603班谈心工作汇报
马宇腾：
这个孩子智力不错，学习成绩挺好，有上进心，但是玩心太重，自制力较差，经常约束不住自己，比如上课有时和同位悄悄说话，站队也是。针对这些情况，我他谈话，从对班级和对自己的影响方面进行耐心的说服教育，现在又进步。康宗浩：
有一定智力，但是学习态度不端正，学习不刻苦，不够认真，贪玩，但是有一定得上进心，针对这个特点，我几次他谈心，一面表扬，一面指出其不足之处，鼓励其上进。
白光烨：
该学生存在许多问题，如不爱学习，上课有时说悄悄话，做小动作，不认真听讲和完成作业，而且说话带脏字，经常骂人，同学很不满，，因此，我几次他谈话，并联系家长，相互沟通，共同商议教育孩子的办法，现在已经有了效果。王洋：
这个孩子底子差，在小学时表现就不好，不爱学习，贪玩，不听教育，说完一次没什么作用，我询问同学，并联系了家长，多方面了解他，和家长一起反复对他进行耐心的说服教育，希望能取得一定效果。
604班谈心工作汇报
1.徐双双（全班的“重点人物”）
时间：2018年4月6日
地点：办公室
形式：谈话
该生以前记录：①拿同学的手机打电话，发流氓短信②谈对象③男朋友打她不喜欢的人礼貌
背景：家庭注意不够，家教较松。
谈话起因：挑拨同学打架。
过程：①使其明白打架的危害性。②使其明白打架的道德破坏性。③列举她的种种劣迹。④使其省悟同学对他的态度。⑤引导其如何改变自己。⑥家长面谈沟通共同教育孩子
2.秦畅潞，现任班长
时间：2018年3月31日
地点：办公室
形式：沟通，了解学生内心世界及本次检测目标。
该生以前的基本情况：
大脑反应灵活，基础扎实，在班级有一定的号召力与组织能力。个性、自尊心很强，特长：能歌善舞。
谈话目的：
①了解学生的内心世界及本次检测目标。
②帮她查不足的原因，树立其上进心，培养其自信心。③充分利用假期按部就班的
复习。相信你是最棒的！
3.刘家君
时间：2018年4月6日
地点：办公室
形式：面谈（家长，还有他本人）
该生的老情况：
学习成绩一直很好，本次检测后退很大，让我很震惊！
谈话过程：
①让他自己对自己的剖析。②老师帮他原因③他妈妈也指正他的一些不良习惯④争取家长的支持与配合，
4.吴静（女）：
时间：2018年3月19日
地点：办公室
形式：批评与引导
该生情况：懒惰，好追求社会不良风气，性格古怪孤僻，成绩差，人缘差。
谈话内容：不带脏字的骂人话
师：社会上流行的东西好吗？
生：好！很吸引人。
师：流行感冒好吗？如果好，也来一回。
生：（无言）
师：吸引人的东西很多，不一定要用这种方式┅┅
生：（似乎略懂）。
师：列举多种事务进行开导，要融入集体等。
5.杨鹏博
时间：2018年3月22日
地点：办公室
参与人：班长，家长，其本人
该生基本情况：
基础很差，对音乐酷爱，有一定的表演天份。聪明，个性倔强，有争强好胜之心，在很大程度上有抵触情绪的反叛倾向，有不做作业的现象。
谈话经过及结果：
①与家长交流，了解其相对去年有大进步。②就目前情况进行入手，进行开导。③表明班
长与学生的态度，使其明白大家没放弃他，让其回自信，④给以时间来证明。
注：（目前状态良好！能按时完成作业，协助班长管理班上纪律，乐于助人）。
605谈话记录
孙用玲
1、时间：2018年4月05日大课间地点：老师办公室
对象：刘政言、贾思琦、李江伟、王晓俐等优生
主题：近日心态不稳定，学习力不从心，注意力不够集中
以刘政言同学为例：
近一个月以来，天气逐渐变暖，学生的学习状态很差，学习情绪不好，我她谈了次话。我让他坐在自己对面，先是问了他一句话：“刘政言，怎么了，这一段时间以来，我感觉你的状态不是太稳定啊？”
刘政言说：“老师，我这一段时间以来，学习、生活状态都不是特别好，看到别人说话时就想说话，有时候还很烦，我想我要是一直这样下去就完了，老师，您说该怎么办啊？”
班主任：“你能意识到这一点，这说明你对自己还是比较负责任的，这一段时间以来，大部分学生呢个都不能真正坐在那里钻研下去，对学习不执著，并且不到推动自己学习的力量，这些老师能理解，但是这种状态是极其不健康的。究竟为什么不能满腔热情的去完成一些我们力所能及的事情呢？我觉得首先是你的心不静。其次是心态的问题，以后要多集中精力，不要管别人的闲事，认真做好自己的事情。”
2、时间：2018年04月06日大课间地点：老师办公室
对象：王永亮、祝泓泉、王鑫、葛发扬等后进生
主题：关于正确处理与同学之间关系和近期学习情况的谈话
以王鑫同学为例：
谈话主要内容：今天上语文课你做了什么？（在课本上画画）为什么要做这件无聊的事？做起小动作，影响自己、影响周围同学听课学习，老师又到你，你觉得这样还好玩有趣吗？现在在老师这里，你有什么想对老师说的？
你的想法是很好的，知道感恩妈妈，给妈妈买生日礼物了。这很好，你妈妈也会感动的。但是当你妈妈听说你上课在玩，她会是怎么样呢？
既然你知道错了，老师给你改正的机会。
3、时间：2018年04月06日地点：校传达室
对象：王晓俐、邱延澜家长
主题：针对本次阶段检测交流学生情况
以王晓俐家长为例：
下午，我接待了王晓俐妈妈，有些感动。她为了孩子的学习成绩花费了无数的心血。我把王晓俐最近听写常常得满分，进步很大，在阶段检测中各科成绩都在班级名列前茅的情况
告诉了她。该家长为孩子取得的进步感到高兴，感谢我对她孩子的教育和帮助。接着，我说，孩子的副科测验成绩还不够理想。该家长问我，应该怎样帮助她的孩子呢？我说，就像前段时间一样，晚上继续辅导孩子读书、写字、看课本，孩子弄不懂的，家长要耐心帮助、教育。该家长很感激我对她孩子所做的一切。我心里想，我和你一样，都努力为了孩子们。