大班综合《肚子里有个火车站》
平舆县直第二幼儿园  王春苗
一、设计意图
《指南》目标中提到“帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯”，良好的饮食习惯直接关系到幼儿的健康，很多孩子在饮食方面都存在着以下的问题：偏食，挑食，爱吃零食等。为了让孩子养成良好的饮食习惯，因此我选择了绘本《肚子里有个火车站》，这本充满童趣的绘本以火车做比，让孩子们了解自己的消化系统，从而有利于帮助他们养成良好的饮食习惯。 活动目标：
1认识人体消化系统主要器官的名称及其功能，了解食物在人体内的消化过程。
2、 能用较连贯的语言完整讲述绘本《肚子里有个火车站》
3、学会选择健康的食物，培养良好的饮食习惯。
二、活动准备
经验准备：幼儿已经看过视频食物消化过程。
物质准备：多媒体课件、绘本，人体消化系统流程图（简化的人体解剖图），彩画笔，画纸。
三、活动过程
（一）导入：以提问导入，激发幼儿的兴趣。
1、教师：小朋友听一听这是什么声音？什么时候我们会发出这个声音？（播放音乐“咕噜噜”）
师小结：哦，原来是睡觉发出来的这个声音，可是，很奇怪这个声音是从肚子里发出来的。
2、现在，我们来看一看肚子里为什么会发出这个声音。
（二）基本部分：引导幼儿观察，推测故事发展
1、展开PPT第一页，引导幼儿观察书本的封面，猜测故事情节，激发幼儿欣赏故事的兴趣。
（1）图上有什么？（大草莓、小人/精灵，火车）
（2）现在，我们一起来数一数有几列火车，几个草莓，几个小人？
（引导幼儿准确点数，初步学会量词：一列火车，一颗草莓，七个小人在草莓上，两个在车上，一个在文字上）
（3）引导幼儿猜测：你们猜猜这是在什么地方？发生了什么事呀？
（4）教师：这是一个火车站，这里有许多可爱的小精灵，可是让人奇怪的是这个火车站和这些小精灵是在一个小朋友（茱莉娅）的肚子里，小朋友们我们一起来看看发生了什么？
2、展开PPT第二页，引导幼儿数数，并学习小诗歌，懂得如何消化食物。
（1）小朋友们，老师发现这里有好多食物，小豌豆，你们看到了什么？我们一起来数一数有他们分别有好多？（两颗西兰花，四颗糖果，七颗豌豆，一袋薯片）
（2）哇，这里还有一首小诗歌，小耳朵听好了（第一次朗读诗歌：老师语速要适中，配上表情动作）“美味食物进嘴巴，牙齿把它咬成粒。颗粒来到肚子中，精灵把它变成泥。火车厢被装满了，一路飞驰不休息。肚子里的火车站，每天都在陪伴你！”
（第二次念诗歌）现在，我们一起来学学这首诗歌，配上自己喜欢的动作？（老师先一句一句教，然后根据幼儿学习进度，来进行相应调整）
有没有小朋友已经知道这首诗歌讲了什么？
教师小结：这首小诗歌告诉我们吃东西的时候要慢慢地嚼，这样，才对身体好！
（三）展开部分：幼儿观察绘本，教师讲述故事，帮助幼儿初步理解故事内容，了解食物消化过程。
1、教师分段逐页（PPT3-7页）讲述故事至“听到的咕噜噜的声音”，边讲边引导幼儿观察画面。
设问：朱莉娅的肚子为什么会发出咕噜噜的声音？
朱莉娅听到的咕噜噜声是什么呀？
师小结：原来，我们开始听到的声音“咕噜噜”是茱莉娅的肚子里的小精灵发出来的声音，小朋友猜对了吗？肚子小精灵们的工作是什么？
2、继续讲述故事至“也不会把他弄疼”（PPT8—11页）（边讲解边结合简化版的人体解剖图）
教师：朱莉娅吃午餐的时候，发生了什么事情？
肚子小精灵们为什么会那么生气？如果是你们，你们会怎么做？
幼儿表演生气中的小精灵是怎样工作的。
3、 幼儿讨论：朱莉娅应该怎么吃午餐才不会把肚子小精灵弄疼呢？
4、继续讲述故事至“这个过程对我们来说特别有趣！”（12页）
教师：朱莉娅吃的食物到了肚子里以后，小精灵会怎么做？他们是怎么工作的呀？拿着什
么工具？小精灵们把食物变成泥装进火车厢后，会运到哪里去？我们一起来做肚子小精灵工作好吗？
5、小朋友们，现在我们一起来看食物消化图片，我们一起来思考食物吃进去之后会先到哪里？再到哪里呢？最后的终点站在哪？
（1）观看食物消化图片：引导幼儿观察器官消化的过程，了解其名称及功能，然后结合简化的人体消化流程图，进行讲解。（口腔—食道—胃—小肠—大肠—肛门）
食物首先来到了口腔，口腔能把食物嚼碎。
胃：是一个大的加工厂，它分泌出大量的胃酸帮助消化。
小肠“食物在这里停留的时间最长，食物会在这里充分的吸收营养。
大肠：就是食物的残渣了，残渣里少量的水，无机盐还有维生素会被大肠吸收，最后经过肛门排除体外。
（2）我们现在来玩个游戏：看谁最快。
老师说什么名称你们就结合名称指器官的位置，还要说一说他的作用。
南京有几个火车站（3）幼儿讨论并表演：我们吃进去的事物会先到哪里？再到哪里呢？最后的终点站在哪？
6、继续讲述故事：茱莉亚肚子里的小精灵们在工作的时候，是不是一帆风顺的呢？我们一起来听听又发生了什么事情。 （PPT13-21页）
火车不够用的，食物大山怎么运走呢？香草冰淇淋和巧克力奶昔又把火车站冻住了。小精灵们开始抗议，茱莉亚开始肚子疼了。
（1） 幼儿讨论：茱莉亚为什么会生病呢？（吃得太多、太快了）
（2） 设问：小朋友，如果我们生病了我们需要怎么做啊？（引导幼儿学会生病了要给爸爸妈妈说）
（3） 你的朋友生病了，你又会怎样做呢？（培养幼儿关心，体贴他人的情感）
（四）结束部分：讲述完绘本的最后一部分。（PPT22—23页）
1、设问：茱莉亚的肚子怎么不疼了呢?小精灵做了哪些呢？
请同学们夸一夸小精灵。
2、观察图片，培养良好习惯（ppt24）
1、教师出示图片引导
教师：请小朋友看看，这些小精灵在干什么呢？
他们的表情是什么样？我们一起来看看他们说了什么？
饮料太甜要少喝，腐蚀车站太可怕！精灵喜欢西兰花，希望你也爱上它！薯片太多惹人厌，精灵浑身不舒服！可可奶油黏糊糊，粘到他们逃不脱！即使糖果块不大，处理起来也很难！骑着豌豆，跳跳跳，小精灵们很喜欢！（歌谣）
（1) 我们一起来学一学念一念？现在我们有节奏的再来念一遍
（2) 小朋友，知道这首歌谣讲了什么？
（3）小朋友们，我们读完了这个绘本，动一动你们的小脑筋，我们来为这本书取个名字？
（4）学了这个绘本，我们要养成一些好习惯，小朋友你们说一说？