新高考语文教学培训心得体会〔共3篇〕
第1篇：新高考培训心得体会
“2023年新高考专题培训”心得体会
作为一名顶岗支教的化学老师，我非常有幸地参与了为期3天的新高考专题培训，不仅增长了见识，还收获了许多的经历。
本次培训主要分为6个专题：重庆市教科院副院长李常明的《重庆新高考走向及应对策略》专题讲座、上海市吴淞中学校长张哲人讲解的《高考改革背景下高中生涯规划教育的考虑》、上海市吴淞中学数据中心主任朱佳斌的《变与不变》专题报告、上海市吴淞中学老师李秀英的《新高考背景下STEM+课程价值与理论》专题报告、上海市电化教育馆馆长张治讲解的《将来教育与将来学校新图像》专题报告以及丰都县老师开展中心化学教研员郑君的《普通高中化学课程标准〔2023版〕》专题解读。
首先，我理解了关于上海市和浙江省新高考形式对于重庆市新高考改革的指导意义以及可取之处，也对上海改革核心内容以及引领价值有了更为清楚地理解。“教育者，非为己往，非为
如今，而专为将来”，用优秀的人培养更优秀的人，我们也因为经历的事情多而富有经历。与此同时，也学习了相关的迎接新高考的策略及方法。转变教育观念；科学解读新高考；把握新高考命题方向；理解新高考要求；最为核心的是高考内容改革。进步课堂教学效果，例如，提问的有效性。
其次我对新高考下高中生涯规划的重要性、高考后面试的关键以及老师承当的角的转型有了新的认识。上海形式在学生选课中，坚持自主选择，而选择需要精准分析^p    自己、需要精准明确将来愿景、需要精准把握走势和大局，因此高中生涯规划就显得尤为重要。高中生涯规划教育要培养学生科学精神和对真理的执着追求，要培养学生对家庭、社会及国家深切的责任感与担当精神。高考改革倒逼学校关注开展生涯教育，学科交融，提供多元和优质的学习经历。
其次，在新高考背景下，跨学科，创新以及动手显得尤为突出，老师自己开课、编教材和微课、慕课的录制。老师要注重挖掘培养学生的创新才能，为高考以后的面试打下坚实的根底：研究经历和体会、必要的训练、定位一批人以及准备工作需要。
最后，如今的社会是信息社会，大数据正在改变人们研究的范式，人工智能的开展从计算
机智能—感知智能—认知智能的飞跃，技术对于教育的核心价值在于“以学生为中心的学习上”，在这样的技术社会背景下，活法变—学法变—教法变—学校变，因此我们不仅需要埋头拉车，还需要抬头看路。
总而言之，新高考是教育改革的必然结果，对于我们老师而言，不仅仅是挑战，更是一次时机。为适应新高考，我们必须抓住立德树人的根本任务，以开展核心素养为导向，构建化学命运共同体；打破三维目的，突出化学核心素养；降低学生学习化学的难度；为学生课后减负；带着研究性教化学。实现老师角转型，正确科学指导学生选课，多元评价，全面开展。
第2篇：新高考培训心得体会
新高考高中老师培训心得体会
在学校领导的安排下，我有幸参加了在罗定文化中心进展的新高考高中老师培训班，通过蒋春生校长和姚跃涌专家的讲座，理解了我省将于2023年启动的新高考形式，现心得体会如下：
一是要做好选课走班的物质准备。我省将于2023年启动的新高考，预计会实行“3+3”形式。即“语文、数学、英语”三科加“物理、化学、生物、历史、地理、政治”六科中任意选取三科。而策略性的“六选三”将是各高中学校必须认真应对的新课题。这种“六选三”的选择共有20种组合，各高中学校必须认真研究，要根据学校的师资情况、教室数量以及其他教学资等实际情况，提早做好调查论证，让各种教学组合更加科学合理，以有利于学校对师资的恰当安排，形成新的教学品牌。通过科学的选课策略，尽最大限度满足学生的开展需求。现阶段各学校走班的方式可以归纳为四类：全走班、组合式走班、大走班、小走班。
二是要重构课程体系及教学管理体系。要由单一的研究高考向研究课程、以及课程设计转变。要由单纯的培养学科名师向进步选课组合的整体教学程度转变。综合理论的开展要逐步实现由校内走向校外，校本课程在学校新的课程体系中占有重要的地位，不仅要满足学生才能开展的需求，更重要的是学校要建构对老师 “课程开发”以及“一专多能”的开展培养平台。