传帮带评语
【篇一：2014一对一传帮带】
2014年度教师“一对一传帮带”
活动计划及方案
为了促进新教师专业化发展,充分发挥我园骨干教师的“传帮带”作用，加快新教师成长的步伐，努力践行我园教师传帮带的重要思想，通过“传帮带”结对模式，加强对青年教师的培养，促进青年教师、非骨干教师的快速成长，成为幼儿园的后备力量。根据本园实际情况特制定教师一对一“传帮带”活动计划及具体方案： “传帮带”工程的实施，为本园青年教师迅速成长营造了良好氛围，也为发挥骨干教师的模范带头作用、促进教师交流互动搭建了有效的平台。
努力践行我园教师传帮带的重要思想，通过“传帮带”结对模式，加强对青年教师的培养，促进青年教师、非骨干教师的快速成长，成为幼儿园的后备力量。根据本园实际情况特制定教师“一对一传帮带”活动计划：
一、活动目标与要求 1、活动目标
“传帮带”活动是在教育教学实践中通过有经验教师对其他老师的具体指导、帮助进行的，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养。
2、活动要求
（1）结合我园的教学水平，通过活动，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进青年教师、非骨干教师的快速成长；针对刚毕业的年轻教师，帮助她们快速适应幼儿园工作，成为幼儿园的后备力量。
（2）在课堂教学方面，大部分年轻教师需要加强分析处理教材的能力，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，能逐渐形成个人教学风格，取得较好的教学效果。
（3）具有一定的教学理论功底，能用较先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力。 二、“传帮带”教师安排表：
  五．具体操作步骤
注：传帮带对象主要是：见习岗位、代课教师和新调入教师。
“传帮带”教师安排表
“传帮带”要求及内容
【篇二：新员工帮带意见反馈表】
北京水木源华电气有限公司
新员工培训帮带意见反馈表
部门：  新员工姓名：
  1． 你是否已了解公司所处行业及企业发展历程？ 是□否□
2． 你是否认同公司所倡导的员工行为和价值观？ 是□否□
3． 你是否认识你们部门的所有同事及其他部门70%以上的同事？  是□否□
4． 你是否已清晰了解自己的岗位职责及目前主要的工作任务？ 是□否□
5． 你是否已了解公司行政方面、人事方面及财务方面的规章制度？是□否□
6． 你是否已熟悉各部门主要职责及他们所在的办公区域？  是□否□
7． 你是否觉得你的导师能够给予你所需要的支持和帮助？  是□否□
8．部门经理是否与你有过面谈和沟通？ 是□否□
9.你是否认为导师所布置工作任务内容清晰，目标明确，任务内容符合你的实际能力状况？ 是□否□
10．你的导师是否给你提供了实时的直接指导和帮助？是□否□
11．在沟通中，你的导师是否帮助你梳理工作，指出优势和不足，并给出改进意见和建议？ 是□否□
12．经过这一段时间的学习和适应，你觉得跟岗位要求相比，自己已经具备哪些技能，还有哪些需要提高？
幼儿园教师考核评语
13．你认为“新员工帮带制度”这种员工帮带形式对你在一个新环境里的学习和成长是否有帮助，为什么？
14、你认为比较适合自己的培训帮带形式是什么？
15．今后你希望得到哪方便的培训和提高？
【篇三：教师职称评审评语】
教师职称评审评语
篇一：教师职称评定评语参考
教师职称评定评语参考
教研组评议意见
该教师坚持学习宣传理论，学习教育法、教师法，依法执教。思想上要求上进，团结同事。坚持中国共产党的领导，全面贯彻国家的教育方针，忠诚于人民的教育事业。积
极参加继续教育，树立终身学习观念。平时能坚持学习教育专著，主动订阅教科研刊物，投身于教育改革。围绕“创新学习”理论选题，展开研究，在实践中提高自身的文化专业知识水平。能制定行之有效的教育教学计划，针对学生实际提出相应的教育策略。期末能及时对本身的工作作及时的总结分析，并提出今后工作的整改意见。具有一定的科研能力和活动组织能力。能高质量地完成教学任务和学校分派的具体事务工作。近年来，工作成效显著，得到了广大师生和学生家长的一致好评。关心学生的健康成长，将思想政治教育贯穿于教学活动之中。善于因材施教，能主动热情地帮助后进生，在学习上严格要求学生，促使学生养成良好的创新学习习惯，形成持续学力。
学校考核情况
思想
该教师遵纪守法，为人师表，能全面贯彻教育方针。关心学生，团结教师，忠诚于人民的教育事业。
文化知识
自从师范学校毕业以来，能积极参加学历提高学习进修，接受再教育。专业知识水平随着学习和教育实践，得到了不断地丰富与提高。
教学
能依据创新教学理论制定相应的教学计划。认真备课，灵活地组织课堂教学。刻苦钻研教学业务，不断改进教学方法，使教学质量始终保持优良状态。能主动承担学校的工作，工作总量每学期超过额定标准。
教育
能依据先进的教育理论，制定行之有效的工作计划，善于因材施教，无体罚和变相体罚现象。善于做后进生的思想工作，所带学生思想进步明显，学风优良，能形成良好行为习惯和科学的学习方法。
科研
对刚入伍的新教师肯帮、肯教，能起到示范带头作用。所带新教师业务进步快，专业思想
巩固，教科研初见成效。自己能在教科研方面身先士卒，有创劲，有恒心，有独到见解。善于发现，善于分析。研究成果得到有关部门的相应表彰。
管理
能在学习先进的管理理念的基础上，进行现代管理实践。有一定的组织能力，善于解决管理中的实际问题。所带集体有凝聚力，学生有团队合作精神。学风良好，精神状态积极向上，多次被评为先进集体。
评审意见
评审组同意该教师审定为小学( )级教师职务。
篇二：教师职称评定评语参考
教师职称评定评语参考
1、教研组评议意见
该教师坚持学习宣传理论，学习教育法、教师法，依法执教。思想上要求上进，团结同事。全面贯彻国家的教育方针，忠诚于人民的教育事业。 积极参加继续教育，树立终身学习观念。平时能坚持学习教育专著，主动订阅教科研刊物，投身于教育改革。围绕“创新学习”理论选题，展开研究，在实践中提高自身的文化
2、专业知识水平。
能制定行之有效的教育教学计划，针对学生实际提出相应的教育策略。期末能及时对本身的工作作及时的总结分析，并提出今后工作的整改意见。具有一定的科研能力和活动组织能力。能高质量地完成教学任务和学校分派的具体事务工作。近年来，工作成效显著，得到了广大师生和学生家长的一致好评。
3、关心学生的健康成长，将思想政治教育贯穿于教学活动之中。善于因材施教，能主动热情地帮助后进生，在学习上严格要求学生，促使学生养成良好的创新学习习惯，形成持续学力。
4、 该教师遵纪守法，为人师表，能全面贯彻教育方针。关心学生，团结教师，忠诚于人
民的教育事业。自从师范学校毕业以来，能积极参加学历提高学习进修，接受再教育。专业知识水平随
5、该同志忠诚党的教育事业，爱岗敬业、严谨治学、为人师表，处处严格要求自己。在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。
在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。
7、该同志一年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，积极参加政治学习，关心时事，认真贯彻教书育人的思想，忠诚于党的教育事业。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，从不歧视后进生和学困生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。同时在不断学习，以加强自身修养。
8、在中教学能力强劲，能胜任各年级教学工作，教研基本功扎实在教学中熟练掌握学科的基础理论和专业知识，注意知识的更新和业务的进修，积极学习教育教学理论知识，认真钻研新课程教学改革理论和现代化教学技术，该教师现已经比较熟练地掌握了科学教学的基本规律和很多行之有效的教学方法，并能熟练地将这些基本规律和教学方法运用到实际。教学常规工作能力过硬，能结合教学大纲、教材和学生状况制定教学过程，并能按新课程教学改革的要求精心备好每堂课，上课时注重面向全体学生，因材施教，坚持启发式和以教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则，注意课堂的艺术性和效
率意识，向四十五分钟要质量。对学生辅导实行下班教学管理，对学生的作业进行面批面改。取得了显著的教学效果。
9、 该教师在做好常规教学工作的同时，还积极从事教育科研活动，主动积极地进行课堂教学的实验与改革。该教师是因为喜欢才从事教师这个职业的，所以他的工作态度是积极的、主动的。在履行职责方面超额完成学校分配的工作任务。在担任两个跨年级班级的教学任务时，一个是初三毕业班，一个是刚开始实行新课程的七年级，还兼任过实验员工作，教学任务相当繁重，但该教师不怕困难，勇于担当，力争做到有实验必开，开的必好。
自工作以来，该教师还一直但任副班主任工作，共同协助班主任把班级管理好，使学生能在一个比较好的学习环境中吸取知识的养分，茁壮成长。该教师还负责学校科学趣味实验兴趣小组的组织、培训工作，极大地提高学生学习科学的浓厚兴趣。
10、 该教师在教学工作中始终做到对学生、家长、学校、社会负责。如上所述，足以可见该教师在我校的工作成绩是显著的。我作为科学教研组组长认为该教师已经具备了作为初中科学中学一级教师的资格，而且也能够胜任初中科学中学一级教师的工作。
篇三：教师中级职称所用：教师评语
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该教师忠诚党的教育事业，教书育人，为人师表，政治上要求进步，工作勤奋努力刻苦认真，有较高的思想觉悟。坚持教学与研究相结合，不断提升教学理念，勇于改革实践并取得较好成绩。平时注重自身知识积累和文化修养，努力使自己从职业型教师向科研型教师转变。注重对青年教师的传帮带。在辅导青年教师业务水平提高和教研组建设方面成绩突出。担任班主任，善于做好学生的思想工作，调动学生的内在学习积极性，任教以来普遍
受到学生爱戴。该老师虚心好学，不断进取，业务水平高，是一位很有造诣的优秀中学教师。
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该教师热爱教育事业，教书育人，为人师表，师德高尚，工作勤奋、踏实、认真，勇挑重担，任劳任怨。有较扎实的专业知识和较强的教学业务能力。经历过多次循环教学，教学成绩显著。注重自身修养注重教学科研，在教研组内积极帮助青年教师，搞好传帮带。在众中有较高的威望。该老师业务水平高、工作干劲足，是学校公认的又红又专的优秀教师 3