说服教育法 榜样示范法 陶冶教育法 例题
1.陈老师为班上每一位学生建立了“美德袋”，将他们的点滴善行都记载入册。通过搜集这些资料信息，陈老师依据德育大纲和德育目标对学生的思想品德诸因素做出事实分析和价值判断，形成和发展学生的优良品德。陈老师运用的德育方法是( )。
A.说理教育法 B.陶冶教育法 C.评比竞赛法 D.品德评价法
2.“蓬生麻中，不扶自直”、“近朱者赤，近墨者黑”都说明环境对培育一个人思想品德的作用，这是教育方法中( )的重要体现。
A.自我教育法 B.陶冶法 C.道德体验法 D.榜样示范法
3.班主任经常在学期末为学生写操行评语，这是( )。
近朱者赤近墨者黑
A.品德评价法 B.榜样示范法 C.说服教育法 D.情感陶冶法
4.“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这句名言说的是( )。
A.实际锻炼 B.榜样示范 C.陶冶教育 D.品德评价
5.“桃李不言，下自成蹊”，这句话体现的德育方法是( )。
A.榜样示范法 B.说服教育法 C.陶冶教育法 D.实际锻炼法
6.“让学校的每面墙壁都会说话”运用的德育方法是( )。
A.陶冶法 B.榜样法 C.实际锻炼法 D.品德评价法
7.学生具有善于模仿、崇拜英雄的特点，教师可以利用学生的这些特点对学生实施( )。
A.说服教育法 B.榜样示范法 C.品德评价法 D.陶冶教育法
8.某学校为了对学生进行思想品德教育，组织学生观看爱国主义影片。该校采用的这种德育方法是( )。
A.实际锻炼法 B.情感陶冶法 C.说服教育法 D.个人修养法
9.组织新入学的学生进行为期一周的军训，运用的主要德育方法是( )。
A.陶冶教育法 B.榜样示范法 C.实践锻炼法 D.品德评价法
10.为表扬小亮拾金不昧的精神，校长为他颁发了“拾金不昧奖”，并号召全校学生向他学习，这种德育方法是( )。
A.说服教育法 B.榜样示范法
C.实际锻炼法 D.品德修养指导法