交通运输专业课程体系研究
作者：赵亚杰　董溪哲
来源：《中国新技术新产品》2009年第10期
        摘要:本文通过对交通运输专业就业形式分析,对交通运输专业与相关专业的就业形式进行比较,分析出交通运输专业课程体系中存在的弊端,对其优化。重新设计出新的符合就业要求的交通运输专业的课程体系。
        关键词:交通运输专业;课程体系;优化
       
        根据国家教育部于1998年颁布的新的专业目录,各有关院校设立了交通运输专业。交通运输专业,是将原"交通运输"、"载运工具与运用工程"和"道路交通管理工程"三个专业合并在一起形成的。各个高校根据各自特点不同,设置的交通运输专业的侧重点也不同,有的侧重车辆工程,有的侧重船舶工程,有的侧重铁路工程。迄今为止,交通运输专业虽然经历了10年的时间,
但由于学科包括的内容过于庞大,学科经历时间短,在全国范围内,交通运输专业并没有形成比较成熟的课程体系。在这个背景下,交通运输专业课程体系的研究,势在必行。本文以侧重于车辆工程方向的交通运输专业为例,对交通运输专业课程体系进行研究。
       
        1 交通运输专业就业形式分析
       
交通运输专业就业方向        以黑龙江八一农垦大学为例,对交通运输专业就业形式进行分析。黑龙江八一农垦大学交通运输专业就业情况如表1所示:
        黑龙江八一农垦大学的交通运输专业是侧重于车辆工程方向的交通运输专业,其就业主要有以下几个方向。
        车辆方向 车辆方向一直以来都是交通运输专业的一个重要的就业方向。近些年来,随着国内汽车保有量的增加,车辆方向就业的人数迅猛增长。随着交通安全法的实施,汽车保险
业越来越发达,保险业对车辆事故鉴定,检验人员的需求越来越大,车辆方向就业的人数仍然会持续增长。
        物流方向 物流,作为一个新兴事物在我国刚刚起步,需要大量的交通运输的人才。然而由于我国物流业基础差,底子薄,更由于物流管理,物流工程等专业的逐步成熟,在这个领域交通运输专业毕业生的就业比例随稳健发展,但增长速度并不是很快。