第三单元测试卷
时间：90分钟              满分：100分
基础积累
一、请认真读题，选择正确答案的序号填在括号里。（14分）
1.下列词语中，加点字的读音、字形、字义全对的一项是（    ）
A.徘徊（huí）    蒸融    明察秋毫（细毛）
B.赤裸裸（nuǒ）  收藏    一声不吭（出声、说话）
C.依偎（wēi）    明媚    饶有趣味（特别）
D.亲吻（wěn）    柔搓    一视同仁（仁爱）
2.可以与“左冲右撞、行匆匆、溜之大吉”归为一类的词语是（    ）
A.清风朗月    B.大步流星    C.一生一世    D.骄阳似火
3.下列词语搭配不恰当的一项是（    ）
A.匆匆地来    悄悄地去        B.轻轻地说    甜甜地笑
C.快活地喊叫  拼命地奔跑      D.认真地阅读  好奇的心情
4.下列句子中，与例句所用的修辞手法相同的一项是（    ）
例：我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
A.太阳也可以如卷尺或纸或布一样，能够折叠自如吗？
B.天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。
C.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
D.真的，谁家都离不开柴米油盐酱醋茶，但是，谁家又离得开老阳儿呢？
5.对下列句子分析不正确的一项是（    ）
A.整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……（语言描写，写出了“我”内心的焦急）
B.我一想起自己顶多还有一个月学习中文的时间，心里就难过，真希望把整本语文书一下子全学会。（心理描写，“希望”相当于提示语“想”）
C.我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去更多的蚁穴。（动作描写，“蹲、拨弄、爬、、更多”都是动词）
D.他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样。（外貌描写，描写对象是尼尔斯）
6.“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？”对这个句子的理解错误的一项是（    ）
A.这句话采用了比喻的修辞手法。
B.这一句形象地描绘出时光稍纵即逝的形态。
C.表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
D.这一描写流露出朱自清对人生深深的绝望。
7.生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。下面这些感受与列举的事件不对应的一项是（    ）
A.心情：欣喜若狂  事件：参加书法比赛，获得金奖。
大闸蟹的正确做法
B.心情：归心似箭  事件：在车站等待在外打工一年未归的妈妈。
C.心情：忐忑不安  事件：偷偷拿压岁钱买了悠悠球。
D.心情：追悔莫及  事件：体育课上偷拿了同桌的跳绳，导致他被罚。
二、把下面的词语补充完整，并完成练习。 （13分）
①全神（    ）（    ）      ②一视（    ）（    ）
③千门（    ）（    ）      ④骄阳（    ）（    ）
⑤热泪（    ）（    ）      ⑥念念（    ）（    ）
1.含有比喻义的词语是______（填序号），像这样的词语还有： ____________、____________。
2.与“不偏不倚”意思相近的词语是______，与“心神不定”意思相反的词语是______。（填序号）
3.在下面的句子里填写与词语⑥结构相同的词语。
（1）去年的荒草丛里又有了绿，院子很大，____________。
（2）太阳他有脚啊，____________地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
三、句子练习。（15分）
1. 珍惜时间，有所作为，是我们从《匆匆》一文中获得的启示。选择正确的选项填在句中的横线上。（填序号）（3分）
时间在农民的辛勤耕耘中，______；时间在作家的笔墨流淌中，______；时间在冰川的悄悄融化中，______。
A.汇成了浩瀚的江海    B.结成了金黄的稻穗
C.写成了优美的文章
2.照样子，写句子。（6分）
例：我不讨厌下雨，因为下雨只不过是让大树喝口水罢了。
（1）我不讨厌打雷，因为打雷只不过是_______________________________
（2）我不讨厌阴天，因为阴天只不过是_______________________________
3.我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请根据给出的情境分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。（6分）
在雨中行走
心情好时的感受： ___________________________________________
心情不好时的感受：__________________________________________
四、习作趣味练习。（6分）
读下面《我和我的老师》一文，如果让你来批改这篇习作，你会从哪两个角度写上批语来请作者修改？（    ）
我们的老师姓杨，50多岁，花白头发，满脸皱纹，戴着一副黑边眼镜。她态度特别和蔼，从来不发脾气，对待工作非常认真负责。
有一次，我们班到长城春游，由于连日的操劳，杨老师的腰椎病又犯了，每走一步，都特别艰难。可是为了让我们玩得高兴，她带病参加了这次春游。看着老师苍白的脸上豆大的汗珠不停地滴落，我们纷纷上去搀扶，给她递水擦汗。
记得期中语文考试的时候，杨老师看见陈全同学作弊，气得满脸通红，狠狠地批评了他，可是课后又给陈全同学补课，直到陈全弄懂了课文的内容为止。陈全又羞又愧，自那以后在学习上再也不耍滑头了。
杨老师是我们的好老师，我们尊敬她，爱戴她。
A.要把情感融入具体的叙事之中。    B.结尾枯燥无味。
C.没有紧扣题意，不符合题目要求。    D.人物描写不细致。
阅读理解
五、阅读课内片段，完成练习。（10分）
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？