青岛版四年级上册数学教学计划
一、学生状况分析：
这是我新接的一个班，班额大，落后面大。学生对知识的掌握
仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。
二、教材知识系统及结构分析：
本册教材的主要内容：计算器；用字母表示数；运算定律；认识多边形；小数的意义和性质；观察物体；小数的加法和减法；小数乘法；平均数；小数除法。本册书主要系统地教学小数的意义和性质，小数的四则混合运算以及整数、小数四则混合运算，培养学生良好的小数四则计算能力。
三、教学内容：
1、泰山古树—计算器
2、节能节排—用字母表示数；
3、快乐农场—运算律；
4、巧手小工匠---认识多边形；
图形的密铺
5、动物世界—小数的意义和性质；
6、趣味拼搭—观察物体；
7、奇异的克隆牛—小数加减法；
智慧广场
8、今天我当家—小数乘法；
9、我锻鍊我健康—平均数
消费知多少
10、游三峡—小数除法
回顾整理—总複习
四、教学目标与要求：
1、在具体的情境中，发现、提出并解决用小数的计算解答问题，培养估算和解决问题的能力，发展应用意识。在探索交流计算方法和运算规律的过程中，体会解决问题策略的多样化。
2、能综合应用三角形的知识解决问题，形成初步的创新意识和动手能力；
3、在自主探索与合作交流的过程中，解决具有一定挑战性的问题，初步学会表达解决问题的大致过程，不断积累与同伴合作解决问题的经验。
教学重点：第
二、三、
五、七、
八、十单元。
教学难点：小数的意义和性质及应用题。
情感与态度的培养：
1、感受数学语言表达的间接性，体验数学的应用价值；
2、在解决实际问题的过程中，培养热爱大自然，热爱家乡热爱祖国的感情，激发学生学习数学的兴趣和慾望。
3、在统计过程中，逐步形成逐步探索与合作交流的意识和能力，初步体会统计的工具性。
五、提高教学质量的措施：
1、概念教学要联络实际，让学生在体验过程中加深对知识的理解。
2、加强用字母表示数的教学，使学生初步形成代数意识；
3、把握好动手实践的“度”，开张有效操作活动。
4、用好教材，做教材再开发的智者。
5、重视小数口算，估算德日常训练。
6、全面合理评价学生的学习情况。
六、课时安排：
1、泰山古树—计算器2课时
2、节能节排—用字母表示数6课时
3、快乐农场—运算律4课时
4、巧手小工匠---认识多边形7课时
图形的密铺1课时
5、动物世界—小数的意义和性质 10课时
6、趣味拼搭—观察物体2课时
7、奇异的克隆牛—小数加减法6课时
智慧广场1课时
8、今天我当家—小数乘法8课时
9、我锻鍊我健康—平均数3课时
消费知多少1课时
10、游三峡—小数除法11课时
回顾整理—总複习5课时
四年级数学上册教学计划
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