第12课亚洲民族独立运动
【课程目标】
知识和能力：以印度等国为例，简述亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的概况。
过程和方法：培养学生的读图能力、分析历史问题的能力。
情感态度和价值观：认识殖民主义走向衰落的必然趋势，引导学生树立对外开放意识。
【教学的重点和难点】印巴分治、巴勒斯坦问题的由来、中东战争
【教学步骤】
导入
1、导言框：1952年，埃及爆发反帝反封建革命。
2、新闻报道：巴拿马运河全部主权被巴拿马收回，这意味着什么？（图片或报纸或视频资料等）
一、亚洲国家的独立
由来：印度反英浪潮高涨，英国被迫移交政权。印度的“国父“—圣雄甘地事迹简介；什么是蒙巴顿方案？它提出的原因和后果如何？印度和巴基斯坦相继独立，领导人分别是尼赫鲁、真纳。
二、亚洲经济的迅速发展
1、20世纪60年代开始，亚洲经济迅速发展，出现了“亚洲四小龙”。什么是“亚洲四小龙”？
韩国—“惊人的汉江之奇”，经济迅速发展；香港—“耀眼的东方之珠”，重要地位：中心城市；台湾—“突起的海岛之星”；新加坡——“神奇的港口之国”。
2、经济发展成就：“亚洲四小虎”与东盟、中国大陆的经济成就
三、巴勒斯坦问题
1、巴勒斯坦位置的重要、帝国主义势力干涉。巴以冲突、犹太人与阿拉伯人的争端及与当前联系。
2、有关中东地区图片（阿拉法特或巴以冲突或巴基斯坦难民营等）；录像《中东战争》；哈马斯自杀性爆炸事件的照片或报道；战火频仍的中东。
3、梳理线索：“中东”的概念（介绍中东的地理、历史概念及中东地区的特点）――巴勒斯坦阿拉伯人的形成；阿拉伯国家对以列国建立的抵制。
4、历史溯源：简述巴勒斯坦问题的由来。
5、时事报道：中东战火频仍有何具体表现?
6、课堂讨论：历次中东战争发生的直接原因是什么?战争带来的最严重的后果是什么?
7、小组讨论：①中东地区战火频仍，和平历程艰难的原因是什么? （理清线索：地理位置、战略地位、石油资源之争、水资源之争、宗教之争）
②如何有效推进中东和平进程，尽快实现中东和平?（教师可以把问题逐层深入：中东地区的地理特点是中东战争频仍的根本原因吗?对巴以和平进程作出过贡献的人物有哪些?试作简要介绍。拉宾对解决中东地区和平问题做出过哪些努力?中东地区内部对实现该地区和平存在哪些障碍?就国际方面而言，实现中东地区和平的最大障碍是什么?
四、小组活动：
1、介绍印度自19世纪中期以来反英国殖民统治的大规模的民族独立运动。介绍二战后印度的民族独立；介绍印巴分治的由来；介绍印度独立后经济发展的情况。
2、思维拓展：（教师归纳并组织学生思考讨论）印度的独立对英国殖民主义者有什么影响？英国殖民
者为什么要印巴分治？结合当今国际时政热点谈谈你对印巴问题的认识和解决问题的建议。印度独立前后，亚洲还有哪些国家取得独立?它们的经济发展情况如何?
3、联系现实：印巴问题和印度经济的发展对中国有何影响和借鉴？
中东地区有哪些国家五、总结：
1.英国处理印巴分治的方案是什么？
2.印度、巴基斯坦的首任领导人分别是谁？
3.亚非会议召开的时间、地点如何？其中中国有何贡献？
【教学反思】：