六年级上册信息技术教案
第1课手工制作网上搜
教学目标：
2、引导学生自主学习、主动探究，在与伙伴共同参与的制作活动中提高获取信息、筛选信息的能力。
3、体验利用信息技术工具解决生活中实际问题的需求，提高学生主动获取信息的兴趣，培养学生合理运用信息获取技术的意识。
教学重点：
1、用关键词搜索信息。
2、用多个关键词搜索信息。
教学难点：能够运用准确的关键词进行搜索。
教学过程：
一、故事导入。
教师节快到了，大强想送给老师一个与众不同的祝福，能能也在思考什么样的祝福更有意义，小丽提议自己动手制作趣味折纸，得到大家的一致赞同。那么怎么折呢？
二、引导发现
1、查“折纸花”的制作方法
打开搜索引擎——百度。
输入关键词“折纸花”进行搜索，引导学生发现和定位关键词。分别以“折纸”和“折纸花”为关键词进行搜索，比较搜索结果的不同，体会关键词的选择对搜索结果的影响。
筛选信息，浏览搜索到的结果，确定感兴趣的方法，并尝试动手制作。
2、查“康乃馨”的制作方法
康乃馨手工花制作方法增加一个关键词“康乃馨”缩小搜索范围，使搜索结果更加精确
打开搜索引擎----输入关键词“折纸花康乃馨”进行搜索---查看搜索到的结果。（两个关键词之间要加空
格）
3、让搜索又快又准——多关键词
体验合理利用多关键词进行搜索能提高搜索效率，在今后的学习生活中多加尝试，积累搜索经验。
强行“绑定”关键词——双引号
（关键词用双引号括起来，搜索引擎就不会把它们分开搜索。）
三、去探索
1、查感兴趣的手工制作，看看自己能否学着做出来
2、名人尊敬师长的故事或名言，做张小卡片与同学交流感受
四、知识卡——折纸
阅读折纸的特点和作用，搜索折纸的历史和发展趋势等信息与同伴交流。
板书设计：
第1课手工制作网上搜
1、用关键词搜索信息
2、用多个关键词进行搜索
3、双引号绑定关键词
第2课网上信息可保存
【教学目标】
知识与技能：能够根据需要将网上的图文信息复制到word中并保存，掌握利用word初步整理下载信息的方法。
过程和方法：通过情景化、故事性的学习场景，让学生在交流中发现问题，在合作学习的过程中探究解决问题的方法，选择恰当的信息技术工具存储信息。
情感态度与价值观：让学生体验利用信息工具解决生活中实际问题的需求，提高学生主动获取信息的兴趣。
【教学重点】把图文复制到word中
【教学难点】复制无格式文本
【教具准备】计算机、多媒体教学系统
【教学方法】实验法、演示、讨论法、练习法
【教学过程】
一、创设情景激趣导入
现在，很多人特别关注健康，健康是人类革命的本钱，强身健体是国民的根本。但是，现在有很多人对营养与饮食有很多误区。特别是老年人常常吃各种保健品，什么补钙的、延年益寿的，可是营养缺乏不能乱补，要合理膳食，今天我们就上网查查老年人怎样饮食才合理，把你搜索到的信息，回家后向爷爷奶奶提出合理的膳食建议。
二、任务驱动探究新知
任务一：有选择的保存网页信息，搜索有关“家庭营养配餐知识”
学生试着搜索有关“家庭营养配餐知识”。按搜索方法搜索到相关内容，把“平衡膳食宝塔”这部分内容复制下来。
1．选择有价值的信息
打开“家庭营养配餐知识”网页并浏览信息。确定自己感兴趣的部分信息，学生浏览之后，让学生知道哪些是有价值的信息，从而学会甄别信息。
2．保存图文信息到word
为了方便整理、加工、可以将自己感兴趣的部分保存到word。根据操作步骤动手实践，用“复制—粘贴”的方法将图文信息保存到word。
学生汇报演示
教师总结操作步骤
①选中网页中需要保存的内容
②在选中区域内右击鼠标，执行“复制”
③新建word文档，执行“粘贴”保存文档（注意保存位置、文件名）
任务二：无格式文本巧粘贴
网页上的信息直接复制到word中会将网页格式也复制过来，即影响美观，又给排版带来不必要的麻烦，怎么解决这个问题呢？
学生讨论交流
学生汇报演示
教师总结操作步骤
①复制网页中的文字
②在word窗口中执行“编辑—选择性粘贴”。
③在“选择性粘贴”对话框中，选择“无格式文本”单击确定。
通过word中的“选择性粘贴”命令可以去掉网页格式。
一点通：保存到word好处多
通过讨论、交流，认识到将网页上的信息有选择地保存到word中能方便编辑、节约存储空间。
①编辑起来更容易；②保存能节约空间；③对下载的内容进行排版美化读起来更赏心悦目。
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