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1.1、智能手持设备的概念
依据百度百科的注释，智能手持设备包括手持助理，智能电话和移动应用设备三种设备。作为台式计算机或者笔记本电脑的补充应用工具，手持助理可以用来访问和管理数据；智能电话一般都是移动电话，它可以同时提供语音和数据服务；移动应用设备是为了满足零售工业的特殊需要而设计的，它主要通过感应笔或者小键盘进行输入和控制，可以进行数据的访问、管理、生成和收集。
具有标志性意义的商业用途智能手持设备当属美国苹果公司推出的智能手机iphone和平板电脑ipad。该二款电子产品的推出引领了一场智能手持设备大众化运用的潮流，之后美国的黑莓公司、微软公司；韩国的三星公司；中国的小米公司等等新技术公司相继推出了具备智能手持设备强大功能的电子产品，这些产品为人们提供了目不暇接的工作、学习、娱乐、通讯运用，成为现代人类生活的重要组成部分。
1.2、发展现状
智能手持设备在美国苹果公司推出ipad之前已经具有了十分成熟的技术，基于windows ce操作系统的PDA设备已成为很多商务人士的工作助理设备。但其比较单一的功能，较低质量的显示屏幕，较低效率
的人机交互能力很快就被挑剔的市场所淘汰。在美国苹果公司推出ipad后，智能手持设备进入了快速发展阶段，无论是在硬件还是在软件方面都出现了爆炸式的发展，技术的更新周期已大大缩短。最为重要的是开发这些设备运用软件的平台已成为一个开放式平台，任何人只要具备一定的软件编程能力就可以运用这些平台开发出具有鲜明特点的运用程序。这就使得这些设备具有了难以想象的、庞大的第三方软件开发人。人数众多的开发者能够开发出各种具有各种特殊用途的运用软件。
1.2.1、硬件的发展现状
随着材料科学的不断发展和制造工艺的不断提升，超大规模集成电路的出现使得智能手持设备中央处理器的运算能力不断提升。现在最新推出的智能手持设备都具备了主频1.7GHz八核的中央处理器。具备如此高速运算速度的中央处理器使智能手持设备能够应对包括各类多媒体软件在内的大多数软件运行所需的条件。
存储器作为智能手持设备存储信息和运算中临时存储数据的部件，近年来也是得到了飞速的发展。大容量的快速闪存不仅容量巨大，数据交换快速，错误率极低，而且价格越来越低廉，体积越来越小。这为智能手持设备提供了储存大量信息的可能，同时也为应用软件快速运行提供了保障。
显示屏作为智能手持设备信息输出的重要部件，近年来其发展速度可以说是日新月异。从720P的高清显示到1080P的高清显示，近阶段各大制造公司又推出了4K的超高清显示屏。这些高度清晰的显示屏
提供了具有极高彩还原度、极高细腻度的屏幕显示。无论是图片的显示还是视频的播放其绚丽程度和逼真度已达到了无可挑剔的境地。最为重要的是这些技术已突破了屏幕面积的小的限制，小面积屏显时依然能够达到十分清晰、逼真的显示效果。高清显示屏的运用为智能设备的小型化提供了有力的支持。
触摸屏作为智能手持设备的主要输入设备，在苹果公司推出的ipad运用了多点触控电容式触摸屏后，这以成为智能手持设备的主流输入方式。这类触摸屏实现了多点触控，使得电子设备能够识别使用者较复杂的手势动作，提供更加丰富的人机交互方式。此外与原来的电阻触摸屏相比较，这类触摸屏反应快速，识别触电精细。
随着图像感应器材的发展，人们已经摒弃了利用化学原理的感光材料进行图像和影响的记录的方式。新型的电子感光原件已经能捕获够肉眼无法分辨清晰度的影像，而且这些材料可以制作成极其小型的摄影、摄像设备。在智能手持设备上装载这类摄影、摄像部件使其成为一部可以记录影音功能的电子设备已是最基本的功能。
通信技术的发展，使人们可以用多种方式进行语音、图片、图像、数据等多种形式的信息交流。现在的智能手持设备都具备了WIFI、WAP、3G、4G等多种方式进行通讯、数据交换、INTERNET访问。实现了使用者随时、随地、和任何人进行各种形式的通信。
1.2.2、软件的发展现状
现在的智能手持设备在硬件得到长足发展的同时，其软件运用也是飞速发展。正是软、硬的同步发展使得智能手持设备具有了极其广阔的运用功能，满足的人们各种类型的需要。
1.2.2.1、操作系统
智能手持设备的操作系统是操作管理和控制设备硬件与软件资源的程序，是直接运行在“裸机”上的最基本的系统软件，任何其他软件都必须在操作系统的支持下才能运行。在苹果公司推出了iphone的同时，其独有的IOS操作也随这个智能手持设备横空出世。这个操作系统也是ipad和其它苹果公司智能设备的操作系统。安卓操作系统是另一个最为重要的智能设备操作系统，现在市场上很多智能设备和智能手机的制造商都采用了这一操作系统。此外，黑莓公司和微软公司也相继开发了自己独有的智能手持设备操作系统。
1.2.2.2、软件开发平台
为了使智能手持设备具有更广泛的用途，软件开发是一项十分重要的工作。苹果公司在2008年率先发布了针对iphone智能手机运
□ 陆英浩 张耘（上海大学 上海 200444）
摘要：随着现代电子技术、计算机技术和通信技术的不断发展，人们获取信息、处理信息的设备越来越趋于小型化。具备数据处理能力、通信能力和Internet访问能力的智能手机、平板电脑和手持助理已成为人们日常生活中不可或缺的工具。这类设备被称为智能手持设备。人们使用这些智能设备进行大量的通讯、娱乐等活动。而这些设备强大的图形处理功能、影音播放功能、Internet访问功能正是可以提高体育教学质量、丰富体育教学手段、提升体育教学趣味的有力手段。
关键词：智能手持设备 体育教学 辅助教学
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用软件的开发包SDK，供免费下载。这一措施让第三方开发人员可以根据各种不同的需要开发大量的应用软件。同时苹果公司提供了app store的软件下载平台。在这个平台上软件开发者可以发布各种各样用途的应用软件，而用户只需支付一定的费用就可以下载符合自己需要的应运软件，甚至有很多应用软件是免费的。软件开发者可以根据下载数量的多少获得报酬，而苹果公司则对每次下载收取一定的费用。这种模式为苹果公司创造了数额巨大的经济收入，同时使基于IOS操作系统的应用软件极大
得丰富起来，其类别几乎涵盖了人类生活的方方面面，据苹果公司2013年公布的数据看官方应用商店App Store的应用下载量已经突破400亿次，总活跃帐户数也达5亿。
而拥有更多品牌智能手持设备用户的安卓操作系统其本身来源于开放的linux系统，这就决定了其具有很大的开放性，第三方程序员可以免费下载到安卓系统软件的开发程序构建开发平台，运用计算机高级语言就能开发各种应用程序。同样安卓系统也建立了app store的模式进行软件的下载和销售。
1.2.2.3、应用软件
由于IOS和安卓操作系统软件开发平台的开放性，全球范围内任何一个期望开发智能手持设备应用程序的人通过学习都能成为这些设备应用软件的开发者，同时各种不同需求的软件不断被开发，智能手持设备的应用软件数量也达到了一个难以想象的程度。仅苹果中国公司的官方app store上其分类已达到了24大类，其每一大类中又分成了若干小类，已有的实现各种功能的应用程序不计其数。最为关键的是仍然有新的应用程序被第三方开发者制作出来。
2、智能手持设备应用于体育教学中的优点
2.1、由于智能手持设备的可携带性，可以在体育教学过程中随时实现辅助教学
体育教学的特点是教学活动的大部分时间是在运动场进行的，学习各种体育技能的教学活动在教学方
法和手段上更多地会采用讲授法和示范法。这些传统的教学方法有着其十分重要的作用，但在高效完成教学任务，实现教学目标方面存在这很多不足。计算机多媒体辅助教学手段成为一种新兴的辅助教学手段曾经很大程度上提升了体育教学的效率和学生对体育学习的趣味性。但是由于多媒体教学都需使用计算机来实现，对于在运动场上学习的体育技术、技能的教学任务显然无法采用多媒体教学手段的。对于这类边学边练的教学内容又无法在教室中仅通过使用计算机多媒体教学软件来完成和实现的。智能手持设备的出现就从根本上解决了这个矛盾。在运动场所进行体育技术、技能教学的教学中，教师和学生可以携带安装了相关教学软件的智能手持设备进行多媒体的辅助教学。教学活动能适应演示、示范的需要随时进行，这样可以充分发挥多媒体教学的特点，又能实现体育技术、技能教学边学边练的模式，提高学习的效率。
2.2、智能手持设备的海量存储能力为体育教学活动大量资料的存储提供了条件
随着体育学科的发展和体育教学的发展，学生所需学习的体育教学内容越来越丰富。学生对体育知识的需求越来越多样，他们对体育知识的渴求已不再仅仅停留在对简单技术的动作的掌握上，而是已经拓展到对体育运动文化、发展、技术原理、战术运用等等诸多方面了解。随着现代教学技术的不断发展，承载体育教学内容的形式越来越多样，传统以文字形式描述动作过程、记录发展历史；以简图方式说明动作要点、展示运动特点的形式已无法满足现代体育教学和学生学习的需求。清晰、连贯的组图，完整、可以慢速播放的影像已成为展示体育教学内容的重要手段。所有这些信息资料在被转换成
数字模式，才能在体育教学活动中提供快速查询、学习之用。为实现这些大量数字资料的存储，海量的存储设备是必不可少的条件。现代智能手持设备都已具备了大容量存储的功能，完全可以满足文字、图片、影响、3D动画等各种形式的资料文件。同时大容量的存储设备也为运行大型的软件提供了基础条件，在体育教学过程中，利用智能手持设备可以运行较大型的多媒体教学软件来实时的完场演示已不再是梦想。
2.3、智能手持设备即时通信功能使体育教学课堂无限地拓展
作为现代信息技术发展的重要标志，internet为全世界的用户提供无法记数的海量信息，这些信息包罗万象，涉及人类生活的各个方面。借助internet我们可以获取大量的有关体育教学内容的信息。在体育教学过程中难免会遇到很多疑问，有些疑问有可能教师也无法正确地解答。智能手持设备强大的通信功能可以使这个问题迎刃而解。在课堂上遇到无法解答的疑问时可以利用智能手持设备接入Internet搜索问题的答案，使疑问得到最及时的解答，极大的提高学习效率。此外，依据建构主义的教学理论，学习应该强调要充分发挥学生个体的主观能动性，在整个学习过程中，要求学生能够用探究，讨论等各种不同的方法在头脑中去主动建构数学知识。在知识的有意义建构的过程中，培养学生分析问题、解决问题和创造性的思维能力。体育教学过程也可以指导学生运用Internet的海量信息构建自己的体育学科知识体系，智能移动设备是一个最便捷的工具。
2.4、智能手持设备的即时影音展示使运动技术演示成为一件十分容易的事情
影音展示是体育教学中最为重要的教学手段。以往在运动技术、动作的教学过程中，一般都会采用教师师范的教学手段，这种手段在体育教学中发挥了十分重大的作用，而且也将在很长的时间内存在下去。但这种教学手段受诸多因素的影响：教师自身运动水平直接影响了师范动作的准确性；对于学生需要了解的运动细节无法全面、细致的了解，因为教师的师范无法在某个细节上在空中停滞。自从摄影技术的发展和计算机多媒体技术的出现，通过对优秀运动员动作的影像记录，在教学过程中运用这些影像资料对技术动作进行讲解和分析使学生最直观的学习技术动作，建立正确的动作表象。最为重要的是在播放这些影像时，我们可以在任何时候暂停动作，从而对每一个细节进行剖析。电化教学和多媒体教学在一段时间内对体育教学起到了十分积极的作用，但由于受设备的限制始终无法正真深入到体育教学的主要环节——课堂教学中。智能手持设备清晰、靓丽的显示屏幕，功能强大的影音播放软件，使的师生在体育教学课堂上随时播放所需的教学内容。近年来三维动画的发展，已可以通过计算机模拟一个真实的物体。在体育教学中，通过这种技术制作的动作技术软件能够让学习者这从任何一个角度观察动作的结构、运动的轨迹；以不同的速度展现动作的过程。由于智能手持设备就是一台小型的计算机，所以类似的软件同样也可以在这些设备上运行。在苹果中国公司app store上提供下载的应用软件Motion Edge就是这方面制作十分优秀的体育教学软件。其提供的网球、足球、空手道三个项目的三维模型教学软件。该系类软件
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逼真的动作，全方位的观察视角，多速度的播发方式，对于学习运动技术可以提供极大的帮助，是一款十分有效的辅助教学和自学软件。
2.5、智能手持设备的即时影音记录功能使错误动作的诊断清晰明了
智能手持设备可以借助高清的摄像头和拾音器即时地记录影音，这一功能在体育教学过程中同样能发挥重要作用。在运动技术动作习得的过程中，本体感觉和动作表象起着十分重要的作用。本体感觉好的学生能够精细的控制身体的各环节并依据头脑中的动作表象完成动作。而这方面能力差的学生由于无法感知其身体的各部分所在的位置、角度，就无法正确的完成运动技术动作。通过智能手持设备即时的录像功能就能使学生在完成动作后马上回看到自己动作的情况和存在的错误。在此基础上，可以运用软件对前后动作的改变进行比较，加速学习者头脑中正确动作表象的建立。运用该类软件还能建立一个标准技术动作库。在体育教学过程中对学生的动作进行录像，将标准动作和学生的录像进行同步的比较，发现学生动作与标准动作在身体个环节位置、角度、运动速度等各个方面存在的差异，指导学生进行及时的改进。这种教学方式必将大大地提高体育教学的效率和效果。该类软件在现有的苹果公司中国app store提供了很多下载，其中最为典型的是一款名为Ubersense的运用软件。它可以将连个影音文件左右同步或覆叠的播放，从中可以分析出两个动作之间最精细的差异。为了更丰富地提
供体育教学的资源，该软件还建立了一个讨论区，在该区域用户可以上传自己的录像供大家来下载、分析。同时也可以下载到各种技术动作的录像以供学习只用。例如，如能在我们的体育教学中让学生学网球时可以学习费德勒的正手；德约科维奇的双手反手，这必将极大的激励学生学习的兴趣，而这些借助现在的智能手持设备完全可以实现。
3、智能手持设备用于体育教学的可行性
3.1、智能手持拥有率已经使其成为体育教学辅助手段的可行性毋庸置疑
随着我们国家生活水平的不断提升，拥有一部智能手机对于中国人来说不是一个遥不可及的梦想。据2013年的统计数据显示：中国人中智能手机的拥有率达到了92%。在学生中特别是大学生中智能手机和智能手持设备的拥有率越来越高。这就决定了在体育教学中可以大量的使用在这些智能设备上运行的辅助教学软件，以此不断丰富体育教学的手段；提升体育教学的趣味性；激发学生学习体育课程的积极性；提高体育教学的质量；提升体育课堂教学的效率和效用。
3.2、教学运用软件的开发和质量
硬件设备的拥有率还不能保证智能手持设备在体育教学中，特别是体育课堂教学中发挥良好的作用。只有在教学软件的开发和质量上不断提高，使这些应用软件能够正真适应体育教学的需要，在体育教
学过程中能够帮助教师将所要教授的内容准确、高效地传授给学生；使学生的学习变得饶有趣味，学生能够积极主动地学习体育知识和技术、技能。而现阶段无论是基于IOS系统的还是基于安卓系统的软件运用，涉及体育的大部分还是游戏类的，而正真用于教学的是少之又少。即使是有关体育教学类的，很大部分还停留在录像的简单展示和播放，象Motion Edge的教学软件和象Ubersense 运动技术分析软件在国内还为曾出现过。由此可见，要能使智能手持设备在体育教学中正真发挥出重要作用，软件的开发是一项重要的工作。然而，国内的软件开发者由于用户数量、经济受益、对体育专业知识的不了解等等诸多原因都不愿意去开发这类软件。作为需要这种高效、便捷的教学软件的体育教学工作者来这又不具备强大的开发能力去开发复杂的智能设备运用软件。应用软件的开发成为了在体育教学中大量使用智能手持设备作为辅助教学手段的重要制约因素。
5、结论
5.1、智能手持设备在硬件和软件方面的快速发展，已使其渗透到了人类生活的各个方面，成为人类工作、娱乐、生活不可或缺的辅助工具。其便于携带、功能强大的特点为拓展体育教学手段提供了可能。
5.2、智能手持设备在体育教学中的应用有着广阔的前景，充分发挥智能手持设备的各项功能，合理运用各类教学软件，这必将极大的提高体育教学的效率；提升体育教学的趣味；完善体育教学的效用。
5.3、智能手持设备要在体育教学中发挥更大的作用，就必须开发各种包含丰富知识内容；功能符合体育教学特点；学习趣味浓郁的软件。而软件开发队伍的培养是一件极为重要的工作。
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智能手持设备在体育教学中的运用之研究
作者：陆英浩， 张耘
作者单位：上海大学 上海 200444
刊名：
文体用品与科技
英文刊名：Science & Technology of Stationery & Sporting Goods
年，卷(期)：2014(21)
引用本文格式：陆英浩.张耘智能手持设备在体育教学中的运用之研究[期刊论文]-文体用品与科技 2014(21)
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