小学语文优秀教案模板7篇
小学语文优秀教案模板7篇
  作为一无名无私奉献的小学语文教师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。下面是小编为大家整理的关于小学语文优秀教案，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
 
  小学语文优秀教案【篇1】
  【教学目标】
  1.学会本课6个生字，正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、大伞、抚摸、介绍、边疆、陷入”等词语。
  2.有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。
  3.抓住重点语句，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。
  4.体会借物喻人的写作特点。
  【教学重点】
  通过白杨树的外在特点感悟其内在品质。
  【教学难点】
  1.体会文章的写法，感悟白杨树的某些特点与人的某些品质之间的相同相似之处。
  2.体会父亲扎根边疆、建设边疆的情怀
  【教学过程】
  一、谈话导入，揭示课题（板书：白杨）
  1.“白杨”是一种树的名字，又叫大叶树，哪位同学来介绍一下白杨树的相关知识。
  2.教师结合学生的回答，小结：白杨树在我国北方平原地区、沙漠地区种植非常广泛，因为它树木笔直，生命力强，而且还可以防风固沙。因此，人们都很喜欢它。
  3.概括主要内容及写作顺序。(从整体入手)
  (二)讲读课文(从整体到部分)
  [讲读第一段] (从整体到部分)
  1.看图、听读、思考：大戈壁什么样白杨树什么样
  2.默读思考：课文中怎样描写大戈壁怎样描写铁路沿线的白杨树(划出主要词句)
  3.读后讨论。 (通过解词析句理解、体会)
  (1)课文中怎样写大戈壁请你结合画面用恰当的词语概括大戈壁什么样作者要写白杨，为什么开篇写这荒凉的大戈壁
  (2)课文怎样描写铁路沿线的白杨树“高大挺秀”的“秀”字怎么讲表达作者怎样的情感
  [讲读第二段]
  1.学生自由读，思考：父亲和孩子们是怎样议论白杨树的
  2.读后讨论交流。
  (1)这里的“一位旅客”指谁这里的“卫士”指什么为什么不用“一位旅客正望着戈壁滩上的白杨出神”呢
  (2)请三名同学分角朗读对话。思考：谁说的话是主要的兄妹对白杨有什么看法爸爸是怎样介绍白杨树的
  (3)教师读父亲的话后提问：“表白”怎么讲为什么说他在表白自己的心愿
  3.划出句中的关联词语，并按要求造句。
  4.教师小结。
  小学语文优秀教案【篇2】
  [教学目标]
  1．指导学生认识 11 个生字。
  2．指导学生朗读课文，了解松鼠的特点；激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。
  3．引导学生感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。
  4．引导学生能用较准确、生动的文字对某一动物的特点进行说明。
  [重点难点]
  引导学生在阅读中感受松鼠的特点。
  [教学准备]
  多媒体课件，布置学生搜集相关资料。了解作者和松鼠的有关知识。
  [课时安排]1 课时
  [教学过程]
  一、激趣导入
  1．课件播放松鼠影片，再现课文内容。
  2．看了录像，你喜欢松鼠吗？为什么？
  3．法国著名的博物学家布封也非常喜欢松鼠，在他的笔下，松鼠是什么样的呢？让我们一起走进文中看一看。（出示课题。）
  二、初读课文，整体感知
  1．自读课文，读准字音，读通课文。
  2．检查字、词读音。注意读准“玲珑、苔藓、勉强、圆锥”等词语。
  3．再读课文，整体感知。布封笔下的松鼠给你什么印象？
  三、阅读提示，明确要求
  1．这是一篇文艺性说明文，也是一篇略读课文。阅读提示中提出了明确的学习要求，大家先读一读，勾一勾。（学生阅读勾画，教师相机提出建议。）
  2．依据要求，师生共同制定学习目标。
  （1）作者从哪几个方面介绍了松鼠？可以就你最感兴趣的某一部分绘制一幅图，给它起一个名称，并用自己的语言描述画面。
  （2）阅读课文，勾画出自己最喜欢的句段，并说说喜欢它们的原因，想想在表达上与《鲸》有哪些相同的地方，有哪些不同的地方？
  （3）从哪里可以看出作者对松鼠的喜爱？品读有关句子。
  四、自主学习，合作探究
  让学生选择自己感兴趣的一个问题自学探究，再在四人小组内讨论交流，就不同意见进行磋商，并听取同学的独特见解。师生评议。
  五、全班交流，突破重点
  1．阅读文章，抓住要点。
  引导学生从总体入手，在阅读中抓住文章的要点，知道文章说明了哪几个方面的内容。（课文各段第一句点名了说明对象，即文章是从松鼠“外形漂亮”“行为乖巧”“性格驯良”三方
面来具体说明的。）
  2．探究本文与《鲸》在表达上的异同，本课的教学重点。
  （1）设计下列句式引导学生归纳。
  相同点之一：《松鼠》和《鲸》都用了__________的方法，例如 相同点之二：《松鼠》和《鲸》都__________，例如 _______________________________________
  ……
  （2）设计下列表格，引导学生比较。
  不同之处
  《松鼠》的举例
  《鲸》的举例
  3．再次阅读，总体感受，深入体会。
  引导学生再次阅读，从总体上深入领会文章，鼓励学生以赏析的态度来深入理解文章，深化对“松鼠”的认识。
  六、拓展延伸
  在布封笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。这位著名的博物学家毕生从事博物学研究，用 40年时间写出了36册巨著《自然史》，如果同学们感兴趣，课后可以阅读《自然史》。
  小学语文优秀教案【篇3】
  教学目标：
白杨树的特点  1．学会本课13个生字，正确读写“钢铁、繁殖、蔬菜、煤炭、水蒸气、杀菌、预防、”等词语。
  2．朗读课文。背诵自己喜欢的段落。
  3．了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。