第一篇：小学数学北师大版一年级上册第一单元教学计划
第一单元教学计划
单元教学目标：
1、 能正确地数出数量在10以内物体的个数，会用数表示物体的个数
会读、会写0到10各数。
2、 掌握0以内数的顺序和大小，会用数表示事物的顺序与位置，初
步体会基数与序数的含义。
3、 初步感受数学与生活的联系，能运用数表示日常生活中的一些事
物，并进行交流。
4、 初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。
教学建议：
1、 本单元是学生学习数学的开始，教学时要特别重视激发学生的兴
趣。在数数、认数、读数、写数的教学过程中，教师要重视实物操作，使学生在生活经验的基础上体会数的意义。
2、 教师应当注重培养学生观察、书写、思考、倾听、提问等良好的
学习习惯。
3、 初入学的学生不太容易分辨数字的结构和笔顺，容易搞错上、下
左、右的位置。由于学生的手指肌肉不是特别灵活，要把数字写得正确、整齐、匀称是比较困难的。不可急于求成，经常练习逐步提高。
教学重点：
1、 感受数学与生活的联系。
2、 正确数出10以内物体的个数，会读、会写0～10各数。 教学难点：
1、 体会数学与生活的联系。
2、 一一对应数出物体是10以内的个数。
3、 学写10以内各数，书写要整齐、匀称、熟练。
课时安排：6课时
第二篇：北师大版小学四年级数学上册第一单元练习题
一、填空。
四年级数学上册教学计划(1)10个一万是()；10个十亿是()；十个()是一千万；()里有10个一亿。
(2)在十进制数位顺序表中，从右边数第()位是万位，第九位是()位，它左边一位是()位，这一位上的计数单位是().(3)1028900000这个数是由1个()、()个()、()个()和()个()组成的；把这个数改写成以“万”为单位的数是()，四舍五入到亿位约是().
(4)一个十位数，最高位上是5，千万位上是8，万位上是4，其余各数位上都是0，这个数是().(5)由1个十亿，8个亿和5个千组成的数是()，把它精确到亿位约是().
(6)最小的七位数与最大的八位数相差()。
(7)一个九位数加上9后成为一个十位数，这个九位数最大的是()，最小的是().
(8)在数字5和1中间添进()个0，就组成五亿零一.
(9)某省今年参加高考的人数约为47万人，高考的人数最多可能是()人，最少可能是().
(10)1000000000=()亿，()=180万,10083000≈()万,391014009≈()亿。
(11)从
9、
5、
4、0、
2、6中任选五个数字组成最大的五位数是()，任选五个数字组成最小的五位数是()。
(12)在○里填上“＞、＜或=”
5014000○699857 1000○1千万 29900000000○299亿
4亿○398000000 60327401○60330001 1000090○100万
13）读出下面四个国家的陆地面积数，然后从大到小的顺序排列起来：
中国：9600000km2 俄罗斯17075400km
2美国：9372614km2英国：242000km2
()○()○()○()
(14)总建筑面积为二十五万八千平方米的国家体育馆“鸟巢”位于奥林匹克公园内。这个数写作().(15)9□6000000≈9亿，□里可以填哪些数？()39□500≈40万，□里可以填哪些数？()
(16)用
2、
4、
3、5和4个0组成下面各数：
①只读一个零的数是().②省略万位后面的尾数后得4320万的数()；③读出两个零的数是( ).④一个零也不读出来的数是()。
⑤能写成2435万的数是().⑥最大的()，最小的()。
(17)规律填数。
①五百万，（），（），二千万，二千五百万，（）。
②9万8千，9万9千，（），（），（），10万3千。
(18)阅读下面两段话：
<1>地球的赤道半径长①6378164米，赤道周长约是②40075千米；站在地球上，我们夜间
用望远镜能看到大约③50000颗星星；地球公转一周要花④365日5时48分46秒.<2>我国大陆海岸线长约⑤20000千米，海上岛屿有⑥5000个，岛屿海岸线约长⑦12000千米.上面两段话中有七个数.在这七个数中( )是精确数，( )是近似数(填代号)
二、判断。
(1)写数时，哪一位上一个单位也没有就不写。 ()
(2)602000000读作六十亿零二千万。 ()
(3)计数单位就是数位。()
(4)读9000090时，只读一个零。()
(5)万级上的数字一定比亿级上的数字小。（)
(6)98620000四舍五入到亿位约是1亿。()
(7)用2，3，5，0，9这五个数字组成最接近十万的数是95320。（ ）
三、按要求完成下列各题。
1.写出下列各数
十亿二千三百四写作：（ ）
三十二万零六百写作：（ ）
十五万零三十 写作：（ ）
三百八十亿二千零五十万七千写作：（）
一百零三万四千写作：()
十万九千三百二十 写作：( )
一千零四十万零七十写作：( )
2.读出下列各数
2004005000 读作：（ ）
6050050050读作：（ ）
6005000500 读作：（ ）
4008000050 读作：（ ）
30600360360读作：（ ）
3.写出由下列各数组成的数
三百万、二十万、六万和一千 写作：（ ）九千万和九千写作：（ ）
七千万、九万和二百 写作：（ )
4．改写成用“万”或“亿”作单位的数。
30000=（ ）5080000=（ ）
200000000=（ ）456000000000=（ ）
5.省略“万”或“亿”后面的尾数，求近似数。
574000≈（ ）万 5635400≈（ ）万
9874951≈（ ）万 84320000057≈（ ）亿
70975700000≈（ ）亿
四、在□里填上合适的数。
(1)．34□995≈34万，可填（ ）；
(2)．34□995≈35万，可填（ ）；
(3)．556784□903≈556784万，可填（ ）；
(4)．99□400≈100万，可填（ ）。
五、用下面八个数字做组数游戏。
0 0 0 0 6 7 8 9
写出一个零也不读的数（ ）
写出只读一个零的数（ ）
写出要读两个零的数（ ）
写出要读三个零的数（ ）
第三篇：北师大版小学二年级上册数学第一单元教案
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