课题：Lesson 3 Let's Play！
科目：英语 
教学对象：六（1）班 
课时：1
提供者：
单位： 
                  教学内容分析
本课选自于冀教版小学英语六年级下册第三课。这是一个会话课，内容围绕李明和 Jenny在体育用品店买东西展开。本课重点句型是Do you want… or…? 并涉及指示代词 this, that, these, those 以及单词 T-shirt 和 ping-pong ball。通过本课学习，学生能运用所学句型并综合以前所学，运用英语进行购物交流。
              教  学  目  标
知识与技能：（1）让学生掌握四会单词：light ,heavy, catch, hit, throw；
2）能灵活使用句子The basketball is heavy. The ping-pong ball is light. I’m throwing/catching the basketball. I’m hitting the ping-pong ball.
3）能利用所学的词汇和句子表演本课对话并运用于打篮球和乒乓球的活动中。
情感态度与价值观：通过本节课的学习，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生沟通交流及小组合作的能力。
              教学重点及难点
让学生四会掌握单词：
light ,heavy, catch, hit, throw 
联系生活实际进行购物场景的会话与表演。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
Class Opening and Review
  1. T:Hello, class! What’s your favorite sports?
2. T:I want to learn  basketball/
ping-pong ball. Can you teach me?
New Concepts
1． 教师右手拿篮球并说The basketball is heavy.左手拿乒乓球并说The ping-pong ball is light. 
2． 利用准备的实物练习heavy 和light.
  3． 教师告诉学生篮筐是net,拿着篮球投篮，边投边说I’m throwing the basketball. Say “throw,throwing”,please.
  4． 教师没投中就说This is too hard. The basketball is too heavy.
  5． 教师拿着乒乓球投篮，一下就投中了就说This is too easy. The ping-pong ball is light.
  6． 然后把篮球传给别的学生并说I’m throwing the basketball. He’s catching the basketball. Say “catch,catching”,please.
  7． 教师又拿起乒乓球拍并告诉学生This is a paddle. I’m hitting the ping-pong ball. Say “paddle,hit,hitting”,please. 学生模仿练习。
  8． 听录音两至三遍，完成课后习题。
  9． 学生分组编对话。
  10.汇报演出。
  Class Clossing
  Activity book
  Homework
  课下打篮球和乒乓球并把所学语言运用进去。
S:My favorite sport is ____.
S:Yes.
学生模仿练习
学生模仿练习I’m throwing the basketball. Say “throw,throwing”,please.
学生模仿练习This is too hard. The basketball is too heavy.
学生模仿练习This is too easy. The ping-pong ball is light.
学生模仿练习
学生模仿练习
听录音两至三遍，完成课后习题。
分组编对话
开头直接提出老师想学打篮球和乒乓球，让学生做小老师教，激发了学生的学习兴趣，增强了学生的自信心。
这节课的教学可在教室布置环境也可以到操场去上，让学生真正体会篮球和乒乓球运动，激发学习兴趣。在句子中学习单词，做到词不离句，最后过度到对话练习，形成篇章，对学生的综合语言运用能力有了很大的提升。
培养听力能力及英语交际能力
板  书  设  计
Lesson 3. Let's Play！
The basketball is heavy.
The ping-pong ball is light.
I’m throwing/catching the basketball.
I’m hitting the ping-pong ball.
s开头的英文单词
教  学  反  思
 本节课以学生为主，结合本课内容，联系学生的爱好，让学生在说和做的过程中掌握运用有关单词，感受学习英语的愉悦，通过本课学习，学生能运用所学句型并综合以前所学，运用英语进行购物交流，基本上达到了良好的效果，完成了本课的教学目标。