教学实践2013-06
先输入一句自己喜欢的名言或者语句，然后进行图像设置。比如，用大小合适的字号设计艺术字，然后为文字加上一幅背景。这个任务看似简单，实则是对多个知识点的拓展延伸：字体、字号、字体颜、文字彩与背景的搭配、文字效果的处理等等。再如教学了幻灯片的制作，教师可以让学生自主或者合作制作一张幻灯片，要求幻灯片中要插有声音、图片、开始或者结束的动作按钮等等。然后让学生互相进行评比，评出最优秀的几个作品，让制作者谈谈自己制作时的思路、方法，以在这个过程中达到学生之间取长补短的目的。之后，教师可以再进行简单的评价，帮助学生进一步达到知识的拓展及延伸。在整个任务完成的过程中，学生可以大胆尝试，积极探索，其创新能力也得到了有效的培养。
总之，在初中信息技术课堂教学中，为了有效提高课堂教学效率，教师务必注重教学观念的更新，教学方法的改进，充分加强我有一物生得巧
师生互动，将课堂真正还给学生，体现学生的主体地位。这样，方能有效激发学生的信息技术学习兴趣，激活学生的思维，引导学生在积极的师生互动中探索新知识，最终有效提高课堂教学效率。
参考文献:
[1]董龙霞.浅谈如何提高初中信息技术课堂教学的效率[J].新课程学习：上,2011(1).
[2]姚林英.浅谈如何提高初中信息技术课堂教学的效率[J].中外教育研究,2009(6).
[3]任开乾.浅谈如何提高初中信息技术课堂教学的有效性[J].素质教育,2012(89).
[4]奚经麟.加强师生互动，提升信息技术课的课堂效率[J].中
国科教创新导刊,2011(15).
(作者单位江苏省苏州市吴中区横泾中学)
很多学生都认为物理难学，表现在需要记忆的物理概念、规律、公式等太多，而其中的实验现象、实验结论、仪器的使用及注意事项、物理规律、解题方法等又是物理学习中的重中之重，不啻于学习物理的金钥匙。要想学好物理，必须用科学的方法理解并记牢这些物理知识，因此如何提高记忆力，对于这一点无论是物理教师还是那些想有所作为的学生都是用尽一切办法，其中一些常见的提高记忆的方法如:“单元网络法”、对比记忆法、图像记忆法、纠错记忆法、谐音记忆法等，这里本人就不再赘述，下面本人介绍几种常用且行之有效的特殊记忆法供大家参考。
一、口诀记忆法
口诀记忆，是把记忆的内容编成口诀、顺口溜等来记忆。口诀、顺口溜言简意赅、朗朗上口，学生易
记易背，用起来熟能生巧，且记忆持久。如，教学如何作力臂时，在学生理解的基础上编成口诀:“支点，画力线，过点向线引垂线，力臂就是此线段”。教学中经常使用一些口诀、顺口溜能积极有效地帮助学生记忆。
二、关键字、词记忆法
关键字、词记忆法就是抓住定义、规律中关键的字、词进行记忆，如平面镜成像的特点是:①像和物体形状、大小相同;②像和物体各对应点到平面镜间距离相等;③像和物体各对应点的连线与平面镜垂直;④所成的像是虚像。我在教授本课时让学生在理解的基础上只记忆“等大、等距、垂直、虚像”八个字即可；再如，教授二力平衡条件时让学生在理解的基础上只记忆“同物、同大、同线、反向”即“三同一反”。
仪器的使用是初中物理的重点内容，但需要记忆的内容却很多。如，在教授托盘天平的使用时，让学生在理解的基础上只要求学生记忆几个关键字:“一放(天平放置要水平、游码要归零、左物
右码、镊子夹取、从大到小)，二调(称量前调称量平衡螺母、称量时加减砝码并移动标游码)，三记(物体的质量=砝码+游码，单位)”。再如学习刻度尺的使用时我也采用这样的方法帮助学生记忆:“选(量程、分度值、零刻度线)，放(刻度尺与被测长度贴近并平行)，读(视线垂直于刻度线，要估读到分度值的下一位)，记(数字和单位)”。
三、作图记忆法
作图记忆法就是通过作图的方法把物理规律推导出来的方法。如，在教学凸透镜成像规律引导学生记忆时，先采用“图解分析法”帮助学生记忆，本人将凸透镜成像规律概括为“三个成像区、两个特殊点、一个动态特点”让学生记忆，但是由于内容多，学生的记忆效果并不理想；我又采用顺口溜帮学生记忆:“一倍焦距不成像，内虚外实分界明；二倍焦距物像等，外小内大实像成；物近像远像变大，物远像近像变小；实像倒立虚像正，照、投、放大对应明”。可是也只是很少的一部分学生不再出错，有没有更简洁的方法让学生记得有准又快呢?经过多次失败后，我尝试用作图的方法推导出结论来帮助学生记忆，方法是：利用平行于主光轴和通过光心的两条特殊光线分别画出物体所成的像，在通过作图观察想要的结论。可见，物理是否难学，方法是关键。
总之，要想提高记忆力，科学的记忆方法能够起到事半功倍的效果，但并不意味着就能高枕无忧，不管哪种记忆方法都必须时刻与遗忘作斗争，温故而知新说的就是这个道理。再有，人的大脑虽有巨大的信息储存能力，但要想储存更多的知识，还需利用笔记、卡片、磁盘等进行知识外储，以便及时进行复习回顾，所谓“好记性不如烂笔头”说的就是此理。
(作者单位湖北省十堰市房县白鹤中学)
巧记助学生过物理难学关
文/付家文
摘要：很多学生由于物理这门学科需要记忆的内容多而且枯燥，从而认为物理难学，但我认为物理是否难学，方法是关键。巧记就是开启物理难学的金钥匙。
关键词：物理学习；金钥匙巧记；事半功倍
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