本工作室将围绕福清市名师工作室管理机构制定工作目标，坚持以服务全市高中数学教育教学，服务全市高考考生，坚持自主学习与外地名教师的互动、专家引领，指导和辐射作用相结合的原则，以案例教学，专题研讨的行动研究为主要途径开展教育教学研究活动，通过读名著、教学观摩、研讨、撰写教育随笔等方式，促进全体成员的快速成长，使本工作室真正成为教师专业发展的平台，促进我市教师的素质的提升，实现高中数学教育高标准、高质量均衡发展的目标。
在具体工作中要发展好工作室成员的专业素养，充分尊重工作室成员的个性和特长，实现成员间的差异化发展，实现教研成果与全市高中数学教师共享，促进教师的全面发展，从而形成名优体效应。
工作形式：
研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、送教下乡、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法.尤其是在专题研讨、课堂观摩、上课示范、交流分享、结对帮扶、论文写作交流方面重点突破.
定位：学习型团队
采取集中学习和分散自学相结合的形式，交流心得体会，有效提升自己的数学教学素养.（学习培训与课
题研究相结合；理论学习与实践操作相结合；自主学习与专家引领相结合；独立思考与合作交流相结合；自我反思与不断提升相结合）
立足：扎根课堂
深入听课、调研，分析福清高中教学现状，排查教学问题，形成教科研课题，参加实践研究，及时形成研究报告和实践思考，主张教学实践，教学理论提升.（课堂教学观摩活动，同课异构活动；微格教学活动；说题，说课活动）
发展：科研促教
解题能力训练, 参加各级教研活动和各级各类教育教学相关比赛，促使自己尽快提高教育教学和科研能力，推动成员的专业成长，尽可能扩大自己在该地区的影响力.（试题命制，真题研究，模拟卷组卷，论文写作，经验总结，不等式研究）
平台：和谐交流
积极进行与外地市名师的互动学习，工作室网站管理，不定期将精品教案、课件、试卷（练习）、教学素材、教学反思、论文、课堂教学实录等材料及时上传到工作室网站.
突破：高中自主招生政策在福清的氛围调动；理想：著书立说
2013-2014学年度第一学期福清市中学数学名师工作室拟开展活动
1.参加福建初等数学学会开展工作（联系人：江嘉秋秘书）；
2.工作室成立，成员如下：福清元洪高级中学林棋，福清融城中学何思斌，福清一中叶诚理，福清侨中俞文锐，福清二中张如椿，福清港头中学何灯；3名培养对象：福清三中唐洵，高小娟，陈海岚；
2.带初教高三毕业班的三个徒弟到福州教育学院参加学科会议（联系人：福州傅晋玖教研员）；
陈坤资料3.为福清第二届骨干教师做讲座，宣传有关自主招生的政策（咨询福建师大陈清华博导）；
4.邀请龙岩市名师叶青柏特级教师访问工作室（在福清开展工作室的相关交流学习）；
5.主编高中湘教版4-2《矩阵变换》辅导用书；
6.与泉州市名师林少安特级教师交流学习（联系人：泉州五中许明杰特级教师，惠安一中陈荣桂特级教师）；
7.工作室成员分别在《福建中学数学》，《海峡教育报高考专栏》，《福建教育》等杂志发表5篇论文，指导徒弟在《高中数理化》等杂志发表两篇论文，指导学生参加省高中数学联赛；
8.与莆田市名师林金沂、余启西特级教师交流教师技能大赛（联系人：莆田一中蒲锦泉名师，莆田六中首届省技能大赛一等奖获得者祁国伟老师）；
9.到福清江兜中学同课异构（联系人：福清市进修学校陈其顺教研员）；指导徒弟开设公开课；
10.撰写2014届《学海舵手第二轮复习用书》，2015届高三年一轮《学海舵手第一轮用书》，《2014届福建高考模拟卷》；
11.与宁德市省学科带头人，省教学名师培养对象交流课堂教学（柘荣一中陈坤其校长，宁德一中杨恩彬名师）；
12.与福州市林风名师工作室联系学习（教育学院王钦敏特级教师，福州三中邵东生校长）；
13.启动2014届福清高考论坛工作（福建师大张胜元教授，柯跃海副教授）；
14.拟与福建九地市多向交流：厦门双十中学（赵祥枝金牌竞赛教练），厦门一中（邱春来硕士），厦门大学附属中学（邱云硕士），泉州安溪蓝溪中学（张垂星教务处），三明永安一中（宋建华教务处），漳州一中（林新建硕士导师），长泰一中（刘银福组长），南平邵武一中（郭胜光副校长），福州一中（陶文平主任）等地区学校交流高考复习备考工作；
15.继续稳步推进福建教育学院课题《基于学习潜能的命题与考试研究》研究工作；
16.在福清名师网站开辟自主招生专栏；开辟不等式研究专栏，开辟高考研究专栏；
17.启动福清自主招生辅导工作；
18.健全组织领导，带领工作室成员开展各项工作，尤其是引领辐射福清高中数学教育教学。
2013-2014学年度第一学期
福清市中学数学李云杰名师工作室工作安排表（初稿）
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