一只小青蛙蕴含的教育智慧
祁
艳
对于婕老师的印象，大多来于“听说”：年纪轻轻，工作热情高，为人大方随和，对学生有耐心。因为没有共事过，所以无法得知更具体、全面的消息。直到2019年8月份，我偶然听见她和一个学生的谈话，才在内心深处生发了对她的赞叹和敬意。
那还是暑假新生军训期间，新入校的初一学生，尤其是住校生，初次离开家长的怀抱，独立生活于一个陌生的校园，
就像刚出笼的小鸟，对校园的一切都感到新奇。刚进校几天，就有一个孩子在学校新挖的人工湖边捉小青蛙。近年来各大媒体频频曝出儿童溺水事件，让人不寒而栗。作为班主任，自然会对学生的安全问题格外关心，于老师决定这个孩子谈谈。
姓名学五格孩子低着头，怯生生地进了办公室，看起来像是个很乖的学生。
痞幼黑料不打烊900张照片“咦，你今天穿的衣服很像一只小动物！”于老师既镇定又活泼地打趣道。我这才发现孩子身上穿着一件草绿的T 恤。
“像小蜜蜂还是小蚂蚱？”孩子饶有兴趣地猜着。“不对，是跟水有关的。”于老师顽皮地引导他上钩。他抓耳挠腮：“小蛇？小鱼？小乌龟……老师，我猜不出来。”他有点害羞，但很快乐。“你看这草绿是不是很像只小青蛙？”于老师报出答案的时候很是自得，像是一个胜利者。孩子恍然大悟，随即开心地笑起来。“喜欢小青蛙吗？”于老师接着话题聊。“喜欢！”孩子因为和老师探讨这么有趣的话题而发自内心地高兴。
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“为什么喜欢呀？”“因为小青蛙捉害虫，是人类的好朋友———而且长得也比癞蛤蟆好看！”孩子几乎不假思索地回答道，像是在和一个熟悉的朋友聊天。安在旭老婆
于老师也兴致盎然，继续说着：“你对小青蛙这么了解啊，真是小青蛙的知音。那你最近有没有和小青蛙有过亲密接触呢？”于老师终于“狡猾”地切入正题了。孩子还依然沉浸在知识竞答的紧张和快乐中，想了片刻，回答道：“哦，有———我昨晚还在池塘边捉小青蛙呢。”
“啊？你不是很喜欢小青蛙吗？为什么还要捉它啊？”于老师像个心理侦探，
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慢慢地向孩子内心【关键词】师生关系；学生教育；教育智慧【中图分类号】G635.1
【文献标志码】B
【文章编号】1005-6009（2020）15-0074-02
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二〇二〇年第十五期
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