统编本《猜字谜》第2课时教学设计
教材分析
（一）整体内容
第二则字谜的谜底是“青”，谜面呈现了“青”字族的形旁和字义之间的关系，实际揭示了形声字的造字规律，可以进一步加深学生对形声字构字特点的认识和感受，避免了学习形声字的枯燥。将字与文融合在一起，不断巩固青字族中各字的音形义，既有利于读文识字，也有利于学生的语言发展。
（二）识字写字
在这则谜语中出现了“言、互、令、动、万、纯、净”7个要认识的生字，“万、动”两个要求会写的生字。相比第一课时，本课时的写字任务有所减少。
（三）朗读文本
这则谜语具有儿歌的节奏和韵律，非常适合儿童朗读。但是，与第一则谜语相比，朗读难度
加大，教师要进行重点指导，读好句子的停顿。
学情分析
（一）学生的兴趣与习惯
学生喜欢猜字谜这种形式，平日的课堂上就乐于用“猜字谜”的方式学习生字，为本课的学习奠定了浓厚的兴趣基础。但是本则谜语的猜谜形式与以往所学不同，还需要教师从方法上给予指导和进一步引导。
（二）识字写字的难点
本课要识读7个生字，在字音上对于学生来说读准有一定困难。翘舌音的读音易错，如“纯”。前鼻音和后鼻音易混淆，如“言、令、万、净、纯、动”。要求会写的2个生字在字形上有如下难点：“方”“万”字形相近易混淆；“万”的笔顺易错。
两点水的字有什么
 （三）词语理解的难点
在字词义上，“纯净”“尊重”这两个词语对于学生理解有一定困难。教学中要结合本课的文本
和生活实际引导学生理解。
教学目标及教学重难点
（一）教学目标
1.认识“言、互、令、动、万、纯、净”7个生字和两点水，会写“万、动”两个字。
2.正确、流利地朗读谜语。了解每一句谜面的意思，根据整个谜面猜出字谜。
3.感受猜字谜识字的乐趣，感受汉字的魅力。
（二）教学重点
认识“言、互、令、动、万、纯、净”7个生字和两点水，会写“万、动”两个生字。正确掌握“万”的笔顺。
（三）教学难点
正确、流利地朗读谜语，读好停顿。了解每句谜面的意思猜出字谜。
教学流程