教学目标：学会用不同音质和唱法来阐述对歌曲的理解
教学准备：u盘
教学过程：
一、            组织教学
１、            复习七子之歌：稍慢、庄重
２、            地方：    澳门      　香港        台湾
代表歌曲：《七子之歌》    《东方之珠》    《鼓浪屿之波》
回归日期：1999.12.20           1997.07.01              ?
回归前所属：葡萄牙      　英国        中华
管理性质：　殖民地      　殖民地      　中华同胞
３、            讨论三地现状：香港、澳门５０年制度不变，经济稳步增长
台湾要求独立，何去何从，大陆的态度以及国际对此的关注
４、            总结：台湾是我们不可分割的炎黄血脉，同是华夏子孙，我们只有一个祖国母亲，快回来吧，台湾！
二、            学唱歌曲《鼓浪屿之波》
１、鼓浪屿之波歌词            教师深沉地演唱：能从歌中听到些什么？
２、            教师轻快地演唱：又听到了什么？
３、            教师用其他不同的方法和不同的处理演唱：为什么同一首歌有这么多的内涵？
４、            录音跟唱，伴奏演唱
５、            请同学自行选择不同的年龄类型演唱，并说出为什么要这么唱，表达的是什么样的情感：Ａ、老年：回忆，希望叶落归根，盼望团圆
Ｂ、中年：渴望，期盼
Ｃ、青年：对美好未来的期望
Ｄ、幼年：天真，想见识两岸的风情
    同学评价唱法的选择，感情的流露，讨论这首歌最恰当的表现方式和演唱方法。
总结：结合自己的嗓音条件，选择不同的唱法，采用不同的处理方式（改变速度、力度、音域、情绪等等）来阐述自己对歌曲的理解，会使你的歌声更富有表达力和感染力。同样，对一首歌曲的理解除旋律的听觉外，还要去理解歌词的内容，这样对处理歌曲会有很大的帮助。
三、            结束
选择一种唱法，齐唱《鼓浪屿之波》。
最后请大家用心地唱好每首歌，唱出自己的情感来：用心就能唱好歌。
        　
《鼓浪屿之波》学情分析
一 、思想状况分析
七年级大部分学生的学习目的性不太明确、学习积极性虽然高，但是自制力有点差，部分同学有上进心，但主动性不够，需要老师的引导。个别学生学习目的不明确，不能积极主动地完成音乐教学目标，大部分学生正处在生长发育的青春期，一方面他们对因青春期生理、心理急剧变化而产生的丰富而深刻的感受和体验，有诸多成长的烦恼；另一方面面对沉重的学习、开放的社会环境带来的各种刺激和诱惑，难免不知所措。上节课学习了《当兵的人》这首歌曲、欣赏了《中国人民解放军进行曲》。所以学生对进行曲的概念有了一定的了解。同时考虑上课的学生人数为40个左右，并结合教学内容及教室大小我设计了学生分成三个学习小组，腾出中间以便分组进行编创活动的座次排列。针对以上情况我制定了以下教学目标。
二、 学习状况分析   
七年级是一个产生开始出现变化的时期，更是一个危险的时期，具有多动的特点，是一个养成习惯的时期。
第一类:对音乐课学习有一定的基础和很浓厚的兴趣。
第二类:音乐基础差,但热情高,缺乏音乐欣赏方面的知识。
第三类：音乐知识有一定的基础，但因各种原因（如懒、上课纪律差易开小差注意力不集中、不想上学的思想作怪等）音乐兴趣就是提不上来。
第四类:基础差,没有太大的兴趣,但尽量跟住老师.这些孩子的家长当然也在督促。
第五类:跟不上正常的进度.
　初一的学生比较活泼，喜欢活动，喜欢唱歌。因此，对教师把控课堂能力的要求较高，只有在学生进入情境后，再安排其有序活动。在表扬表现力强的学生时，也要注意鼓励不擅长表现的学生积极参与，达到全体学生共同参与完成课时要求的目的。另外，大部分学生有学习目标，学习态度端正，学习积极性高，有一定的鉴赏能力和初步分析音乐作品能力，但学习自主性不太强，基础较薄弱，通过小学的精心培养，学生们已经养成了良好的学习习惯和行为习惯。语言文明，思想健康，积极、认真、扎实。但有的学生对自己的学习没信心，在自动放弃学习。
　
三、今后措施                       
1、在教学中必须立足音乐基础知识，加音乐技能的教学，要让学生通过音乐欣赏课的学习，养成良好的鉴赏、体验、感受音乐的习惯，培养学生良好的音乐课学习习惯和严谨认真的学习态度。
    2、运用科学探究的方法，获取相应的知识，培养学生的情感和态度，扎扎实实打好基础，引导学生系统、牢固地掌握音乐基础知识，并培养他们运用所学知识分析音乐作品、提高音乐鉴赏的能力。学生也从中得到了感性和理性的知识，对学习有很大的帮助。
    3、多督促、多鼓励，调动学生学习的积极性和主动性，遵循贴近生活、贴近学生实际的教学思路，平时要求音乐教师上好音乐课，给学生提供宽松、和谐、自由的音乐空间平台。
《鼓浪屿之波》效果分析
新标的教学理念是：不但要学生学会，而且课要让学生会学和乐学。本课导入环节以视频和相关的图片引入，激发了学生的学习兴趣，吸引了学生的注意力，再通过问题的创设，
让同学们深刻认识到人与自然的不和谐之处。通过视频和图片的对比有效地激发了学生的求知欲。使学生想进一步了解有关环境问题的相关知识，进而引入本题。
在讲授新课自然物种减少教学环节，教师首先通过展示图片让学生感受大自然之美，感悟生物多样性，然后呈现了一组反映目前世界范围自然物种日益减少的状况和我国自然物种减少的现实材料，创设出情境问题，让学生谈感受，并由材料进一步探讨导致大自然物种减少的原因以及物种减少给人类带来的影响。活动背景取材真实，用真实而不容乐观的材料，能够触及学生的心灵，通过活动，引导学生主动观察生活、思考问题、领会生物多样性的意义。根据学生的生活经历，开展此项活动难度不大，教师鼓励学生谈出了自己真实的感受，引导学生深入分析原因及危害，从而掌握了
在讲授自然景观遭到人为破坏教学环节，让学生通过观看图片和阅读资料，让学生了解自然景观遭人为破坏的情况，培养学生自觉爱护自然景观的意识。教材用反映张家界和黄山等自然景观遭人为破坏的资料创设情境，然后引导学生讨论，让学生在畅所欲言中，交流观点。然后进一步交流，让学生回到自己的生活实际，用自己的眼睛发现生活中存在的问题。
在讲授环境状况不容乐观教学环节，通过学生自学和教师展示，让学生了解目前环境问题的严峻性，使学生明白保护环境刻不容缓。教师在组织教学时，启发学生结合自己的生活环境及生活经历，交流自己对环境污染危害性的认识，探究如何保护我们生存的环境。
在拓展练习环节，通过设置两个具有典型性的练习，让学生学会运用所学的知识来分析问题。学生运用所学知识来分析问题、解决问题，是一个初中学生所应具备的基本能力。
拓展练习还可以锻炼学生的语言表达能力。对于有些学生本来对问题有一个正确的认识，只是缺乏勇气，怯于回答，通过经常提问，可以让这些学生得到锻炼，进一步提高。
老师对学生的回答要及时予以点评，多鼓励，多引导。
在谈收获教学环节，使学生对本节课知识有一个系统全面的认识，并把学过的相关知识有机地串联起来，便于记忆和应用。
通过布置课后作业能进一步巩固、拓展所学知识。
教材分析：这首歌是欣赏的歌曲．歌曲以描绘鼓浪屿美丽的风景为起点表达了海峡两岸人
民渴望祖国统一的思想感情。这一课内容对一年级的学生来说还是比较难的，因为这首歌的音区在高声区，才经一年的训练达到特别的好还需要时间。
《鼓浪屿之波》评测练习
作业：1、什么是进行曲？
2、出它所适宜的演出场合（连线）
婚礼进行曲》                博览会开幕式
《拉德茨基进行曲》          学校运动会开幕式
《葬礼进行曲》              葬礼仪式 
《检阅进行曲》              婚礼仪式
《运动员进行曲》          国家庆典活动
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为了让学生全神贯注的聆听音乐，在聆听全曲的环节中，我利用多媒体视听结合、声像一体，形象性强、分别为每首乐曲配上相关场景和演奏画面，如阅兵式场景、婚礼和葬礼场景、维也纳新年音乐会演奏场景，学生边欣赏画面，边聆听音乐、犹如身临其镜。为了加强学生对进行曲乐曲风格特点的体验与感悟，我设计了个人表演的集体表演形式，让学生分别聆听感受体验几首首进行曲的音乐片段，如阅兵式方队入场，婚礼进行曲，葬礼进行曲让学生感悟到进行曲是用于队列行进的这一主要特点。本节课的教学中不足之处还很多，学生缺乏应有的胆量，不敢表现，不敢大胆参与，在音乐作品曲结构知识点掌握的不扎实，有待加强，勉强完成学生的实践体会。
《 鼓浪屿之波》对七年级的学生有较好的训练效果，歌曲在声乐训练上有很高的价值，并且歌曲的情感表现内容很符合中华民族、符合海峡两岸人民期盼统一的共同情感，也与国家加快“海西”发展的深刻战略背景相吻合。歌曲在情感教育上有很高的价值。