第8周模块二Flash动画制作第3节《元件》教学设计
一、学生学习分析
  上节课在制作“小球沿直线运动”动画时,学生已初步学会了图形元件的建立与使用方法,对元件已有了先入为主的感觉。而且在操作过程中已经感受到了元件的好处:在库中修改元件,则场景舞台中用到该元件的地方,该元件也会随之被修改。学生已有的操作经验,为本节课进一步全面深入地介绍元件做好了充分准备。
 
二、教材内容分析
1、本节的主要内容及在本章中的地位
元件是制作Flash动画的基本元素,如果把“场景”比做演出的“舞台”,那么“元件”就是演出时的化妆间(“库”)里的“演员或道具”。
元件(演员)一旦被创建,Flash将会自动地把它添加到元件库(化妆间)里,从而可以在同
一个甚至任何一个Flas件中反复使用。元件被重复使用,并不会增加文件的大小。如果元件被重新编辑了,那么在整个Flash动画文件中所用到的同一个元件都将自动更新。
在Flash中有三种元件:图形元件、影片剪辑、按钮元件
本节课重点介绍影片剪辑元件,让学生在制作过程中体会图形元件与影片剪辑的不同应用,为今后学好Flash动画制作打下坚实的基础。
 
2、教学重点、难点: 
重点:创建Flash元件的意义
Flash元件的类型与区分
创建元件、使用元件的方法
难点:变形面板、混器面板的使用
影片剪辑元件的建立与应用
 
3、课时安排:1课时
 
三、教学目标
1.知识与技能
  理解元件引入的意义
  了解Flash三种元件及图标区分
  初步学会“变形面板”的使用
  初步学会“混器面板”的使用
  进一步熟悉绘图工具的使用方法
  掌握影片剪辑元件(MC)的建立与使用方法
 
2.过程与方法
通过“演员”(元件)在“化妆间”(库)里准备“上台演出”(场景舞台)这一比喻,让学生理解引入元件的作用;
通过认识图标来区分三种元件,简单介绍三种元件的应用
通过制作“花朵”图形元件,初步学会绘图工具、变形面板、混器面板的使用方法,进一步熟悉绘图工具的使用方法
通过制作“会旋转的花朵”影片剪辑,体会图形元件与影片剪辑在应用上的区别,同时复习动作补间动画的制作及舞台属性面板的设置。
 
3.情感态度价值观
通过“演员/道具——化妆间——舞台”与“元件——库——场景舞台”的对比,培养学生联系生活进行学习的方法,通过对影片剪辑元件的使用与复制,培养学生知识迁移的方法。
 
四、教学理念和方法
在理论层面上,本节课采用比喻的教学方法介绍引入元件的意义,让学生能更容易理解“元件”引入的意义。 在操作层面上,本节课通过“演示-讲解”和任务驱动进行教学。通过观察图标使学生知道:元件分为图形元件、影片剪辑元件和按钮元件三种。其中按钮元件涉及到动作的交互,暂时不学。让学生在制作“会旋转的花朵”过程中体会图形元件与影片剪辑元件的区别和不同应用。其中还渗透以前学过的内容,让旧知识得以巩固。
五、教学过程设计
1、教学内容的组织与呈现方式
回顾上节课建立元件和使用元件过程,先用比喻的方法,讲清楚元件引入的意义。然后通
过识别库中不同元件的图标,让学生知道元件分为三种:图形元件、影片剪辑元件和按钮元件。
教师演示会旋转的花朵,明确本节课学习任务:制作静态的花朵(基本任务)、制作动态的花朵MC(提高任务)、会使用并复制MC,并进行影片测试(拓展任务)。教师演示,学生模仿练习,启发引导学生完成课堂任务。在制作过程中,让学生初步学会绘图工具、变形面板、混器面板的使用方法,进一步熟悉绘图工具的使用方法,体会图形元件与影片剪辑在应用上的区别。
 
 2、教学过程
教学环节
教师教学
学生活动
设计意图
1.
元件的意义
比喻教学法:
通过“演员”(元件)在“化妆间”(库)里准备“上台演出”(场景舞台)这一比喻,让学生理解元件引入的意义:元件(演员)一旦被创建,Flash将会自动地把它添加到元件库(化妆间)里,从而可以在同一个甚至任何一个Flas件中反复使用。元件被重复使用,并不会增加文件的大小。如果元件被重新编辑了,那么在整个Flash动画文件中所用到的同一个元件都将自动更新。
理解
明白引入元件的好处
2.
元件的种类
演示-讲解
针对不同的应用,元件分为三种:图形元件、影片剪辑元件和按钮元件
留意:不同的元件,它们的图标是不同的
    知道元件的种类及图标表示
3.
建立“花朵”图形元件
1.新建“花朵”图形元件
2.制作花瓣:从工具箱中选择“椭圆工具”,在元件工作区中心“+”处画一个椭圆(不要填充);
    3.降低花瓣的中心点:单击“任意变形工具”按钮,在椭圆四周出现8个控点及一个中心点,将中心点拖到椭圆的底部,移动椭圆,使之中心点与元件工作区中心“+”重合;
4.复制四个花瓣,单击【窗口】|【设计面板】|【变形】,打开【变形】面板,设置【旋转】为72度,连续单击四次【复制并应用变形】按钮
 5.删除中心多余的线条,利用设计面板”/“混器”中的“放射状”进行填充
    6.删除边线,点画雌蕊,一个漂亮的花朵就制作完成了。
制作“花朵”图形元件,完成基本任务
进一步熟悉绘图工具, 初步学会变形面板、混器面板的使用方法
4.
建立“会旋转的花朵”影片剪辑元件
  演示与讲解
 1.新建“会旋转的花朵”影片剪辑元件
2.打开库面板,将刚才建立的“花朵”图形元件,拖到“会旋转的花朵”影片剪辑元件的工作区中心“+”制作flash
3.在影片剪辑时间轴的第20帧处插入关键帧,并创建补间动画
4.在影片剪辑属性面板的“旋转”设置“顺时针”“1次”
制作“会旋转的花朵”影片剪辑元件,完成提高任务
体会影片剪辑本身就是一个小动画
5.
影片剪辑元件的应用
演示与讲解
1.  返回场景舞台
2.    将库中的“会旋转的花朵”影片剪辑元件拖至第1帧
3.    选中舞台中的花朵,鼠标右键“复制”,再“粘贴”若干,分散在舞台各处
4.    影片测试(非播放),观察效果
观察、思考、创新,完成拓展任务
影片剪辑元件的应用
6.小结
1.元件的意义、种类
2.影片剪辑元件的建立与应用
探究
动作补间类动画的适用范围
 
3.教学评价
基本任务:制作“花朵”图形元件
扩展任务:制作“会旋转的花朵”影片剪辑元件
拓展任务:影片剪辑元件的应用
学生只需挑选一个任务进行提交即可,如只交提高任务。教师即时评分或存盘后评分。巡堂时发现有特作品即用大屏幕演示,并加以表扬鼓励。
 
4、教学资源:
教师用PowerPoint“Flash的元件.ppt”
教师提供的“操作指南_3.doc”
自学视频软件“旋转花朵制作.exe”
 
六、教学反思
由于采用了比喻教学,大多学生都能理解引入元件的意义,从图标上也容易区分三种不同的元件。但对于三种元件的应用可能抽象了些,只能在今后的教学中不断加深理解。 学生对制作“会旋转的花朵”很有兴趣,但在制作过程中由于对绘图工具、变形面板、混器面板不熟悉会造成操作失误,致使部分学生跟不上老师的步伐,影响拓展任务的完成。