第一课时《草原上》
执教：陈志明
一、教学目标：
2、学会 mi sol la三个音的柯尔文手势，引导学生在游戏中学习四分音符 ×、八分音符 ×。
3、欣赏管弦乐曲《森吉德玛》，通过比较的方法，感受由于速度的变化使音乐产生不同的情绪，熟悉主题并听辩主题出现了几次。
二、教学难点、重点：
1、通过对歌曲《草原上》的学习和表演，能让学生感受草原大自然的美引申出对草原的赞美热爱之情。
2、感悟乐曲的情绪。
三、教学过程：
（一）、学唱歌曲《草原上》
1、谈话：师生彼此互相认识、教师自我介绍。
2、欣赏内蒙古大草原和内蒙古人民的风土人情，并配以《草原上》伴奏音乐。（边播放边导入：在这一望无际的大草原上生活着一个古老的民族——蒙古族，他们以放牧为生……让我们一起来欣赏蒙古族民歌《草原上》。）
3、教师范唱，学生感受歌曲的情绪，听后回答，你仿佛看到了什么情景？（让学生自由说一说自己对歌曲的感受，歌曲的情绪是：抒情、甜美）
4、师：歌谱里出现最多的是哪三个音？（mi sol la），看老师用柯尔文手势边唱边表示“3 、5 、6”三个音。（学生跟唱和跟做）
5、教师弹琴，开火车游戏，教师弹一组，学生按节奏唱一组，一个接着一个。
（唱音高时结合柯尔文手势进行训练，让学生从立体的直觉上理解音的高低。）
6、学习歌曲：
1）听歌曲范唱《草原上》(也可选看光盘影片内容)；
2）老师弹琴，引导学生小声跟唱，唱出优美抒情的情绪。
3) 边用柯尔文手势边唱出歌曲的旋律。
4) 多媒体出示大草原，学生用中速、悠扬的歌声演唱，注意唱出对草原的赞美之情，开展联想与想象，投入到“草原上”的情景中去。
5）跟琴学唱歌词，边唱边即兴表演。带着学生跟着老师的钢琴演唱，注意唱的时候不要大声，要唱出对草原的赞美之情。
7、再一次聆听歌曲，进一步感受歌曲的情绪。在过门笛子吹响的时刻向学生们述说：一个美丽的草原，蓝天是那么的高，太阳照耀着一望无际的草原，很美很美……草原上有羊儿马儿在奔跑，…请听：…（说的过程中注意要绘声绘的，有感情的说故事以便符合曲子
最新草原歌曲大全过门音乐的音乐气氛）
8、针对演唱过程中出现的问题加以提示和改正。
9、分组演唱
第一段：第一句女声演唱；第二句由男声演唱；
第二段： 全班齐唱。
10、认识四分音符和八分音符：将四分音符和八分音符分别贴在黑板上归类。四分音符：×（拍手）；八分音符：××（左右手分拍一次，可以在自己腿上或者在桌面上拍）
（二）、欣赏管弦乐《森吉德玛》
1、简介：森吉德玛就是一位蒙古草原上的女孩的名字，蒙古有首民歌就叫《森吉德玛》。我国音乐家贺绿汀先生根据这首民歌编写了一首管弦乐合奏曲，下面我们来完整地聆听一遍。一边听一边看谱，同时考虑几个问题：音乐主题一共出现了几次？每次的速度有什么不同？每次表现的情景有什么不同？
2、聆听，师生交流。
3、表现《森吉德玛》
（1）、唱一唱，唱完说一说乐曲共有几个乐句？分句唱一唱。
教师用柯尔文手势随着乐曲的音高做出来，体会旋律的优美。
（2）、熟悉主题旋律：学生跟随老师边听音乐边拍出节奏，特别强调带有刚学习的四分音符和八分音符的节奏型。
（3）、完整欣赏一遍音乐，体验音乐的优美情绪。
四、小结：鼓励与表扬，再次复习一遍歌曲《草原上》，结束本课时。
五、教学后记：
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