七年级历史上册第四单元教学计划
单元主题： 政权分立与民族融合
勰
年  级
七年级 
班    级
11、16、19
任教老师
范玉平
班级人数
74、74、71人
单元综述
本单元主要讲述了秦汉时期的历史。它是我国封建社会中央集权制初步建立、发展和大一统时期，第三单元在整个中国古代史教学中起着承前启后的桥梁和纽带作用，秦汉是中国进入封建社会的第一次发展高峰，也是中国封建政治、经济制度奠基的时代，还是中外文化交融、发展和科技文化辉煌的时代。对后世及世界文明有深远影响。
教学目标
知识与能力：
1、掌握 官渡之战、赤壁之战、淝水之战 等这一时期著名战役的时间及历史作用；了解 三国鼎立、西晋、东晋、南朝、北朝 等简单概念及 江南地区开发的 状况。掌握 曹操、孝文帝、祖冲之、贾思勰、郦道元、王羲之、顾恺之  等人物的主要贡献。
2、了解这一时期简单的历史发展脉络，包括西晋的兴亡、东晋与十六国的对峙、南朝和北朝的更替。通过本单元的复习，综合认识头绪纷繁和较长时段的历史过程，把握其发展线索的能力有所提高。
3．掌握北魏孝文帝改革的基本史实。 
过程与方法
通过对江南地区的开发和北魏孝文帝改革的分析，提高综合分析历史问题的能力，知道论（结论）从史（历史事实）出的原则。
情感态度与价值观
1、通过魏晋南北朝时期的重要科技、艺术和思想成就的学习，培养综合归纳能力。认识南北朝时期的科学成就承上启下，是中华民族贡献给人类的一份宝贵财富。
2、培养自己的艺术修养，树立爱护文物古迹的意识。
学情分析
学生虽然有前面的基础了，但了一个政权分立的时代政权的建立和更迭，对于学生来说，还是有一定的难度。所以在教学过程中即要给接受能力好的学生传授以更多知识，也要照顾基础较差的学困生。
教学策略
教学重点
掌握官渡之战，赤壁之战，淝水之战的情况极其历史作用。分析官渡之战和赤壁之战中曹操胜负的原因。掌握北魏孝文帝改革的基本史实。
教学难点
分析官渡之战和赤壁之战中曹操胜负的原因。这一时期简单的历史发展脉络，包括西晋的兴亡、东晋与十六国的对峙、南朝和北朝的更替。了解魏晋南北朝时期的重要科技、艺术和思想成就。
教学方法
创设情境，再现历史，引导活动，现实参与
学法指导
情感体验，自我教育，分组合作，探究实践
 教学策略
情境导入法：利用生动的故事创设情境，激发学生的求知欲，自然而然地导入新课。
图片分析法：使用相关图片，培养学生正确的观察、分析历史图片，掌握一定的图片分析方法。
问题教学法：通过提出一个又一个的问题引导学生探究知识、理解知识和掌握知识。
学案导学法：运用导学案让学生进行分组学习，分为课前预习、课上探究和课堂巩固练习三个部分，充分发挥学生的主体作用。
教学实施
日期
单元
教学内容
课时
执行情况
备注
11.18-12 5
第四
单元
第18课－第22课
5