同步课堂大单元教学规划
学校年级
海口市桂林洋中学
学科学段
初中语文
研究人员
姚兰
教材版本
统编版八年级上册第四单元
单元主题
多样散文  情思哲理
单元教学内容
课文《背影》《白杨礼赞》《散文二篇》《昆明的雨》
单元教学内容要点分析
本单元选入五篇散文。朱自清《背影》是写人记事散文的典范，它从一个独特的角度表现父亲对儿子的深切的爱和父子之间的深情。文章切入点小而寓意深刻，朴素的语言表达了真挚的情感。茅盾《白杨礼赞》是典型的托物言志散文，作者描写白杨树的外形特点，将其与北方农民、北方的抗战军民以及抗战军民的“精神和意志”建立起联系，层层深入地揭示出白杨树的象征意义。《散文二篇》由两篇精短的议论性散文(哲理散文)组成，它们从现象出发，从个人感受出发，挖掘事物背后的深刻意义，以精粹的语言揭示生命和生活的哲理，向世人宣示作者对生命和生活的思考。《昆明的雨》则是一篇很有韵味的写景抒情散文，通过“雨”串联起当年的一系列往事，“雨”被情感化、意象化，而文中的景、物、人、事又有着很鲜明的昆明雨季的特点。全文充满了景物的美、滋味的美、人情的美、氛围的美，堪称美文的代表。本单元将不同类型的散文集中在一个单元中，旨在呈现不同类型散文的特点。
单元学习时间
7课时
白杨树的特点评价方案
课堂过程性评价，在单元结束后通过导学案中设计的问题及同步、指导中练习题进行检测评价。
单元教学目标
1.积累重点字词。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.抓文章重点，理解课文内容，了解不同类型的散文。
4.品味、欣赏各具特的散文语言，感受散文的形象美、哲理美和风土美。
5.理解作者对生活的感悟和思考，丰富自己的精神世界。
6.把握各类散文在写法上的独特之处。
7.指导学生尝试写作不同类型的散文。
单元课时规划
序号
专题
课时
教学目标
分别授课
同步授课
1
预学准备
1
1.积累重点字词。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.初步了解散文内容。
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2
整体感知
初识文体
1
1.能有感情地朗读课文。
2.抓文章重点，理解课文，了解散文类型。
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3
经典散文
形象之美
1
1.品味、欣赏各具特的散文语言，感受散文的形象美，学习刻画形象地写法。
2.理解作者对生活的感悟和思考，丰富自己的精神世界。
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4
巧学写法
意犹未尽
1
1.品味、欣赏各具特的散文语言，感受散文的哲理美和风土美。
2.把握各类散文在写法上的独特之处。
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6
文阅读
交流碰撞
1
1.学会欣赏各类美文，提高审美情趣。
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7
我来练笔
妙笔生花
1
1.指导学生尝试写作不同类型的散文。
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