《机械波的形成和传播》教学设计
一．教材分析
本章《机械波》是在《机械振动》的基础上讲述波的基本知识。波是一种非常重要而普遍的运动形式，机械波是后续学习电磁波、光波的基础。《波的形成与传播》一节是《机械波》的第一节，学好这一节的内容对后续课程波的描述、波的图象、波的各种特性至关重要，起着承上启下的作用。
二．学生分析
学生完成了《机械振动》的学习，建立了机械振动的概念，认识了机械振动的规律，掌握了描述机械振动的方法，为学习机械波奠定了基础。
三．教学目标
1、知识和技能：
（1）知道机械波的概念及产生机械波的条件。
（2）知道机械波的分类，知道横波和纵波的特点。
（3）能从局部和整体把握振动和波的关系。
（4）理解机械波是“振动形式的传播”，是传播信息和能量的一种方式。
2、过程与方法:
(1）通过观察现象，建立机械波的概念；
(2）通过视频，动画模拟，理解机械波的实质，及产生条件。
(3）通过解决问题落实所学知识，提升能力。
liyugang3、情感、态度、价值观：
（1）培养学生观察、分析和归纳的能力。
（2）感受波在传播信息和预防灾害方面的作用。
（3）理解科学知识的重要性，提升学习的兴趣。
四、教学重点和难点
1、教学重点：横波的形成与传播过程的规律。
2、教学难点：质点振动和波传播的关系。
五，教学方法
实验探索和课件辅助教学
六，教学资源
PPT课件、gif图片、视频等。
七，教学过程
引入:
1，播放视频《李玉刚的舞绣表演》。
2，观看生活中的机械波图片。
提问：什么是机械波？
机械振动在介质中的传播形成了机械波。
提问：机械波的形成需要什么条件？
观看视频：《声音的形成与传播》
波源和介质。（强调：有机械振动不一定有机械波，但有机械波一定有机械振动。）
提问：机械波是怎样形成，传播的呢？
讲解：绳波的形成过程：
1．绳子各部分看成许多质点组成，各部分之间存在着相互作用的弹力．
2．前一个质点带动后一个质点，后一个质点摸仿前一个质点，后一个质点比前一个质点振动迟．
3．振动的形式传播出去形成波．
观看动图gif: 横波的形成与传播
提问：机械波在传播什么呢？
观看图片
讲解：传播机械振动的形式，能量，信息。
讲解：机械波形成与传播的特征
(1)沿波的传播方向，介质中各质点由波源开始由近及远的依次开始振动，靠近波源的质点超前于远离波源的质点；
(2)各质点只在各自的平衡位置附近做往复运动，而质点本身并不随波的传播而迁移。
①各质点振动周期相同
②各质点振幅相同（不考虑能量损失时）
③各质点刚开始振动的方向相同．
(3)机械波通过向外传播机械振动的形式向外传递能量和信息。
讲解：机械波的分类：横波与纵波。
按质点振动方向与波的传播方向的关系，机械波可分为横波与纵波两类
横波：质点振动方向与波的传播方向垂直，呈凹凸相间的波形。
观看视频，总结横波的特点。
纵波：质点振动方向与波的传播方向在同一直线上，呈疏密相间的波形
观看视频，总结纵波的特点。
八，课内练习：
判断：
（1）、有机械振动一定有机械波（）
（2）、有机械波一定有机械振动（）
（3）、机械波不能在真空中传播（）
练习：机械波在传播过程中, 说法正确的是:
A.  介质中的质点随波迁移
B.  波源的振动能量随波传递
C.  质点振动的频率随着波的传播而减小
D.  振源的能量靠振动质点的迁移来传递九，小结：1.机械波及产生条件，
2.机械波的形成和传播特征，
3.机械波的分类。
十，反思总结