山东春季高考专业解读;;
学前教育专业
一、专业简介及就业前景
在我国学前教育是基础教育的组成部分，是终身教育的奠基阶段，大脑科学证明，早期经验影响大脑结构，学前教育为人的终身发展打下基础，为提高国民素质社会发展提高社会人力资源水平做基础性贡献，价值有巨大的隐蔽性。
先导性：学前教育是儿童教育的开始，合理的学前教育可以让儿童未来的发展有一个良好的开始。
公益性：学前教育既是对新生一代的教育要求的重要组成部分，又具有社会公益事业的性质，使父母安心的投入到工作当中去，促进社会和谐。
本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。
随着婴幼儿生育高峰的临近，使得“幼儿园短缺”、“幼师短缺”等问题再一次进入大众视野，婴幼儿家长对此更是颇为担忧。2007年我们国家要求儿童入园率需达到80%，但到2008年我国儿童入园率才达到47%，
这个数字跟国家的要求是不相符合的，幼教专家说：幼儿园短缺和幼师短缺是有一定关系的。2011年两会召开，把我国学前教育的发展推上了一个至高点，为了解决幼儿入园难的社会问题，国家鼓励大力发展幼儿教育，除了公立园计划扩大招生规模外，民办幼儿园更如雨后春笋般涌现，与此同时，社会对幼儿教师的需求，尤其是对高素质幼儿师资的需求量越来越大。
社会对幼儿教师需求量增加的同时，也在逐渐对幼儿教师的整体质量提出了更高的要求，经过调研了解到，各幼儿园渴求“热儿教育、学历较高、有一定教改科研能力、幼儿教育理念新、教学基本功扎实、技能全面、心态好、愿意长期在本园工作的学前教育专业毕业生。充分说明社会对具有本、专科学历的高素质幼儿教师需求旺盛，幼儿教育市场前景广阔。本专业的毕业生从事的工作包括：儿童
教育工作者、儿童教育产业经营者、攻读研究生等，就业前景良好。
二、专业基础知识课程
幼儿心理学、幼儿卫生学、幼儿教育学、幼儿园教育活动设计与实践
三、专业知识主要学习内容
1、了解婴幼儿的身体特点及卫生、生长发育、营养、预防常见病、传染病，掌握幼儿园常用护理术和急救术、婴幼儿心理健康，理解儿童保健。
2、了解幼儿心理学及概论、幼儿认知的发展、情绪和情感的发展、幼儿社会化，理解幼儿个性有关因素的发展，了解幼儿的心理健康及儿童心理发展的几种主要理论。
3、了解幼儿教育的产生和发展，理解我国幼儿园教育的目标、任务和原则，了解幼儿园全面发展教育，掌握幼儿园教育的基本要素及幼儿园课程及教学活动，了解幼儿园游戏、幼儿的日常生活、劳动和节日活动，了解幼儿园与小学、家庭、社区的关系及幼儿园教育评价。
4、了解幼儿园教育活动的基本理论、活动设计的基本要素、内容与设计，掌握幼儿园教育活动的技能。
四、专业技能主要学习内容
儿童故事讲述，儿童散文、儿童诗歌朗诵，简笔画命题创作，声乐，钢琴，舞蹈，视唱。
五、2015年春考录取线
本科填报志愿资格线：511
六、2015年春季高考部分录取本科院校
滨州学院—学前教育，德州学院—学前教育，菏泽学院—学前教育，济宁学院—学前教育，临沂大学—学前教育，鲁东大学—学前教育，青岛滨海学院—学前教育，青岛大学—学前教育，山东协和学院—学前教育，山东英才学院—学前教育，泰山学院—学前教育，潍坊科技学院—学前教育，枣庄学院—学前教育，青岛黄海学院—学前教育
护理学专业
一、专业简介及就业前景
护理类专业的发展是适应现代医学模式的要求，培养具备人文社科、医学、预防保健知识、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。护理专业的开设能够为各级医疗机构、社区卫生机构、康复机构、健康服务机构培养合格的护理人才。本专业学生主要学习相关的人文社会的科学知识和基础医学、预防保健的基本理论、基本知识和临床护理技能的培训，具有对服务对象实施整体护理系社区健康服
务的基本能力。
随着人民生活水平的不断提高，护理类专业的毕业生就业领域从医院扩展到社区、家庭等场所，就业前景十分广阔，多年来在各专业领域中就业稳定性最强，就业率始终名列前茅。学生在大学期间主干
学科为伦理学、心理学、护理学。主要课程有：人体解剖学、生理学、医学伦理学、心理学、诊断学基础、药物学、护理学基础、急重症护理学、内科护理学、外科护理学、妇儿科护理学、精神护理学、预防医学、护理管理学等。
护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。学生就业主要分布在各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心，并且从事临床护理、护理管理工作。
世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。
除国内就业外，随着国际医疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才。世界性的护理人才资源的短缺，给我国护理人员创造了更多迈出国门、迈向国际市场就业的机会。护理职业一直是国际上地位较高、薪水丰厚的职业之一例如护士在美国平均年薪达5万美元，而美国缺护士30万人。因此，有深厚的专业知识、较高的综合素质和流畅的国际交流语言的护士在国际上
就业、发展前景十分广阔。学生就业主要分布在各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心，并且从事临床护理、护理管理工作。
二、专业基础知识课程
人体学基础、病理学基础、药物学基础、病原生物与免疫学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学
三、专业知识主要学习内容
1、人体基本结构与功能、人体各类系统、人体胚胎学概要
2、细胞、组织的适应、损伤与修复，局部血液循环障碍，各疾病病理变化、病因、发病机制。
3、药物基本概念与基本理论，各类药物的基本作用、作用类型、作用机制和用药禁忌。
4、微生物学和免疫学的概念、分类等。
学前教育就业前景
5、人体各类系统疾病、常见疾病和妇产科的概念、分类、病因、发病机制和护理。
四、专业技能主要学习内容
1、生活支持护理技术
2、生命体征的测量技术
3、医院内感染的预防与控制技术
4、注射技术
5、置管护理技术
6、急救护理技术
五、2015年春考录取线
本科填报志愿资格线：548
六、2015年春考部分录取本科院校
滨州医学院—护理学，德州学院—护理学，济宁医学院—护理学，青岛滨海学院—护理学，山东万杰医学院—护理学，山东协和学院—护理学，山东英才学院—护理学，泰山医学院—护理学，潍坊医学院—护理学，山东现代学院—护理学
机电一体化专业
一、专业简介及就业前景
机电一体化又称机械电子工程，是机械工程与自动化相互融合的一门专业。是集机械、电子、光学、控制、计算机、信息等多学科的交叉综合。本专业旨在培养从事机电设备的使用、维护、维修、设备的管理与设计等工作的高素质、高技能、应用型高级职业技术人才。
本专业培养具有机械、电子、液气压一体化技术基本理论，掌握机电一体化设备的操作、维护、调试和维修，掌握应用机电一体化设备加工的工艺设计和加工工艺的基本方法和基本技能的工程技术人才。机电一体化专业应用领域广泛，就业岗位大，学生毕业后可在相应的企事业单位从事机电设备的运行、维修、安装、调试、机电一体化设备的设计、改造以及生产管理、技术管理等工作。可在模具、机械、五金、塑料、家电等生产企业从事模具计算机辅助设计与制造等方面的技术工作，也可在企事业单位从事与本专业有关的经营、管理工作. 可在机械设计、制造与装备行业、模具制造业，轻工、家用电器、电子制造业从事设计、制造、技术改造、产品营销、设备管理与维护等工作。
二、专业基础知识课程
机械制图、机械基础与钳工、电工技术基础、金属加工与实训、电器控制与PLC、电子技术基础
三、专业知识主要学习内容
1、机械制图：制图基本知识和技能、正投影基础、组合体、图
样画法、标准件、常用件及其规定画图、机械识图
2、机械基础及钳工：连接、常用机构、机械传动、支承零部件、液压与气压传动、钳工基础
3、电工技术基础：直流电路、电容与电感、交流电路
4、电器控制与PLC：常用电器、电动机及其基本控制、PLC控制技术
5、电子技术基础：常用半导体器件、直流稳压电源、放大电路与集成运算放大器、数字电路
四、专业技能主要学习内容
1、机械零件测绘
2、钳工操作
3、电子电路的组装、焊接与调试
4、PLC控制的装配与调试
5、电动机控制线路的安装与调试
6、气压传动系统的安装与调试
五、2015年春考录取线
本科填报志愿资格线：535
六、2015年春考部分录取本科院校
滨州学院—电气工程及其自动化，菏泽学院—自动化，齐鲁工业大学—电气工程及其自动化，齐鲁理工学院—电子信息工程，青岛滨海学院—电气工程及其自动化，青岛大学—机械工程，青岛工学院—自动化，青岛恒星科技学院—电气工程及其自动化，青岛科技大学—电气工程及其自动化，青岛农业大学—电气工程及其自动化，山东工商学院—自动化，山东华宇工学院—电气工程及其自动化，山东交通学院—电气工程及其自动化，山东协和学院—机械电子工程，机械设计制造及其自动化，山东英才学院—电气工程及其自动化，潍坊科技学院—电气工程及其自动化，潍坊学院—自动化，烟台大学—自动化，青岛农业大学—电气工程及其自动化，青岛理工大学—电气工程及其自动化，烟台南山学院—电气工程及其自动化、自动化
信息技术专业
一、专业简介及就业前景
信息技术类专业培养具有计算机应用技术的基础理论知识，具备计算机及相关设备的维护与维修、行业应用软件、平面图像处理、广告设计制作、动画制作、计算机网络及网站建设与管理、数据库管理与维护等应用能力和操作能力的高等技术应用性人才。信息技术专业课程主要有计算机应用基础、计算机组装与维护、VB语言、计算机