《心灵的关爱》教案
教学目标:
能力目标:能够设计并制作出一张较为精致的、具有一定创意的卡片,传达出一份真挚的爱心。
情感目标:引导学生学会感恩,积极关注社会弱势体,体现人文关怀的情怀。
教学重点:能够设计并制作出一张较为精致的、具有一定创意的卡片,传达出一份真挚的爱心。
教学难点:
引导学生学会感恩,积极关注社会弱势体,体现人文关怀的情怀。
教学过程:
1、导入新课:
请大家打开《心灵的关爱》一课,说到关爱,自小以来,家里人都在无时无刻的关爱、支持着咱们在座的每一位的成长,可是因生活的劳累,爸妈已经不再年青,如你细心观察,你会发现阿爸的曾经浓密的黑发已经变得斑白、稀少,阿妈曾经光滑柔软的双手也变得粗糙不堪,而做为人子的你会如何去关爱我们的亲人呢?下面咱们观看一个视频,看一位小朋友是如何关爱他的亲人的。展播亲情视频《帮妈妈洗脚》,引导学生思考:
当你放学回家,看到妈妈正在紧张的张罗饭菜,你会如何做呢?会帮着洗洗菜、洗碗吗?当爸爸下班回来,因太累了,一进家就躺卧在沙发上歇息,你会如何做呢?你会端上一杯水吗?或许你是住校生,当某一天你乘车回家途中,在中途有一位老人上车却没位坐,你会主动请坐吗?……
小结:对亲人的关爱可以是一句温馨的问候:“爸、妈,你们辛苦了!”可以是帮家里人做一些自己力所能及的劳动,或者是发愤读书,以优异的成绩给予爸妈无限的惊喜,等等。
2、展示数张感恩贺卡作品,引导学生分析、思考,说一说它的优缺点,掌握制作贺卡的方法:
作品1“祝妈妈节日快乐”优缺点:优点是彩谐调统一,手法新颖,布局合理;缺点是“祝妈妈节日快乐”康乃馨手工花制作方法的字大小不统一,女孩身体的颜用蜡笔画,材料不一致。
作品2“感恩贺卡”优缺点:优点是彩谐调统一,布局合理。缺点是主题不明确。
作品3“我永远感恩”优缺点:优点是造型新颖,彩和谐。缺点是排版过乱,主体不突出。
作品4“母亲节快乐”优缺点:优点是彩和谐,图案美观。缺点是排版过满,过于平均。
作品5“感恩父母”优缺点:排版合理,版面新颖,彩谐调。缺点是主题文字彩与背景彩拉不开。
作品6“母亲节快乐”优缺点:优点是版面彩谐调,图案精美,手法新颖。缺点是底下放了两个心型,造出成画面平均,如去掉会更好。
小结:
贺卡制作时应注意(此处可进一步结合贺卡图片讲解贺卡艺术特点):
①彩谐调,图案精美,并举贺卡图片例。
②主题突出,排版合理,并举贺卡图片例。
③图片、文字相关,并举贺卡图片例。
④做工精细,版面洁净,并举贺卡图片例。
3、课堂作业:母亲节(每年5月的第二个星期日)很快就要到了,今天咱们就为母亲节制作一件贺卡,为母亲祝福。让学生以两桌为一小组,以制作感恩贺卡和纸花康乃馨(康乃馨是献与母亲的花)的方式,完成一件祝福母亲主题的手工作业(播放歌《烛光里的妈妈》加强母亲节感恩氛围)。教师适时复习康乃馨纸花的制作过程,并巡回指导。
4、课堂分享:各组展示自己完成的感恩母亲主题的作业,师生互评。
5、课堂小结:心灵关爱可处处体现在生活之中,可以是一声温馨的问候,可以是你一个亲切的微笑,可以是你的一个小帮忙、一项小劳动。希望我们都有一颗感恩的心。
6、课堂小合唱:《感恩的心》,下课。
教法设计:
本课的知识点方面,以引导法为主,本人通过一些贺卡图片的展示,引导学生分析相关贺卡的制作方法和贺卡的版面设计,从而领会贺卡制作的要领;在课堂氛围的调动中,本人借助几首感人的亲情歌曲和相关亲情视频展播,试图让这堂课的氛围更加的感人,从而激发学生的感恩情怀和动手欲望。
课后反思:
这是一堂以情感触动为主的手工类公开课,在整堂课中,能调动学生的感恩情感当是这节课成功的关键,是以在课堂中插播了《帮妈妈洗脚》、《烛光里的妈妈》、《感恩的心》等反映亲情的视频和音乐,对调动学生情感和营造感恩氛围起到了极好的作用,但在上课过程中,因偏重于氛围的营造,手工制作的时间和课堂作业展示、生生互评、教师点评等方面的工作略显伧促、平淡;另是这节课本是一堂公开课,在上课时因本人心理紧张,在引导学生方面,引导不够深入,课堂的感恩氛围调动不够浓厚,上课时的节奏把握不佳。
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