阿房宫赋
【学习目标】
1.理解常见文言词语的含义和用法。
2.了解六国和秦国灭亡的原因
3.了解赋这一文体的特点。
【重点难点】
明确本文运用想象、夸张等多种方法具体描写阿房宫这一艺术形象，描写为议论蓄势，议论使描写加强了深度的写作特。
一、导入
同学们，今天我们来学习《阿房宫赋》。此赋被后人誉为“千古第一赋”，作者是人称“七绝之王”的杜牧。
二、自主预习
1.杜牧（803-852），字      ，唐代京兆万年（陕西西安）人，著名诗人、文学家，唐宰相杜佑之孙。文宗太和二年（828）进士，授弘文馆校书郎。文人耿介，不屑逢迎。曾为宣州、扬州等府署幕僚。回京后，历任监察御史，黄、池、睦等州刺史，官终中书舍人。杜牧年少时即有经邦济世的远大抱负，犹喜论政治、军旅之事，主张固边、削藩，曾注曹操所定《孙子兵法》十三篇，人称其有        。文学上主张                          ，强调文章形式要为内容服务。文、赋、诗皆工，诗与李商隐齐名，世称          （李白和杜甫称            ）。
《阿房宫赋》：历来被人们视为“文赋”的开先河之作，典范之作。
2.给画线的字注音 
阿房宫（  ）廊腰缦回（  ） 囷囷焉（  ） 蜂房水涡（ ） 媵嫱（ ）梳晓鬟（ ）
剽掠（ ） 鼎铛玉石（ ） 逦迤（ ） 锱铢（ ） 架梁之椽（ ） 庾之粟粒（  ）
横槛（ ） 不霁（  ）何虹 妃嫔（    ） 尽态极妍（  ）管弦呕（  ）哑（ ）
三、整体感知
朗读课文注意字音和断句，并思考以下两个问题：
1.作者认为六国和秦国灭亡的原因分别是什么？（用原文中的话来回答）
2.本片文章作者的写作目的是什么?
3.划分结构，概括大意
四、合作探究
1.阅读第一段根据提示用文中语句填空  秦国为什么会灭亡
（1）阿房宫建造历史背景:                                
（2）阿房宫面积之大地域之广:                               
（3）阿房宫楼阁之高：                               
（4）阿房宫楼台之多：                               
（5）人们进入阿房宫内的感受：                               
2.课文是从哪几个方面来描写阿房宫的?这样描写对表达中心有什么作用?
3.作者写《阿房宫赋》，其目的是给当时的最高统治者提供历史教训。这个历史教训应该怎么理解? 
【参考答案】
二、自主预习：略
三、整体感知
1.灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。
2.秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
（借古讽今）
3.一（1—2）：由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫
中生活荒淫、奢靡。 
二（3—4）：由古及今，铺写秦始皇骄奢淫逸，终于导致灭亡，讽喻当朝切勿重蹈覆辙。
四、合作探究
1.（1）阿房宫建造历史背景:六王毕，四海一
（2）阿房宫面积之大地域之广: 覆压三百余里，隔离天日,骊山北构而西折，直走咸阳
（3）阿房宫楼阁之高：隔离天日
（4）阿房宫楼台之多：五步一楼，十步一阁, 矗不知其几千万落
（5）人们进入阿房宫内的感受：高低冥迷,不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄
2.课文从三个方面来描写阿房宫：一是写阿房宫建筑之奇，二是写阿房宫美女之众，三是写阿房宫珍宝之多。透过楼台殿阁、脂粉金玉这一画面，作者旨在说明秦统治者之奢侈腐
化已到了无以复加的地步。而为维持这种奢侈生活所进行的横征暴敛，正是导致秦王朝覆亡的根本原因。
3.就思想意义说，以六国为秦的前车之鉴。阿房宫中的无数美人，乃是六国的“妃嫔媵嫱”；阿房宫中的无数珍宝，又是六国“取掠其人”的长期积累。六国一旦灭亡，则美人“辇来于秦”，珍宝“输来其间”；那么，秦一旦蹈六国的覆辙，又将怎样呢?秦不以六国为鉴，终于自食其果；那么，唐朝的统治者又走秦的老路，难道会有什么更好的结局吗?作者借古讽今，奉劝今天的统治者能够避免这样的结局。