中班教案热闹的街道
【篇一：中班社会活动教案《热闹的工地》】
活动目标：
1.了解建筑工人的工作环境和工作内容，认识大型建筑工具。
2.对建筑工人产生感激之情。
3.能根据已学只是画出自己心中的工地。
  活动准备：
2.纸张和记号笔若干。
3.图片（房子和建筑工人）
4.砖头若干
上班路上摔伤  活动过程：
1、谈话导入。
（1）教师（出示房子的图片）：小盆友们，这是什么？
（2）教师：你们知道这个房子是谁造的么？
根据幼儿的回答，最后出示建筑工人的图片。
（3）教师：你们看见过建筑工人造房子吗？
教师总结：建造房子的地方叫建筑工地，今天我们一起到“热闹的工地”上去看看建筑工人是怎样建造房子的。
  2、结合“热闹的工地”图片，认识建筑工地。
教师：让我们将书本翻第11页，仔细看看上面有什么？等等我请小盆友来回答。
（1）幼儿观察有安全网、挂着红横幅工地场景的图片。
①教师：从这幅图上看到了什么？（高高的房子外层包着安全网，还拉着红的横幅） 安
全网有什么作用？（有了安全网，就可以防止砸伤、摔伤，保证建筑工人和建筑工地的安全）
②教师：红横幅告诉大家什么？（红横幅有的写着建筑工人造好房子的决心和口号，有的告诉大家他们建造的房子既漂亮又坚实）
（2）幼儿观察有各种大型建筑工具的图片。
①教师：这些建筑工具的名称叫什么？
②教师：它们分别有什么本领呢？（大吊车可以搬运很重的东西到很高的地方；搅拌机能快速而均匀地把水泥和砂石拌在一块；翻斗车便于搬运沙石、砖块等建筑材料）
（3）欣赏工人打基地、砌墙、做框架、刷墙等图片。
①教师：建筑工人在做什么？（建筑工人在搬砖、砌墙、做框架、刷墙）
  3、感受建筑工人的辛苦劳动
（1）教师：刚刚有有小朋友说建筑工人在搬砖，有谁知道砖头是什么样子的？ 根据幼儿回答出示砖头。
（2）教师：我请小朋友当当小小建筑工，来搬一搬这些砖头。
请几名幼儿搬砖，体验建筑工人的辛苦。
（3）教师：热闹的工地是建筑工人每天上班的地方，他们每天要搬好多砖头，还要一直晒着太阳，你觉得建筑工人辛苦吗？
（4）教师小结：建筑工人辛苦的工作，为我们建造了许许多多的房子，我们才有舒适的生活。让我们一起说：谢谢建筑工人，建筑工人辛苦了。
  结束部分
（1）描绘自己心中的建筑工地
教师：小朋友们，今天我们看到了建筑工人工作的地方——热闹的工地，我给每个小盆友发来一白纸和画笔，请小盆友画画自己心中的工地。
【篇二：小班社会：热闹的马路】
热闹的马路
活动目标：
1、 会看红绿灯，知道过马路要走斑马线。
2、 了解不通车辆的功用，知道小孩子不能独自到马路上。
3、 养成遵守交通规则的好习惯。
一、 谈话活动说说自己是坐什么交通工具来上幼儿园？马路上除了有电瓶车、小轿车？
你还认识哪些车？说说他们的主要功能（如：大卡车、公交车、警车、救护车、洒水车、消防车，教师出示配有声音的图片，幼儿说到一个就点出一个用ppt）
总结：马路上有各种各样的车辆和许许多多的人所以很热闹。
二、 马路上的危险：
举例：
看一个小朋友在马路上玩滚圈圈玩得多开心呀？你们也想在马路上这样玩吗？（有的想，有的不想，说说为什么？）圈圈滚到马路中间去了，看他是怎么做的？发生了什么事？ （小朋友飞快的跑到了汽车道上去，根本不看路上是否有汽车看过来，所以被车撞了） 总结：马路上虽然很热闹，但是很危险危险的地，容易出车祸，失去生命，这样我们就再也看不见自己喜欢的人，吃不到好吃的东西了。）
三、 应该怎样安全过马路呢？
1、 汽车和人都走一个道吗？（不是）看这是一条马路，谁来说说看汽车走哪里？人走哪里？ 总结：原来汽车要走中间宽宽的机动车道，行人要走人行道，过马路要走斑马线（人行横道），车和人要分开走，这样才安全。（出示马路的图片）68页的。，小朋友出门的时候千万不能一个人走一定要拉着大人的手，可是每天放学的时候老师总能拉住几个一人跑出去的小朋友，我们出门就是马路多危险。
2、 看马路上几道斑马线？（4）哪道斑马线上都有人在走吗？为什么有的人可以走，有的
人不可以走呢？等待的人要站在哪里？
总结：（原来过马路要看红绿灯，红灯停、绿灯走，因为红灯的时候是让汽车、摩托车开过的时候，所以等待的时候要站在斑马线后面）
3、认识红绿灯的作用：那你知道红绿灯上有几盏灯？它们是怎么排队的吗？出示（图片，猜猜哪个是对的,表扬细心观察的小朋友）看见黄等灯亮的时候就要减速准备好停下了，因为黄灯过后就是谁亮了？（红灯）[最好有录像]
4、怎么看红绿灯：今天有个小女孩因为她妈妈有事所以想请王老师拉着她的手帮她过马路，走到幼儿园。谁来告诉我我可以怎么带着她走到幼儿园呢？（有两种线路，都可以）教师操作红绿灯，那你觉得现在两条路都可以走吗？应该朝哪里走？为什么？
总结：我们不仅要知道怎么走，还要看清面对自己的那个交通灯是什么颜的，要看对红绿灯。
5、一起到操场上体验孩子分成四个不同的方向，教师出示红绿灯，看看谁该走，谁该停？每次看哪个红绿灯？（在四个椅子上正反贴好红绿灯的标记，将椅子交换变化）
【篇三：大班结构游戏活动教案 热闹的马路】
大班结构游戏活动教案 热闹的马路
  设计意图：
  活动目标：
1、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出马路、房子、花、立交桥等物。
2、运用废旧材料及辅助材料装饰房子、汽车。
3、在活动中鼓励幼儿互相帮助、互相合作、学会谦让。
4、能按标记收拾整理材料。
  活动准备：各种积木、积塑，废旧的牙膏盒、饮料罐。
  活动过程：
一、  谈话导入，激起幼儿建构兴趣。
师：昨天老师带小朋友去参观了蓝皮鼠的家，那里的环境真漂亮，旁边有一条什么呀？
幼：马路。
师：马路上和马路旁边有什么？
幼1：有许多汽车。
幼2：我看见了滑滑梯。
幼3：有工厂。
幼4：有幼儿园的，还有居民小区。……
二、  提出活动要求：
1、和好朋友一起合作建构。
2、选择自己需要的材料。
3、活动时要互相商量、帮助，学会谦让。
三、  幼儿合作建构热闹的马路：
1、老师做好材料提供。
2、对能力差的组适当地帮助。
四、  活动结束，评价：
1、参观各组的作品。
2、请幼儿介绍自己用的材料：建构了什么、和谁建构的。
  幼儿反应：
幼儿能较全面的说出所要建构的内容，在活动开始时，大多数幼儿能自告奋勇地领取材料，去完成任务，并且去自己的伙伴，如王柳阳、许林等幼儿，“我们一起玩吧。”“我来帮助你。”已经有了较强的协作能力。在插花小组中，孩子遇到了困难，无法把花站起来，当孩子想得到老师帮助时，老师并没有马上告之方法，而让他们自己想办法，经过一番努力，孩子们终于想出了解决办法，体验到了成功的乐趣。