知识点。这类题按部就班背书，依照书上的内容分点作答，分数就能牢牢抓住。
⼆、材料题
1. 根据材料分析（系列报道），这篇报道属于什么报道类型，具有怎样的特点。（《新闻采访与写作》第⼗五章）
2. 结合材料分析新闻失实的原因，以及在新闻采写中如何避免新闻失实。（《新闻学概论》第三章、《新闻采访与写作》）
解析：实务操作题⼀向也是⽐较基础的。先撇开材料不看，看问题，第⼀题其实就是考察你是否能根据各类报道的特点对材料进⾏分析，并确定它到底属于哪⼀类报道、特点是怎样的，是⼀类概念辨析题，⽐较基础，咱们⼩班课上专门说过要留意各类报道的特点，模考⾥也出过各类报道的概念辨析；
第⼆题是结合材料分析怎么在具体的新闻采写过程中避免新闻失实，这题是⽐较典型的分析原因对
策的题⽬，这类题有固定的答题思路，按是什么（材料内容）、为什么（分析原因）、怎么办（对策）的思路作答就可以。相⽐于第⼀题，这题稍微需要想⼀下，它是⼀种综合性的考察，⼀⽅⾯是对“新闻失实”这⼀概念的考察，⼀⽅⾯⼜是对“应该怎么做”的实操理论的考察，很难像上⾯这些题⽬⼀样直接默写。
所以我们要先结合材料分析为什么会新闻失实，再针对原因提对策，即新闻采写中如何避免新闻失实，这道题就很清楚了。⽽⽤于分析材料的难度也并不⼤，在2021年的真题中，连材料题中的材料都来源于课本，题⽬的难度可见⼀斑，当然，这也是在提醒我们看书的时候不可囫囵吞枣，要留意书中的例⼦。
三、操作题
材料：张桂梅的事迹
请根据上述材料写⼀篇500字评论和⼀篇300字消息
请根据上述材料写⼀篇500字评论和⼀篇300字消息
解析：消息写作属于常规题，每年必考，把材料改写成⼀篇符合题⼲要求的消息，字数短到300字、长到1500字都有，材料有可能是民⽣新闻，有可能是校园新闻，也有可能是颇具意义的事件，张桂梅的
事迹属于⾮常典型的正⾯案例，所以⽆论是消息还是评论都有明确的倾向性。咱们新闻实务课上不同篇幅的消息改写练过不少次了，相信同学们作答起来都⾮常得⼼应⼿。如果要说2022的334有哪⾥考得⽐较出⼈意料，那就是考了新闻评论这件事上了。但是新闻评论作为常见新闻体裁的⼀种，⽼师放在这⾥考察也是情理之中，⼀篇新闻评论就能看出学⽣的学科素养如何，⽽咱们新闻实务作业中练得最多的题型除了消息也就是评论了，所以这部分分数也是可控的。
▣ 440 新闻与传播专业基础
⼀、名词解释
1. 新闻报道的客观性（《新闻学概论》第三章）
2. 新闻专业理念（《新闻学概论》第⼗九章）
3. 两级传播理论（《传播学教程》第⼗⼀章）
4. “休眠”效果（《传播学教程》第⼗⼀章）
5. 媒介素养（《传播学教程》第⼗⼆章）
解析：上述名词解释都直接来源于课本，属于基础题。相较⽽⾔，新闻专业理念、两级传播和“休眠”效果是⼤家⽐较熟悉的知识点，可以直接默写书上的内容。客观性和媒介素养虽然是我们在答题中提及频率⽐较⾼的两个概念，但是在参考书的⼩标题中难以直接到出处。客观性与新闻真实是分不开的，《新闻学概论》在谈新闻真实的同时也谈到了客观性；⽽媒介素养是在说“知沟”理论的应⽤研究领域时说到的，虽然⼤家对“媒介素养”⼀词⾮常熟悉，但未必对⼤卫·布⾦汉姆的这⼀研究熟悉。这类“能意会⽽难⾔传”的知识点，在备考的时候需要特别去留意。
⼆、简答题
1. 请简述我国舆论引导的基本原则、基本态度和基本⽅法（《新闻学概论》第⼗⼀章）
2. 请简述集合⾏为的特殊传播机制（《传播学教程》第六章）
3. 你如何理解新闻框架（《传播学教程》第⼗⼆章）
解析：这三道简答也都⾮常中规中矩，属于必须拿分的基础题。其中，集合⾏为属于体传播的章节，体传播是历年真题⾥的⾼频考点，属于⼏乎每个同学都⾮常熟悉的知识点。新闻框架是传播效果部分的内容，咱们传播学⼤课上⽡叔给⼤家说过，⼤众传播部分全部都很重要，《传播学教程》⽤了两章的篇幅去介绍传播效果，其重要性不⾔⽽喻。舆论引导这题是三题当中⽐较容易失误的⼀题，
因为它是新闻理论的内容，部分同学可能会稍觉得有些陌⽣，如果看书不仔细的同学，可能都不到这⼀题的出处，就是说⼤家看书还是要仔细。
三、论述题
1. 试结合案例分析新媒体新闻的基本特征
1. 试结合案例分析新媒体新闻的基本特征
2. 请结合案例，说⼀说作为社会⼼理过程的⼈内传播（《传播学教程》第五章）
解析：第⼀题属于对专业前沿的观察，这题相对其他题⽽⾔属于拔⾼题，但难度是偏低的，因为题⽬既没有给材料，也没有对答题作进⼀步约束，只让你结合案例分析⼀下新媒体新闻都有哪些特征，咱们冲刺班的内容就可以直接⽤起来了，举例⼦、分析特点（同时包括优缺点，如果篇幅允许最好也针对缺点再说⼀下未来有没有更好的发展⽅向），这题是⽤来摸排同学们对专业前沿的了解程度的，说得越丰富越好；
第⼆题偏向基础，属于纯理论型的论述，⼩班课上划重点时特意给同学们强调啦，⼈内传播、⼈际传播和体传播是需要格外注意的传播类型，尤其是⼈内传播，⾮常容易被忽略，这就考到啦！但因为这是⼀道理论型论述题，所以⼀定程度上是考察同学们的思辨能⼒的，相对于这张卷⼦上的其他题⽽
⾔，这题的难度可能是最⾼的，因为⼤部分同学可以把书上的内容默写出来，但未必能进⾏分析，考虑到⽼师对专硕同学的思辨性要求不会有学硕的同学那么⾼，所以咱们结合你对⼈内传播怎么作为社会⼼理过程的理解进⾏论述，明确提出你⾃⼰的观点并有理有据地论证好（前提是观点要合理），分数基本就可以拿到啦。
学硕（新闻传播学）
▣ 621新闻传播史论
⼀、名词解释
1. 舆论（《新闻学概论》第四章）
2. 主流化效果（《传播学教程》第⼗⼆章）
3. 体感染和体暗⽰（《传播学教程》第六章）
4. 《中国⽇报》（《中国新闻传播史》第四章）
解析：名词解释作为试卷上第⼀部分内容，⽼师在命题的时候也考虑过难度，这四道题都⽐较基础，
不涉及专业前沿的概念，作答起来⽐较容易。学硕和专硕的名词解释和简答有⼀定概率是会相互借鉴的，⽐如“舆论”就是2021年专硕真题中出现过的，咱们院校也确实⾮常喜欢考察概念辨析，今年考了舆论，之后也有可能会考宣传、信息。“主流化效果”在课后题当中出现过，看书不仔细的同学容易漏掉这个知识点。第三题就不过多赘述了，在专硕的试卷中也出现了体传播的知识点，从历年真题看，体传播如果考察，基本也都是考察⾮常规的体传播，考频⾮常⾼。《中国⽇报》这题考察的是清末的新闻史，也属于常规题。
⼆、简答题
1.请简述议程设置理论的⼤众化成果启⽰（《⼤众传播理论：范式与流派》第七章）
2.请结合湖南卫视的实践谈谈你对“四级办电视”的理解（《新闻学概论》第⼆⼗章提到过、《中国新闻传播史》第⼗四章⽐较详细）
解析：因为咱们是回忆版真题，在对题⽬的表述⽅⾯不⼀定与原题完全⼀致，这道题我个⼈理解是《范式》课后题的改
解析：因为咱们是回忆版真题，在对题⽬的表述⽅⾯不⼀定与原题完全⼀致，这道题我个⼈理解是《范式》课后题的改编，甚⾄有可能是直接引⽤，考察的是议程设置理论给⼤众传播效果研究带来的启⽰。虽然也是书上的内容，但和专硕的简答题相⽐，这就属于相对拔⾼的题⽬了。
议程设置理论很好理解，⼤家也都很熟悉，⽽学硕多出来的这本参考书《范式》当中⼜对这⼀效果研究进⾏了更加深刻的剖析，⽼师命题的意图⾮常明显：学硕的同学不能停留在“是什么”上，⽽是要分析“为什么”，或者评价“怎么样”。
第⼆题其实是基础题，它难是难在这个知识点本⾝不算新，⽽且要结合湖南卫视的实践来作答，有⼀点具有迷惑性，⼀打眼感觉像是⼴电类型的题⽬。但这题其实是中新史的内容，在中新史书上⽐较后⾯的章节中提到，“四级办台”是有些年头的提法了，在新媒体时代很少涉及，书上对“四级办台”解释得很清楚，同时还有对湖南卫视实践的详细介绍。所以这道题既不是在考业务前沿，也不是在考超纲的⼴电内容，只是⼀道区分题，区分同学看书是否仔细。
三、材料题
材料：抖⾳有⼈直播乞讨、⼀些情感博主被封号……
试结合新闻传播理论，谈谈你对材料的理解。
解析：这是⾮常常规的⼀道材料题，属于基础题，咱们院校的材料题有两种考法，⼀种是给材料，不给定具体的理论范围，就像这题⼀样，你⾃⼰选择理论去分析，偏简单⼀些，因为你可以⾃由回避你不熟悉的知识点，避免因为理论掌握不到位⽽闹笑话；
另⼀种⽐较像前两年的题，给材料，给具体的理论⼯具，你⽤这个理论⼯具，去分析材料的内容，这更加考察你对某⼀具体理论的思考是否深⼊，如果遇上这类题⽬，作答的难度就会更⼤⼀些。这题属于前者，同时也是⽐较典型的现象分析题，关于当前整顿新媒体乱象的这⼀现状，谈⼀谈你的理解，咱们冲刺班讲过的答题思路对于这题⽽⾔⾮常好⽤。
四、论述题
1.请论述你对新闻报道中⼀致同意的领域、合计争议的领域和异常的领域的理解（《⼤众传播理论：范式与流派》第⼗⼀章）
2.请结合你对从“旧宣传”到“新宣传”的理解，谈⼀谈国家如何影响宣传（《⼤众传播理论：范式与流派》第四章）
解析：这两道题论述题都来源于参考书⽬，甚⾄能直接在⽬录的章节标题中看到这两题的内容。第⼀题偏基础，是⽐较单纯的概念辨析，只要你对这三个知识点门清，这道题的分数很容易拿住。第⼆题属于拔⾼题，“旧宣传”到“新宣传”是书上的内容，但这题并不是让你解读这个内容是什么，⽽是让你结合对这个知识点的理解去谈国家怎么影响宣传，⾮常考察思辨能⼒，同时这类题需要有充分的论据来佐证你的观点，所以也⾮常考察同学们语料的积累，作答起来还是有⼀定难度的。
▣ 828 新闻传播实务
⼀、名词解释
1. 媒体定位（《新闻学概论》第九章）
2. 悟性事实（《新闻采访与写作》第五章）