授课教师 | 课 型 | 新课 | 授课时间 | 3.12- 3.16 | |||||
课题 | |||||||||
教 学 目 标 | 知识与技能: 1.了解日本的地理位置、领土范围和主要的组成部分,了解日本的岛国,多优良港湾、多火山地震等地形特点。 3.了解日本的人口和民族构成,以及东西方兼容的文化。 | ||||||||
过程与方法: 1.能利用地图分析日本的地形特点。 2.能运用板块构造学说,解释日本多火山、地震的原因。 3.能结合日本的国情及相关资料,分析其发达的加工贸易型经济及向外发展生产与销售基地的特点。 | |||||||||
情感态度与价值观: 1.培养学生防灾、避险意识。 2.培养学生辩证分析问题的能力。 3.通过中国文化对日本文化的影响,激发学生的爱国主义情感。 | |||||||||
教学 重点 难点 | 重点 | 1.日本的地理位置、领土组成、地形特点。 2.日本发达的加工贸易型经济特点。 | |||||||
难点 | 日本的自然条件对经济发展的影响。 | ||||||||
教学方法 | 读图分析法、填图活动法、讨论归纳法 | ||||||||
学法指导 | 分组讨论法 | ||||||||
课前准备 | 各种图片文字资料、地图挂图 | ||||||||
教学过程 第一课时 [导入新课] 提问:同学们!谁能告诉大家,图中的服装是哪个国家的特?(日本。因为他们穿的是和服,和服是日本人的传统服装)日本是我们一衣带水的邻邦,今天,我们就来学习日本的一些自然情况。 板书:第七章 我们邻近的国家和地区 第一节 日本 [讲授新课] 一、地理位置 引导读图:课件展示“世界行政图”并闪现日本部分,引导学生分析讨论以下问题,明确日本的相对位置。 1.海陆位置 日本濒临的海洋有哪些?(东临太平洋,西隔东海、黄海、朝鲜海峡、日本海同中国、韩国、朝鲜、俄罗斯相望。日本是处于太平洋西部的一个国家) 板书:海陆位置——太平洋西北部 2.大洲位置 日本属于哪一大洲?(亚洲)在该洲的什么部位?(亚洲东部)属于世界十三大区中的哪一区?(东亚) 板书:大洲位置——亚洲东部 3.纬度位置 观察日本的纬度范围,判断日本大部分在什么温度带?(北温带) 比较读图:让学生比较图7.2“日本的地形”和图7.4“英国”,分析以下内容: 日本和英国两国哪国所跨经纬度更广?(日本大部分在23°N~46°N之间,南北跨纬度23°左右,英国大部分在49°N~61°N之间,南北跨纬度12°左右;从经度看,日本大部分在122°E~148°E间,东西跨经度26°左右,而英国大部分在8°W~2°E间,东西跨经度10°左右。所以日本跨经纬度更广) 日本跨经纬度广主要是什么原因呢?(日本南北国土狭长,并与经线斜交)日本跨经纬度广会对日本的地理环境造成什么影响呢?(日本跨经纬度广将使日本的地理环境更为复杂多样,比如跨纬度广,南北温差大,跨经度广,东西地方时相差就大等) 二、地形特点 引导分析:课件展示图7.2“日本的地形”,让学生讨论:日本的领土组成有何特点?领土主体部分在哪儿?(学生回答:日本是个岛国,主体部分主要为北海道、本州、九州、四国四大岛,其中本州岛最大) 教师小结:日本是一个典型的岛国家,国土由北海道、本州、四国和九州四大岛和3900多个小岛组成,通称日本列岛。国土面积共计37.7万平方千米,其中四大岛面积就占95.4%,尤以本州岛为最大,地位也最突出。让学生在空白图上填出日本的主要组成部分——四大岛的名称。 板书:岛国——四大岛为主体 比较读图:日本和英国都是岛国,请比较这两个岛国的海岸线,哪个国家的海岸线更为曲折?曲折的海岸线对经济发展有何影响?(日本的海岸线更为曲折,海岸线总长3万千米,是世界上海岸线最长的国家之一。日本各地距海很少超过100千米,沿岸曲折,多优良港湾,且多不冻港,尤以太平洋沿岸和濑户内海为最好,良港毗连,这对日本的渔业、造船业、海上运输和对外贸易都十分有利。日本许多有名城市都在太平洋沿岸和濑户内海沿岸,其中神户和横滨是全国著名的海港,也是日本两个最大的对外贸易港口) 板书:海岸线曲折——多优良海港 学生活动:教师在课件上闪现以下城市:东京、横滨、名古屋、大阪、神户、北九州、长崎等,同时让学生在空白图上相应的位置填出以上各城市,巩固日本多优良港口及港口相连的特点。 提出问题:同学们!陆地基本地形有哪几种?(平原、山地、丘陵、盆地、高原)那么日本地形有哪些?请大家结合图,从图上答案。(学生回答:日本以山地地形为主,平原面积狭小,多位于河流下游和沿海一带) 教师小结:地表崎岖,山脉纵横是日本地形的基本特征。山地和丘陵占总面积的71%,著名的富士山高达3776米,是日本第一高峰,日本人民奉为“圣岳”。平原面积狭小,分布零散,多位于河流下游和沿海一带,其中最大的关东平原只有1.68万平方千米。(闪现关东平原,让学生在空白图上填出关东平原)日本平原面积虽小,但对经济生活有着特别重大的意义:这里是人口密集、工厂林立、城市毗连、经济最为发达的地区。 板书:山地地形为主 提出问题:同学们!请注意观察富士山附近有个符号“”,该符号代表什么意思?(富士山为火山。富士山是日本国的象征,是日本著名的旅游胜地,山麓樱树成林,景迷人,山顶常有积雪,附近有瀑布、温泉和湖泊,湖光山,风景优美。但它也是一座能给人带来灾难的活火山,日本火山众多,火山爆发常伴有地震的发生,所以日本是个多火山、地震的国家) 板书:多火山、地震 提出问题:世界的两大火山,地震带分别在哪儿?日本的地理位置跟世界大的火山、地震带有何关系?日本为什么会多火山、地震?请结合板块运动学说分析,课件打出图7.5“日本及附近地区的火山、地震带”,让学生分析。 教师小结:世界上有两大火山、地震带:一是环太平洋火山地震带;二是地中海—喜马拉雅火山地震带。日本处在最大的环太平洋火山地震带上。(课件闪动)所以日本火山、地震频繁。从板块构造看,日本处在太平洋板块与亚欧板块的交界处,地壳活动频繁,不稳定,因此多火山、地震。 补充资料: 日本的火山和地震 日本处于太平洋火山地震带上,有火山200多座,其中活火山近80座,火山分布广,类型齐全,堪称“世界火山博物馆”。日本火山分布以富士山为中心,向各方延伸有8个火山带。其中九州岛的阿苏火山是世界上火山口最大的火山,火山口东西宽18千米,南北长24千米,方圆80千米,火山口内又有10多个火山锥。富士山是著名火山,海拔3776米,为日本第一高峰。日本地震频繁,有“地震国”之称。近百年来,5级以上地震发生100余次。强烈地震约每3年1次,有感地震平均每天有4次。地震主要分布在日本列岛的太平洋沿岸。1923年9月发生的关东大地震、东京大地震,东京房屋毁坏了73%,横滨达96%,死亡人数达15万。 分组活动:日本有很多火山,火山能给人类带来灾难,但是,在火山非活动期间,火山能为人类造福吗?(学生讨论基础上教师加以总结:火山爆发后沉降下来的火山灰是肥沃的土壤,有利于农业生产。火山在非活动期间,可以开辟为旅游地和地学科研基地。通过这一讨论培养学生辩证分析地理环境问题的能力) 启迪思考:日本传统的民居,多是用质地较轻的建筑材料建筑的,这种建筑在防灾上有什么好处?(可以减轻地震灾害造成的人员伤亡) 学生交流:防御地震的方法有很多,同学们收集到的防灾方法有哪些呢?让大家一起来交流吧! [课堂小结] 通过这节课学习,咱们了解了日本的地理位置及火山、地震、海岸线曲折的岛国特点。火山地震能给人类带来灾害,但如果能做好预防工作,是可以减轻灾害所带来的损失的。我国也是多火山地震的国家,所以在防震减灾的经验和教训方面,中日两国应互相交流和借鉴。 [课后作业]完成填充图册p11-12 第二课时 [导入新课] 同学们!上节课我们了解了日本的一些自然情况,知道了日本是一个多火山、地震的岛国。日本的经济状况如何呢?接下来我们就来学习日本的经济特征。 板书:二、发达的加工贸易经济 [讲授新课] 展示资料:
提出问题:这些资料说明了什么问题? 学生讨论:略 师生小结:日本国土面积虽然很小,但是经济十分发达。人均收入高居世界前列,金融业在国际金融中所占的比重很大,外汇储备居世界第一位。这些都说明日本在世界经济中占有很重要的地位,是世界经济强国。 板书:1.世界经济强国 学生读图7.8:日本专门为出口而生产的汽车 引导活动:这是日本专门为出口而生产的汽车,其实日本出口到世界各国的产品很多。大家把所见过的日本产品介绍给大家。(学生交流:丰田、尼桑轿车,松下冰箱、洗衣机等电器,索尼牌录音机,化妆品等) 学生读图7.10、日本主要工业原料来源从国外进口所占的百分比 7.12日本主要产品占世界市场的百分比 引导分析:该图反映了日本经济发展的什么特点?(日本的工业原料大部分需进口,而工业产品的出口量很大。说明日本的经济发展对外依赖性强) 提出问题:日本为什么要瞄准海外市场,大量进口原料,而又大量出口工业制成品呢?请大家阅读课本第三段并结合图7.9~图7.12来讨论这些问题。 学生活动:略 师生小结:日本把眼光瞄准海外市场,这与日本的国情密切相关。①日本地域狭小,资源贫乏,经济的高速发展,要求从国外进口大量的工业原料和燃料。日本已成为世界最大的工业原材料进口国。②日本国内市场狭小,就要求工业制成品大量出口。现在日本的工业产品已销往世界各地。 提出问题:日本发展经济有哪些有利条件?(科学技术先进,劳动力资源充足,多天然良港,航海业发达等) 教师小结:日本根据本国国情,因地制宜、扬长避短,发展了加工贸易型经济。值得我国在发展经济中借鉴。 板书:2.加工贸易型经济——对外依赖严重 引导读:图7.9--日本主要工业原料来源示意图 、图7.11--日本主要产品的输出地 提出问题:1.日本的石油主要从什么地方进口?(中东地区有哪些国家中东地区) 2.铁主要来自哪些国家?(南非、印度、澳大利亚、巴西、墨西哥、美国等) 3.日本主要产品主要输往哪里?(西欧、东南亚、美国等) 承转过渡:日本工业发达,它的工业区主要分布在哪里呢?(不必回答) 展示出图7.13“日本的太平洋沿岸工业带”。闪动日本的工业区:京滨工业区、名古屋工业区、阪神工业区、濑户内工业区、北九州工业区。 学生讨论:日本工业分布有什么特点?(日本工业高度集中,主要分布于濑户内海沿岸和太平洋沿岸地区)为什么日本工业会集中分布在沿海地区?(学生按照活动2的要求进行讨论,然后教师确定答案)答案如下图: 承转过渡:日本根据本国特点发展了临海型工业,但工业高度集中会带来一些不良后果。请大家讨论:日本的工业高度集中于沿海地区能带来哪些问题?(学生回答:供水、供电、供地紧张,地价上涨、环境污染加剧等。教师适当补充事例) 提出问题:面对这些问题,日本采取了哪些措施?它的经济发展有什么变化?请同学们阅读课本作答。(扩大海外投资,建立海外的生产与销售基地)投资建厂的主要对象在哪些国家和地区?(美国、西欧、东亚和东南亚地区。同时用电脑闪动这些地方) 板书:3.扩大海外投资,建立海外的生产与销售基地。 补充资料: 资料1 日本在美国有500多家独资或合资企业,遍及各产业领域,包括钢铁、机械、汽车、电力和纺织以及电子工业产品。 资料2 日本十分重视海外投资。截至2000年3月,对外直接投资累计额约7145.47亿美元。主要投资地区北美占37.1%,亚洲10.7%,中南美11.2%,欧洲占38.7%。 讨论问题:日本在海外投资建厂的做法会给日本带来什么好处?(①利用发展中国家的廉价资源和廉价劳动力,降低工业生产的投入成本。②加入国际经济技术的合作和国际市场的竞争。③保护本国的自然资源,减缓资源消耗,保护本国环境。④减少运输成本的投入) 讨论问题:日本在海外投资建厂对其他国家有什么影响呢?请同学们结合活动4的内容来分组讨论。(①日本把污染严重的企业移到海外,会使其他国家的环境受到污染,导致环境质量的下降。②日本从本国利益出发,保护本国资源的意识很强,但是,大量进口木材或远洋超量捕捞,将导致世界其他地区和国家的资源严重破坏,进而导致全球生态环境失调) 教师小结:同学们!从大家的讨论我们可以看出,日本经济发达,但日本在发展本国经济的同时,损害了其他国家和地区的利益,也是有目共睹的!日本的做法违背了全球共同持续发展的原则,是不可取的!全球环境是一个整体,我们必须从整体认识这个环境,保护这个环境! 板书:三、东西方兼容的文化 学生自学:阅读该标题下的课文内容,结合图片资料思考:为什么说日本的文化具有东西方兼容的特点?(从服装上看,日本既有本国传统特的“和服”,又流行朝气蓬勃的“西装”等洋服;从房屋上看,既有传统的“和尾”,又有精致高大的洋房。所以日本文化既有浓厚的大和民族的传统彩,又有带西方特的现代气息。所以,日本文化是东西方兼容的典型) 板书:传统彩与现代气息并存 教师承转:日本文化中传统与现代并存的情形随处可见,这是日本经常与其他国家进行经济文化交流的结果。那么中国与日本有无文化交流,在日本能否看到中国文化的影子呢?(打出图7.16“日本古都——京都一景”)现在大家经常随父母外出旅游,哪位同学对这种建筑风格有印象?在哪儿见过?(这是日本仿照我国唐代的长安、洛阳等都城的建筑设计建造的。教师可些有关长安或洛阳的古建筑照片,加深学生的印象) 承转过渡:由此可见,中日两国文化交流源远流长,日本早在中国的唐朝,就多次派遣使者和留学生到中国学习科学、文化、艺术。中国也曾派遣使者东渡日本,传播建筑和绘画艺术,以及医学和宗教。所以,日本文化深受中国文化的影响。 学生活动:学生通过收集资料讨论日本文化还有哪些方面受中国文化影响。 板书:中日文化交流源远流长 [课堂小结] 日本地域狭小,资源短缺,日本结合本国国情,进口原料、燃料,发展了加工贸易型工业,现在是世界经济强国之一。并通过与其他国家的经济、文化往来,形成了典型的东西方兼容的文化特点。 第一节知识要点与检测 | 补充调整 | ||||||||
板书设计 第一课时 第二课时 | |||||||||
教学后记 | |||||||||
日本教案
本文发布于:2024-11-22 16:30:56,感谢您对本站的认可!
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