【导语】本⽂为⽆忧考为您整理的⼋年级上册语⽂复习提纲【三篇】，仅供⼤家学习参考。
  【篇⼀】⼋年级上册语⽂复习提纲
  第⼀单元【新闻】
  ⼈民解放军百万⼤军横渡长江
  新闻结构的三要素中路军：纷纷溃退毫⽆⽃志
  新闻的三个特点西路军：与中路军⼀样
  记叙的六要素东路军：较为顽强但⼀举击溃
  中原我军解放南阳
  第⼀层: 导语
  第⼆层：背景我军主动
  第三层：回顾敌军必败
  第四层：预⾔
  怎样阅读叙事性作品
  1、了解梗概：搞清主要⼈物、主要事件以及⽂章的中⼼思想。
  2、划分层次，理出线索。
  3、概括段意，画出重点语句。
  4、归纳中⼼：弄清写的是什么⼈、什么事，为什么写。
  5、分析写法：可从语⾔特点、结构安排、表现⼿法、表达⽅式等⽅⾯去分析。
  范例1怎样把握《⼈民解放军百万⼤军横渡长江》⼀⽂的主要内容？
  分析：
  1、这是⼀篇新闻稿。要迅速了解新闻的主要内容，是看标题。《⼈民解放军百万⼤军横渡长江》，从渡江兵⼒可以感知战役的壮阔。这是⼈类战争空前的奇观。可以想象，千⾥江⾯上，万船齐发，冒着炮⽕，奋勇挺进，直取对岸的景象。可以想象，⽇⽇夜夜盼解放的江南⼈民该是多么激动振奋！
  2、要⽐较详细地了解新闻的内容，是看导语。从导语还可以知道渡江区域，西起九江（不含），东⾄江阴，长达⼀千余华⾥。从导语还可以知道战役的全局，敌阵业已冲破，战役取得了决定性胜利。
  3、要更为细致地了解新闻的内容，是看主体部分。主体部分报道了三路⼤军渡江的进展，列表如下：
  时间兵⼒渡过兵⼒
  中路军
  安庆—芜湖20⽇夜—21⽇夜30万30万
  西路军
  九江—安庆21⽇17时—22⽇22时35万三分之⼆
  东路军
  南京—江阴21⽇17时—22⽇22时35万⼤部
  主体部分还分析了中西两路敌军毫⽆⽃志的原因，我军是英勇善战，锐不可当，敌军则被⾃⼰玩弄的
和谈阴谋⽡解了⽃志。
  解答：
  这篇新闻真实地报道了我军渡江战况，宣告了解放战争已取得决定性胜利，国民党反动政府已⾯临彻底崩溃的局⾯。
  相关知识链接：什么叫新闻？
  1、新闻，⼜称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。其中，动态新闻是报纸、⼴播最常⽤的⼀种。它报道的是国内外最新发⽣的重⼤事件或新⽓象、新成就。
  2、新闻的要素，也就是记叙要素，包括⼈物、时间、地点、事件发⽣的原因、经过、结果
  3、新闻的特点：⽴场、观点鲜明，内容真实、具体，反映迅速，语⾔简明准确。
  4、新闻的写法：以叙述为主，有时兼有议论、描写。
  范例2如何整体把握《中原我军解放南阳》⼀⽂的主要内容？
  分析：
  这⼀则新闻没有分段，要把握全⽂内容，需要划分层次。
  第⼀层，导语，概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌弃城南逃的背景、时间。
  第⼆层，背景材料，⽤两则史料说明南阳⾃古以来在军事上具有重要的战略地位。
  第三层，回顾过去⼀年蒋介⽯从重视南阳到放弃南阳的变化，指出蒋军全局溃败的背景。
  第四层，由河南全省基本解放进⽽回顾⼀年多来南线⼈民解放军取得的伟⼤胜利。这⼀层⼜分三点具体报道取得的主要成绩。
  第五层，预⾔南阳逃敌王凌云前途暗淡。
  读这⼀则新闻，可以感知，中国⼈民解放军转⼊战略进攻阶段以后，我军完全掌握了全国战场的主动权，经过⼀年多英勇奋战，蒋介⽯全军崩溃之势已成，败局已⽆可挽回。
  解答：
  这则新闻，重点报道了中原我军解放南阳的情况，并由南阳的解放说到⼀年多来中原地区军事形势的重⼤变化，反映蒋军必败、我军必胜的⼤好形势，⿎舞解放区军民乘胜前进的⽃志。
  解题⽅法链接
  1、看标题：标题⼤都能揭⽰新闻的主要内容。
  2、看导语：导语是正⽂开头的第⼀段或第⼀句话，它扼要地揭⽰新闻的核⼼内容。
  3、看主体：这是导语之后对内容作进⼀步叙述说明的部分，也是表现主题、深化主题的决定性部分。
  4、看背景：背景指的是新闻发⽣的社会环境和⾃然环境，它有时隐含在主体之中。
  5、看结语：它⼀般是对新闻主体的总结，有时也隐含在主体之中。
  2芦花荡
  情节传奇⾊彩
  芦花荡——美
  ⼈物⽴体美真实美
  环境诗情画意
  ⽼头⼦性格特点：⽼头⼦是⼀个抗⽇英雄的形象，他爱憎分明、智勇双全、⾃信⾃尊、⽼当益壮。他是千千万万普通⽽⼜伟⼤的中国⼈民的代表，这⼀形象表明：中国⼈民是英雄的⼈民，中国⼈民是不可战胜的。
  3蜡烛
  母亲的眼泪戴⿊⾊的围⼱
  ⽼妇⼈红军战⼠
  ⼉⼦的英勇⽤结婚的喜烛
  体现⾎⾁情深
  中⼼思想：通过写南斯拉夫⽼妇⼈育乞西和苏联红军烈⼠的故事，赞美各国⼈民在反法西斯战争年代⽤⾎⾁凝结起来的友谊，讴歌南斯拉夫⼈民对苏联红军的深厚感情。
  4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
  世界奇迹“赞誉”
  破烂
  惊⼈杰作讽刺、谴责
  ⼈道、正直、公正、是⾮分明
  珍视⼈类⽂明成果
  同情、尊重中国⼈民
  中⼼思想：⾬果以⼈类的良知严厉谴责本国强盗政府，表达了对中国⼈民的极⼤尊重和同情，表达了对⼈类⽂明成果的珍视。
  【篇⼆】⼋年级上册语⽂复习提纲
  ⼆、解词（写在作业本上）
1.锐不可当：阻遏：不含：
2.编算：寒噤：仄歪：张皇失措：提防：
3.精疲⼒竭：肃穆：
4.不可名状：瞥见：
5.憧憬：荒谬：
6.震悚：惶急：
  7.狼籍：簌簌：蹒跚：颓唐：踌躇：8.尴尬：9.愧怍：滞笨：塌败：
  10.伎俩：颠沛：11.惟妙惟肖：巧妙绝伦：推崇：胜景：13.标本：嶙峋：雷同：
  14.玲珑：矫健：迥然不同：井然有序：掩映：15.伧俗：休憩：16.周⽽复始：销声匿迹：载途：17.繁衍：濒临：相安⽆事：18.劫难：追溯：遗骸：19.扼制：斑斓：劫掠：20.束⼿⽆策：
  三、⽂学常识
  1、《阿长与〈⼭海经〉》选⾃《朝花⼣拾》。作者鲁迅，原名周树⼈，字豫才，伟⼤的现代⽂学家、思想家、⾰命家。中国新⽂化运动的奠基⼈之⼀，发表了中国第⼀篇⽩话⼩说《狂⼈⽇记》。作品有⼩说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散⽂集《朝花⼣拾》，散⽂诗集《野草》，杂⽂集《⼆⼼集》、《⽽已集》、《且介亭⽂集》等.
  5.《背影》选⾃《朱⾃清散⽂全集》。作者朱⾃清，原名⾃华，字佩弦，号秋实，散⽂家、诗⼈、学者。诗⽂集《踪迹》，代表作品有《背影》《欧游杂记》等.
  10.《桃花源记》选⾃《陶渊明集》。陶渊明，⼜名潜，字元亮，东晋⽥园诗⼈。代表作《归去来兮辞》、《桃花源诗并序》、《归园⽥居》等。
  11.《陋室铬》选⾃《全唐⽂》。作者刘禹锡，字梦得，唐代诗⼈，哲学家。世称刘宾客。有《刘禹锡集》。
  《爱莲说》选⾃《周元公集》。作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。元公是周敦颐的谥号。著有《太极图说》《通书》等。
  12、《核⾈记》选⾃清张潮编辑的《虞初新志》。作者魏学洢，字⼦敬，明末嘉善⼈。明朝散⽂家。
八年级上册政治复习提纲  13、《⼤道之⾏也》选⾃《礼记?礼运》。《礼记》，儒家经典著作之⼀，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂⽽成，共49篇。
  儒家经典著作“四书”指《论语》、《孟⼦》、《⼤学》、《中庸》，“五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。
  儒家学派创始⼈孔⼦，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国⼈，的思想家、教育家。
  14、.《望岳》《春望》《⽯壕吏》选⾃《杜诗详注》。作者杜甫，字⼦美，诗中⾃称少陵野⽼，后⼈称他杜少陵，唐代伟⼤的现实主义诗⼈，诗风沉郁顿挫。他的⼤量诗篇⼴泛⽽深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛⽽衰的真实历史⾯貌，
尤其是他的“三吏”（《新安吏》、《潼关吏》、《⽯壕吏》）“三别”（《新婚别》、《垂⽼别》、《⽆家别》）等⼀系列具有⾼度⼈民性和爱国思想的不朽篇章，达到了现实主义的⾼峰。他的诗因此被后⼈称为“诗史”，他本⼈也被尊为“诗圣”。
  15、《三峡》选⾃《⽔经注疏》。三峡，“瞿塘峡、巫峡、西陵峡”的总称。郦道元，字善长，北魏地理学家。撰《⽔经注》，其书详细记载了⼀千多条⼤⼩河流及有关的历史遗迹、⼈物掌故、神话传说等，是我国古代⾯、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌，⽂笔绚烂，语⾔清丽，具有较⾼的⽂学价值。
  16、《答谢中书书》选⾃《全上古三代秦汉三国六朝⽂?全梁⽂》。作者陶弘景，南朝梁代⼈，字通明，号华阳隐居，有《陶隐居集》。
  《记承天寺夜游》选⾃《东坡志林》。写于作者被贬黄州期间。作者是苏轼，字⼦瞻，号东坡居⼠，北宋⽂学家。他的词⾸开豪放之先河。散⽂创作成就也很⾼，是“唐宋⼋⼤家”（韩愈、柳宗元、欧阳修、王安⽯、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩）之⼀。
  17、《观潮》选⾃《武林旧事》。作者周密，字公瑾.
  18、《湖⼼亭看雪》选⾃《陶庵梦忆》。作者张岱，字宗⼦，⼜字⽯公，号陶庵，⼜号蝶庵居⼠，明末清初⼭阴⼈。有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
  19、《使⾄塞上》选⾃《王右丞集笺注》。作者王维，字摩诘，因官⾄尚书右丞，所以⼈称王右丞。是盛唐极负盛名的诗⼈，画家。
  20、《渡荆门送别》选⾃《李太⽩全集》。作者李⽩，字太⽩，号青莲居⼠，唐代诗⼈，伟⼤的浪漫主义“诗仙”，其诗的艺术特⾊是想像丰富，⽓势奔腾，风格豪放飘逸。
  【篇三】⼋年级上册语⽂复习提纲
  21.桃花源记
  ⼀、词语解释
  缘溪⾏沿着落英缤纷落花
  甚异之诧异豁然开朗开阔的样⼦
  俨然整齐的样⼦阡陌交通交错相通
  黄发垂髫⽼⼈⼩孩怡然喜悦的样⼦
  具答之详尽咸来问讯都
  率妻⼦⾢⼈妻⼦⼉⼥绝境与世隔绝的地⽅
  不复出焉再⽆论魏晋更不必说
  延⾄其家邀请处处志之作标记
  欣然前往⾼兴的样⼦⽆问津者渡⼝
  ⼆、翻译
  1、芳草鲜美，落英缤纷。芳⾹的野草鲜艳美丽，落花到处都是。
  2、⼟地平旷，屋舍俨然。⼟地平坦开阔，房屋整整齐齐。
  3、有良⽥美池桑⽵之属。有肥沃的⽥地，美丽的池塘和桑树⽵⼦之类。
  黄发垂髫并怡然⾃乐。⽼⼈⼩孩都充满喜悦之情。
  4、率妻⼦⾢⼈来此绝境。带领妻⼦⼉⼥及乡邻来到这与⼈世隔绝的地⽅
  5、此⼈⼀⼀为具⾔所闻。这个⼈详细的介绍了⾃已所听到的事。
  6、此中⼈语云：“不⾜为外⼈道了。”这⾥的⼈告诉他说：“不值得对外边的⼈说啊。”
  7、寻向所志，遂迷，不复得路。寻以前做的标记，竟迷失了⽅向，再也没不到路。
  8、后遂⽆问津者。此后就再也没有探访的⼈了。
  9、阡陌交通，鸡⽝相闻⽥间⼩路交错相通，村落间能听见鸡狗叫的声⾳。
  10、男⼥⾐着，悉如外⼈男⼥穿戴，完全与桃花源外的⼈⼀样。
  11、问今是何世，乃不知有汉，⽆论魏晋。（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏晋了。
  三、课⽂分析
  本⽂虚构了⼀个与⿊暗现实社会相对⽴的世外桃源，借助这个美好的境界，寄托了作者的政治理想，反映了⼴⼤⼈民的意愿。桃花源景⾊优美，⼟地肥沃，资源丰富，民风淳朴；这⾥没有压迫、没有战争，和平。但作者描写的世外桃源的理想社会，只能是⼀种幻想，是不可能实现的。
  四、回答下列问题：答案
  1、写出描写桃花林⾃然景⾊的语句（⽤原⽂）1、夹岸数百步，中⽆杂树，芳草鲜美，落英缤纷
  2、写出描写挑花源中⼈们和平劳动、幸福⽣活的语句（⽤原⽂）2、⼟地平旷，屋舍俨然，有良⽥美池桑⽵之属。阡陌交通……并怡然⾃乐。
  3、写出本⽂中出现的三个成语3、豁然开朗、世外挑源、怡然⾃乐、（⽆⼈问津）
  4、渔⼈“欲穷其林”的原因是4、甚异之
  5、⽂中描写挑花源⼈精神状态的句⼦是（⽤原⽂）5、黄发垂髫，并怡然⾃乐
  6、描写桃花源⽣活环境的句⼦是（⽤原⽂）⼟地平旷，屋舍俨然，有良⽥美池桑⽵之属，阡陌交通，鸡⽝相闻
  7、表现“村⼈”热情待客的句⼦有？便邀还家，设酒杀鸡作⾷。余⼈各复延⾄其家，皆出酒⾷。
  8、表现“村⼈”都来关⼼渔⼈的句⼦是？村中闻有此⼈，咸来问讯。
  9、“村⼈”来桃花源的原因是？先世避秦时乱，率妻⼦⾢⼈来此绝境
  10、“村⼈”不知有汉，⽆论魏晋的原因？不复出焉，遂与外⼈间隔
  22、陋室铭
  ⼀、解释加点词的含义答案
  1、⼭不在⾼，有仙则名。⽔不在深，有龙则灵。名：出名灵：成为灵异的⽔
  2、斯是陋室斯：这
  3、惟吾德馨德馨：美好的品德
  4、⽆丝⽵之乱⽿丝⽵：这⾥指奏乐的声⾳。乱：使……乱。
  5、⽆案牍之劳形案牍：官府的⽂书。劳形：使⾝体劳累。
  6、何陋之有？何：什么。
  ⼆、译句
  1、⽆丝⽵之乱⽿，⽆案牍之劳形。1、没有嘈杂的⾳乐扰乱两⽿，没有官府的公⽂劳⾝⼼。
  2、斯是陋室，惟吾德馨。2、这（虽）是间简陋的房⼦，主⼈却有美好的德⾏。
  3、谈笑有鸿儒，往来⽆⽩丁。3、谈笑的是渊博的学者，往来没有知识浅薄的⼈。
  4、孔⼦云：“何陋之有？”4、孔⼦说：“有什么简陋的呢？”
  三、回答下列问题
  1、统领全⽂的⼀句是什么？斯是陋室，惟吾德馨。
  2、⽂中点睛之笔是哪句？何陋之有。
  3、本⽂表达了作者怎样的志趣（情怀）？表达了作者⾼洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。
  4、表现陋室主⼈交往之雅的语句的是什么？谈笑有鸿儒，往来⽆⽩丁。