八年级上册政治复习提纲
第一课 八年级上册政治复习提纲爱在屋檐下
一、家庭的含义与特点？
答：含义：家庭是由婚姻关系，血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织；特点：家中有情人，家中有亲情。
二、家庭结构类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭
三、家庭关系的确立有很多种情形
答：1.依照法定条件和法定程序结婚，组成新家庭——小两口结婚成了家；
2.因生育导致的血缘关系结合成家庭——宝宝健身使家庭喜添新成员；
4.随父（母）再婚组成新的家庭——继子女与继父母也是一家人。
四、为什么与父母的关系不可选择？
答：1.对我们来说，在家庭关系中，最重要的是与父母的关系。
2.父母子女的确立，绝大多数基于血缘关系。
3.生命是父母给予的，这种关系无可选择，无法改变。
4.我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
五、怎样看待父母对子女的抚养？为什么父母要抚养子女？
答：1.父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显与发扬，又是当今道德和法律的要求。
2.父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。
六、家的作用
答：家，使我们的情感栖息地，是我们物质生活的后盾，健康安全的保障，还是我们的娱
乐天地，天然学校，今后发展的大本营。我们在家中享受亲情和温暖。
七、为什么要孝敬父母？
答：1.父母不仅给予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，叫我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。
2.父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
3.我国有孝的传统，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。
4.孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是孝敬爱戴父母。这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。
5.成年子女如果不履行赡养父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。
八、怎样孝敬父母？
答：1.孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上。
2.孝敬父母，就是子女对父母的尊敬，侍奉和赡养。其中最主要的是孝敬爱戴父母。
3.爱父母，心里想着父母，理解关心父母。
4.行动上帮助父母，为父母分忧。
5努力学习，让父母高兴
九、如何理解孝心？
答：1.我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律的基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
2.如果父母做出不道德的事，我们要勇于批评和制止，这是为父母好，也是孝的表现。
3.如果他们触犯法律，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。
4.我们与紧要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈
第二课 我与父母交朋友
一、成长有什么烦恼？
答：1.小时候，我们对父母依附、崇拜。进入青春期后，我们有了自己的实现，开始独立行事，渴望从家长那里拿到“解放证”，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。
2.而在父母眼里，我们总是长不大的孩子，没有生活经验，没有丰富的阅历，却有自己的主意。
3.于是我们与父母之间就产生了矛盾。
二、与父母产生代沟的原因。
答：1.我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的程度也不同。在生活经验、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。
2.我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。
三、逆反心理的表现。
答：要我这样，我偏要那样，你说这个好，我非说那个好，让我相信这个，我非相信那个。
四、怎样看待逆反心理？
答：1.对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。
2.我们饿父母不是圣人，他们的观念有事滞后，在家庭教育方面，他们也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教误区，也有助于我们做出正确的行为选择。
3.逆反心理有事会伤害或惩罚父母。
五、为什么与父母平等交往？好处？
答：与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念，走出家教误区，也有助于帮我们做出正确的行为选择。
六、如何与父母有效沟通？
答：1.当我们与父母发生矛盾时，首先要冷静来，心平气和的与父母商量、
2.我们与父母进行沟通，其实是明辨是非、寻求最佳结果的过程。有效沟通要掌握基本要领。其中，彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。
七、交往的途径、艺术
答：1.赞赏父母，赞赏中增进亲情；2.认真聆听，聆听中获得教益；
3.帮助父母，用行动感动亲人；4.在家庭交往中，与父母不必太计较。
第三课 同侪携手共进
一、闭锁心理的危害
答：如果封闭自己，只会是我们饿“人际关系树轮图”萎缩，使自己陷入孤立。妨碍身心健康成长，影响学习和未来。
二、怎样消除闭锁心理
答：1.要认识闭锁心理的危害；2.保持积极开放的心态；3.敞开自己的心扉；4.积极交往；5.开放自我。
三、受欢迎的人有哪些共同特征：真诚、友好、善良、负责任等品德
四、交友的益处
答：1.朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。
2.在人生旅途上，朋友帮我们同行，有一照亮我们的生活之路。
五、交友的原则
答：1.对于有情，需要我们明智谨慎的把握；
2.又是一个平等互惠而过程，机遇与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢；
3.欣赏他人、赞美他人、宽容他人、尊重差异、加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊；
4.真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前以一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维护所谓的友谊；
5.我们要广交朋友珍惜朋友情谊。我们与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。
六、异性交往的好处
答：1.异性同学间的交往时学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊；
2.男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；
3.可以扩大交友范围，锻炼交往能力；
4.可以学习如何适应社会对不呕吐你性别的要求，增进自己的性别意识，是男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。
七、男女生之间怎样正常交往
答：1.男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸。2.纪要主动热情，又要注意交往的方式，场合，时间和频率。
八、如何处理男女生感情问题
答：1.这是正常、自然而又美丽的事情；
2.男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理；
3.当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择；
4.但与异性相处时，我们要学会自我保护，增强自我保护意识，掌握自我保护方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。
一、师生关系的重要性
答：师生交往时学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。
二、老师的作用（工作特点）
2.老师善于交给我们思考方法，让人产生探求知识的愿望。
3.老师做出榜样，用人格影响人格，用情感唤醒情感。
4.教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
三、我们为什么要爱老师？
答：1.我们爱老师，是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。
2.在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；
3.当我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦。
4.在我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向。
5.在我们应取得一点儿成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。
6.老师是我们的良师，也是我们真挚的朋友。
知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐的学习；更快的进步。
四、师生关系发生怎样的变化？
答：传统的师生关系：长期以来，学生把老师看做权威，而自己更多的扮演着“遵从着”的角，这种不平等的关系造成了师生之间的隔阂，影响了师生的交往。
新兴的师生关系：1.新兴的师生关系建立在民主平等的基础上。
2.在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。
3.老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
五、怎样与老师共铸和谐的师生关系？
答：1.主动沟通是一切教案的前提。化解于老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。
2.改变对老师角的认识，主动与老师进行沟通，还需要掌握一些有效地方法。
方法：（1）从老师的角度看问题。（2）正确对待老师的表扬和批评。
（3）原谅老师的错误，用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重。要考虑犯错误这的情感——不伤害老师。
（4）礼貌待师（5）注意场合（6）勿失分寸
第五课 多元文化“地球村”
一、对待文化有哪两种态度？其具体表现，我们应坚持那种态度？
答：面对文化差异，有两种不同的态度：一种是排斥，一种是沟通。
前者过分夸大本民族文化价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值；后者既尊重自己民族文化价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习。
我们主张各国文化互相借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。
二、开放的胸怀意味着什么？
答：1.面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处
2.任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。
3.尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识，开放的胸怀，崇高的精神，有了这种胸怀“地球村”的文化会更加绚丽多彩。
三、如何看待中外文化
答：在走向世界的同时，我们千万不能迷失自己，不能失去自身的独特性，而要珍爱自己的精神家园。要取其精华弃其糟粕。继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们
责无旁贷的历史重任。
四、如何对待外来文化？
答：对待外来文化，不能照搬，要取其精华，弃其糟粕。
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