2020年12月8日《只有一个地球》练习题学生姓名：家长签名：
一、读拼音，写词语。
1.héǎi（和蔼）的妈妈guǒzhe（裹着）头巾，挎着lán zi（篮子）去超市买菜。
2.他kāng kǎi（慷慨）地为残疾人基金会gòng xiàn（贡献）出了自己所有的资产。
3.我亲眼mùdǔ（目睹）了人们làn yòng（滥用）化学品，导致河水被污染的现象。
二、读句子，用“√”选出下列句子中带点字的正确读音。
1.周围裹着一层薄．（báo√bó）薄的水蓝“纱衣”。
2.还造成了一系．（xì√jì）列生态灾难．（nán nàn√），给人来生存带来了严重．（zhòng√ch óng）的威胁。
三、下列词语中，书写完全正确的一组是（  C ）。
A.晶莹无私摇蓝慷慨壮观
B.节制枯揭和蔼资源贡献
C.有限毁坏矿产滥用生态
D.设想例如基地目堵子孙
四、给下面的句子选择合适的关联词语。
如果……就……不仅……还……不是……而是……即使……也……
1.地球所拥有的矿产资源（不是）上帝的恩赐，（而是）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
2.人们（如果）不加节制地开采，地球上的矿产资源（就）会越来越少。
3.人们滥用化学品，（不仅）使自然资源不能再生，（还）造成一系列生态灾难。
4.在火星或月球上建造移民基地的设想（即使）实现了，（也）是很遥远的事情。
五、判断下面各句的修辞方法。
1.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观。（拟人、比喻）
2.人类又有多少人能够去火星或者月球上居住呢？（反问）
3.从遥远的天际遥望地球，它的周围裹着一层薄薄的水蓝的“纱衣”。（比喻）
六、对下面句子使用的说明方法判断不正确的是（  C ）。
A.地球是一个半径约为6400千米的星球。（列数字）
B.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（作比较）
C.地球所拥有的自然资源也是有限的。（举例子）
D.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（打比方）
七、按要求改写句子。
1.人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。（改为反问句）
人类怎能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去呢？
2.他们在天际遨游时仰望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体。（修改病句）
他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体。
八、用“望”字组词填空。
1.想到月球去居住，（愿望）是好的，但不可能。
2.我们（希望）大家都能够重视环境的保护。
3.他这件事没做好，想受表扬是没（指望）了。
九、阅读材料，完成练习。
自然资源是不是取之不尽，用之不竭的呢？请观察这份“世界能源统计与预计表”，完成
界各种能源的使用中，不可再生能源占比例合计是90% 。目前，我知道钢铁行业就是在使用煤炭等不可再生能源。
2.核能、太阳能、水能等是可再生能源。可再生能源可以借助技术循环使用。预计到2030年，核能和太阳能所占比例最大。说明世界能源使用呈现从“使用不可再生能源”到“尽量多使用可再生能源”的态势。
3.假如你是国家能源局局长，你会大力发展核能和太阳能（或可再生能源）。因为如果过度使用石油、煤、天然气等资源，将会给人类后代带来生存危机，只有大力发展可再生能源，才能让有限的能源循环往复地为人类服务。
十、阅读短文，完成练习。
南极属于全人类
近了，近了，已经可以看到南大陆了。我们十天的南极考察就要结束了。值得自（豪√毫）的是，告别南极，我们没有带回一块石头或一滴滴海水。
“南极属于全人类，不准动南极的一石一水、一草一木！”这（已√己）成为所有到南极的人们的共识。在考察期间，船主在我们每次登陆之前都反复讲：“不要拾石头！”“不要挑逗企鹅！”“不要（踩√睬）坏
苔藓”“（即使）是因为拍摄工作（也）不允许！否则，将不允许您再上船。”
企鹅、海豹、海狮都是南极的主人。前来考察的科学家或旅客在道路上都是悄悄的。记者无限感（概慨√）：（只有）南极，动物（才）有如此之高的地位。如果有人问我，南极怎么样？我的回答是——南极仍然是一个童话世界！
保护南极的生态已经成为人们的自觉行动。一次，几个记者在冰海中穿行寻蓝鲸，因为下小雨都用塑料袋套住摄像机。一位不小心把塑料袋掉进海里了。为我们驾驶小艇的卡地亚小不顾风浪，执意去追赶那只漂得很远的塑料袋，直到捞上为止。多一点就不准
1．在短文开头的横线上写恰当的。
2．用“√”标出括号里正确的字。
3．在文中括号里填入恰当的关联词语。
4．作者举了哪些人的例子说明保护南极的生态环境已成为人们的共同识和自觉行动？
作者举了船主、科学家、旅客、记者和为“我们”开船的卡地亚小这些例子。
5．读了短文，你一定有很多感受吧，请联系身边发生的事谈谈吧。
自觉保护南极已经成为全人类共同的行为意识。我们身边的环境同样值得我们爱护，从一点一滴的小事和细节做起，珍爱环境，保护我们共同的家园。