[教学过程]
一、创设情景、引入新课
师：同学们在上新课之前我们一起来欣赏一下两段经典的视频动画。（出示：⑴简单爱MV ⑵小小系列武打动画）在这两小段的动画中我们观察出了它们其有什么特点呢？
生1：它们是可以运动的。
生2：它们其有抽象的人物或事物等来体现的。
生3：有好些是画出来再利用其它方法来使他们能动起来。
师：同学们回答得非常好，也很准确。
师：我这边有一个简单的flash动画作品（出示事先用flash软件制作好的动画作品），看下有没有见过这软件？它以我们平时所学的一些软件有什么不一样？
生：没有见过，以前我们所学显示出来的东西都是不动的（静止的）
师：为了能够学习更多的知识制作更美更生动的效果在电脑上展示，我们今天来学习新的知识“flash动画制作”。
二、新课教学
师：我们今天的学习任务有：⑴启动FLASH8软件⑵认识FLASH界面⑶动画的制作过程
步骤：
1、启动FLASH8软件。
师：首先来启动flash软件。并了解什么是falsh动画，并说明动画的基本单位是“帧”，而不是人们常用的“分”、“秒”等。
师：单击“开始─程序─Macromedia─Macromedia flash 8”命令。（教师一边说明边操作示范）
制作flash2、介绍FLASH界面
师：启动falsh软件后，我们通过界面来认识它的工作编辑里各角类比：导出元件、库、场景、时间轴等概念。（操作示范，学习观察）
（1）时间轴
包括“时间线”和“图层控制区”两部分。“时间线”可以显示动画中各帧的排列顺序。此对象好比是电影拍摄中所使用的剧本，“帧”则就可以看作是各个分镜头。
（2）舞台
此对象好比电影中的舞台一样，在“舞台”外面的内容是无法看到的，所以在制作动画过程中把握好对象的进出。
（3）工具栏
和我们之前学过的画图板有很多类似的地方，主要是用来绘制和修改动画中的对象。
（4）其它工具面板
这些对象就像我们拍电影时的美工一样，对动画过程中的对象进行修饰与美化。
3、演示制作动画的过程
师：语文课上我们写记叙文六要素是什么?
生：时间、地点、人物、事情的起因经过结果。
师：那好，我们来归纳一下刚刚所讲在Falsh动画里面讲的就是好比以下图表一样师：从表中能看出其实FLASH动画和语文知识有类似的过程没有？那么下面我们就一起来学习简单动画的制作方法。
步骤：（演示操作）
①选择“插入”菜单下新建元件->绘制小球并设置相关属性；
②回到“主场景”打开“库”面板，将库中小球元件拖入主场景中第一帧；
③在时间轴30帧即停止帧处插入“关键帧”；
④将当前帧中将小球元件移动到场景右侧目标位置；
⑤在时间轴第1帧处创建补间动画；
⑥最后测试动画。
4、学习操作练习（任务驱动）
基础任务：制作一个小球，要求小球从舞台左侧移动到屏幕右侧。
提高任务：制作一个小球，要求小球从舞台左侧移动到右侧，然后反弹回左侧。
5、小结
教师总结本课教学内容，点评学生在制作动画过程遇见的问题。
6、思考：如果移动的元件是一个人，结果会是怎样？
补充任务:
(1) 制作一轮缓缓移动的明月。
(2)制作两片移动的云彩相向而动，形成薄云绕明月的怡人景象。
(3) 根据所学知识自行设计一个动画。
7、展示学生的作品（交流、评价）
师：现在请几个同学来上台来展示自己制作的第一个动画，并说一说你制作过程中最满意的部分。学生上台展示，教师点评，对学生完成的作品给予掌声鼓励。
师：今天学习了很多知识，你能为自己所学的知识打几分呢？（学生自评）
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