在一次班级组织摘石榴、品石榴过程中，孩子们纷纷议论着：这是石榴的子吗？这是它的种子吧？一般种子会在哪里呢？针对孩子们对种子的浓厚兴趣，我们和孩子们一起讨论，从讨论中发现了孩子们的几个兴趣点，我们绘制了以下网络大纲：
靳东一、集体讨论：种子在哪里？
彤彤：种子在叶子上吧！
涂晗玥：种子躲在花里面。
李庄冉：种子在各种水果和食物里。
天天：种子还有可能在水里哦。
何禹竺：种子可能在农田里。
二、种子大搜索，寻种子
幼儿园的草地上
种子
种子的保存
种子的旅行种子可以做
什么？
种子在哪里？
沙池里
、小区里
植物园里
田野里
水果里的种子
老师的思考：孩子将视野拓展到了我们的生活中，从幼儿园到家里到小区到大自然，在这样的亲身实践寻过程中，将孩子们对探索“种子”的热情一下子激发了，引发了孩子更多的兴趣。
收集的种子
老师的思考：孩子们在上一阶段都去寻了种子，对种子的兴趣也越发浓厚了，我们能
不能在自然角也为孩子们投放一些常见的种子呢？引发孩子对种子更多的思考，所以我们收集到了一些常见的种子。
观察比较
孩子们和好朋友一起观察这些神奇的种子。
有些种子很顽皮，它们会藏在果实里面，我们需要想办法把它们出来。
我们的发现
叶静瑄：老师，我发现有的种子大，有的种子小
徐晨曦：我发现桂圆的种子像个圆球。
郑舒文：我发现有的种子是扁扁的。
贺露伊：我还发现有的种子是红的，有的是黄的。
冯子轩：我发现有的种子是白，黑的。
江宜声：猕猴桃的种子和火龙果的种子长得一样呢！
种子写生:
我们还给种子画了像，猜猜我画得是谁的种子呢？
教师思考：在活动中，通过观察比较、绘画的形式，激发了孩子们对种子外形的探究兴趣，进一步发现了种子的多种多样，在形状、颜、大小上各不相同。
产生新的疑虑：这是种子吗？种子藏在哪里？
在一次幼儿园吃玉米时，有的孩子问：玉米的种子藏在那里？有的孩子指着玉米粒猜测：“老师，这是种子吗？”根据幼儿的疑惑，老师设计了一节科学活动《爱捉迷藏的种子》
大班科学活动：爱捉迷藏的种子
活动目标：
1．探索发现种子生长在植物的不同位置，感知种子是各种各样的。
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