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教学目标 | 1、知识与能力 (1)认识西双版纳的地理位置特点。 (2)了解西双版纳的旅游资源优势。 (3)分析西双版纳的案例,说出支柱产业对区域经济发展的意义。 (4)以西双版纳为例,说明区域环境和区域发展对人们生活方式和生活质量的影响。 2、过程与方法: 以导游的形式和小组合作探究的方法来学习西双版纳的地理位置、旅游资源及旅游业的发展情况。并联系家乡实际进行教学。 3、情感、态度和价值观 通过了解西双版纳的旅游发展状况,增强对环境、资源的保护意识,加深对可持续发展思想的认识。 | ||
教学重点 | 1、西双版纳的位置优势和资源优势。 2、蓬勃发展的旅游业的形成、作用及发展。 | ||
教学难点 | ①分析西双版纳热带季风气候的形成原因。 ②通过分析西双版纳的旅游资源优势,探讨如何保持该地区的可持续发展。 | ||
教学过程 | |||
教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | |
[导入新课] 开场白,自我介绍。 请同学们给我介绍一下庄河。(根据学生回答引出旅游业及其好处)。 (板书)旅游----服务—--增加收入 [讲授新课] (承接导课)庄河是我们美丽的家乡。在我们国家的西南边陲,也有一个美丽的地方,今天就让我们一起走近美丽的西双版纳。 请同学们阅读教材P57—P60,探究西双版纳之美在何处?为什么?(指导学生分小组阅读、探究) (板书)西双版纳 美---- (根据学生的回答,启发引导,完成地理要素关系知识网络图) (板书)丰富的旅游资源 分析位置、气候以及自然环境与旅游资源之间的关系。 [承转] 西双版纳如此丰富、如此美丽、如此诱人的风景文化资源,我们可以利用它发展哪个产业呢?(旅游) 《1991~2001年西双版纳旅游收入在国内生产总值中占的比重》(图7.16)引导学生观察后,想一想本图说明了什么? 学生分析本图回答后,教师及时激励评价并点拨:本图说明了近年来,西双版纳地区因地制宜、扬长避短,以旅游促发展,使旅游业迅速崛起成为重要的支柱产业。同时,旅游业的发展还带动了其他行业的发展,促进了本区经济的迅速发展。 (板书)支柱产业 [承转]请同学们仔细观察7.16图,有没有发现什么问题?看近些年旅游业的发展有什么变化趋势?为什么?怎么办呢? (板书)可持续发展 [课堂小结] [巩固练习] | 介绍自己的家乡 说出发展旅游业的诸多好处 分小组阅读、讨论、探究 回答问题,探究原因 读图观察分析,并举例说出在旅游业带动下迅速发展的多个部门。 分小组读图,结合教材P63材料,讨论分析下滑的原因,探究解决问题的方法与对策。 回顾本课内容,归纳总结,形成知识网络 试卷 | 拉近距离,引起学生学习兴趣。 通过体验感知身边的地理知识,激发学习欲望。 学会从教材获得信息的方法,并通过小组讨论,试着自主解决地理问题。 理解地理要素间的相互联系性。 理解旅游业成为支柱产业的原因及作用。 形成可持续发展观念。 总结新知,渗透德育,激发情感 巩固新知,促进运用与迁移,发展思维 | |
板书设计(略) | |||
《西南边陲的特旅游区——西双版纳》教案设计一
本文发布于:2024-11-23 00:48:23,感谢您对本站的认可!
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