教材分析 | 本章的内容的主题是发展与合作,当今世界人口、资源、环境问题日益突出,人类正努力探索一条人口、经济、社会、环境和资源相互协调的可持续发展的道路,发展已成为全世界面临的重大课题,而在发展的过程中,必然会出现差异,了解差异,缩小差距才能更好地发展自己。教材中体现了国家与地区之间发展的差异,同时,随着科技的进步和国际分工的发展,合作成为发展的必需,国际合作对地区、国家经济发展的举足轻重的位置体现得越来越明显。 本章同时起到了承上启下的作用,对区域地理学习起到指导作用,区域地理的核心就是谋求区域的持续发展,而持续发展需要一个区域认清自己的基本特点,充分扬长避短,因地制宜,更为关键的是要做到区域间的合作,做到优势互补,共同发展。合作发展正是本章的一个中心思想。 | ||
教学目标 | 知识与能力: 1.运用数据和实例,说明发展中国家和发达国家发展差异和合作的重要性。 2.认识主要的发达国家和发展中国家及分布特征。 3.理解地区发展差异性的原因;理解国际经济合作的重要性。 过程与方法: 1.通过对图和数据的观察和分析,认识地域发展差异表现和国际经济合作重要性。 2.根据图片、数据和案例归纳、演绎不同国家发展差异性背后的原因和分布特征。 情感、态度与价值观: 体会我国作为最大发展中国家取得的巨大成就!引导学生尊重各国发展现状,养成合作共赢,开放发展的态度。培养学生开放发展,合作共赢的国家意识和全球视野。 | ||
教学重难点 | 教学重点:发展中国家和发达国家发展差异及分布特征,国际合作的重要及主要的合作组织。 教学难点:了解发展中国家和发达国家的差异、地位和分布。 | ||
教学方法 | 对比分析、举例法、小组合作探究法、多媒体演示 | ||
教学过程 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
情景导入: | 课件播放视频《世界贫富差距》,引导学生思考回答问题:世界上最贫穷和最富裕的国家有哪些? 世界上不同国家的发展有怎样的差异,今天我们去揭开谜底。 | 观视频答问题,思考交流 | 利用影像资料调动学生的积极性,刺激学生的探究欲望 |
活动一:看发展地域差异 | 1. 人类共同生活在同一个地球家园,不同地区,发展水平差异显著,你知道受哪些因素的影响吗? 2.提出问题,引导学生思考:不同地域发展水平的差异,表现在那些方面? 补充提示:每个国家无论大小,都是人类大家庭中平等的一员。但是它们不仅在经济发展水平上,而且在生活水平、医疗水平、教育水平等方面都存在显著差异。根据发展水平的差异,大体把这些国家分为发达国家和发展中国家。 3. 展示交流:不同国家或地区发展水平的差异 (1)印度商贩与英国学生的对比: 发展中国家和发达国家的区别(2)医疗条件: 发达国家医疗先进,发展中国家医疗落后。 (3)教育水平的对比: (4)交通等基础设施的完善与落后的区别 (5)农业发展: (6)工业发展: 4.归纳发展中国家与发达国家的差异: 5.提出问题:(1)你能从下面这幅图读出什么信息? (2)出灯光最亮的地区,对照世界地图,说出它们的分布。 (3)沿海与内陆相比,哪类地区发展水平较高? (4)结合相关的地图(如世界地形图、世界气候图等),你还能从哪些方面看出世界发展水平的地域差异? 从气候上来看:温带气候、季风气候、海洋性气候区人口、城市密集,经济较发达;而寒带、热带、高山及沙漠气候区,自然条件恶劣,往往人口稀少,经济落后。 | 1.思考回答:自然条件 优劣;开发历史早晚;经济水平高低等。 2.阅读教材,讨论完成问题。 3.展示交流: (1)观察发现:印度商贩家里穷,帮助父母摆摊卖水果;英国中学生父母送他一台笔记本电脑作为生日礼物。从而判断经济生活水平的高低。 (2)医疗条件的对比: 印度加尔各答拥挤狭窄的诊室;英国伦敦宽敞明亮的病房 (3)教育水平高低的差距:越南某学校 教育经费低,班级人数多;美国某学校教育经费高,班级人数少。 (4)发达国家服务设施齐备完善,提倡个性化服务;发展中国家服务设施相对落后,发展潜力较大。 (5)发达国家农业以大规模机械化为主;发展中国家多为半机械化或手工生产。 (6)发达国家以生产高新技术产品为主;发展中国家工业发展迅速,以劳动密集型产业为主 4.归纳总结,写一写,互动核对。 5.小组合作识图归纳: (1)归纳展示:灯光的亮暗反映了所在地区城市发展水平的高低。 灯光最亮的地区,城市发展水平最高。 (2)图中灯光亮的地区主要是北美洲、欧洲、亚洲的日本等地区。 (3)沿海比内陆发展水平高 (4)从地形上来看:世界经济发达地区多分布在沿海平原地区,内陆地区及高原、山区交通不便,往往较落后。 能答出:中低纬度地区气候适宜的地区人口稠密区经济发达。 | 给学生思考和交流展示的时间,发挥其能动性 通过本环节的学习锻炼学生学会利用对比的方式进行学习、归纳 图文结合,及时补充相关信息,辅助学生获得更系统的认知 培养学生动脑读图的意识,学会归纳、联系 给学生充分思考的时间和空间,锻炼学生的思维和表达能力 |
活动二:探分布谈差异 | 1. 目前,在人类大家庭190多个国家中,少数是发达国家,大多数是发展中国家。 明确问题:(1)出世界主要发达国家 (2)总结归纳发达国家、发展中国家分布的差异 补充:非洲、南美洲、亚洲的绝大多数国家都是发展中国家。中国是最大的发展中国家。 2.出示两类国家的关系: 发达国家与发展中国家之间的政治、经济商谈等,称为南北对话。 发展中国家之间的互助合作称为南南合作。 提出问题:为什么把发展中国家和发达国家分成为“南”“北”?能否从世界政区图上出答案? 3.引导学生观察发现: (1)读图,看看哪些国家发展水平较高,哪些国家发展水平较低? (2)在世界的国家和地区图(见书后附图)上出这些国家,说出它们所在的大洲。 温馨提示:人类发展指数最高为1,指数越高,表示发展水平越高。 | 1.读图思考,小组交流: (1)欧洲的西部是发达国家最为集中的地区。 北美洲的美国、加拿大,亚洲的日本,大洋洲的澳大利亚、新西兰也是发达国家。 2.对比分析,发现展示: 从世界范围看,大多数发达国家分布在北半球的北部,发展中国家主要分布在南半球和北半球南部。 3.观察发现,交流总结: 发达国家经济水平较高,发展中国家经济落后 | 鼓励学生自主完成任务,教师补充 从南北关系引到学生去总结发达国家与发展中国家的位置关系,更易于学生接受 |
活动三:谋合作共发展 | 1. 目前,人口、资源、环境、发展等问题已成为全球性问题,需要人类携手共同应对。 同时,随着交通、通信技术的发展,从一个地方到另一个地方所用的时间越来越短,不同地区之间的联系也越来越密切。 2.引导学生思考:为什么要加强国际经济合作? 出示图片: 因此,一个国家要发展进步,就要同其他国家开展合作和交流,相互取长补短,实现共同进步。 3. 进入21世纪,发达国家经济发展相对缓慢;一些发展中国家经济增长迅速,并成为推动世界经济增长的主要动因。在过去10年中,我国对世界经济增长的贡献率超过20%。 4. 中国积极参与国际经济合作 G20峰会二十国集团领导人汇聚 5. 出示材料:认识发达国家与发展中国家贸易的不平等。 在国际经济秩序中,发达国家和发展中国家的经济合作并不是平等的,这是造成现在发展中国家落后于发达国家的重要原因之一。阅读下面的材料,参照给出的小纸条,把A环和B环补充完整。 | 1.互动交流: 地球上有地球村之说,这都需要国家合作。 2.思考交流:一方面,全球资源和能源的分布是不平衡的,各国的资金、技术、市场条件也不一样,每个国家在发展经济中都具有一定的优势条件,也存在着一些不足。 另一方面,很多国家的经济发展与其他国家息息相关。 3.读一读,了解 博鳌亚洲论坛成立于,每年在我国海南省的博鳌举办年会,目的是推进亚洲区域经济合作,探讨亚洲经济可持续发展之路及其对世界的贡献。 4.理解中国发展对世界的伟大贡献,知道人类社会永恒的主题——发展 进一步知道世界未来发展需要国家合作。 5.合作探究,理解完成不同国家的贸易往来。 | 利用案例引导学生思考,引导学生学会从特殊到一般规律的学习方法 师生互动,利用多媒体获得更多的感性资料 |
课堂总结: | |||
拓展提升 | 1.认识世界重要的国际组织 2. 世界上最大国际组织——联合国简介 联合国成立时间:1945年10月24日。其宗旨是“促进国家发展,维护世界和平”。 联合国旗帜的底为浅蓝,正中的图案是一个白的联合国徽记。 工作语言:阿拉伯语、汉语、英语、法语、俄语、西班牙语。 会员国数量:193个 总部所在地:美国纽约 3.还有重要的国际经济组织: | ||
课堂达标 | 读“部分国家人类发展指数图(人类发展指数越高,表示发展水平越高)”,回答1~2题: 1.图中发展水平最高的国家分布在( ) A.亚洲 B.非洲 C.南美洲 D.欧洲 2.发展水平最低的国家分布在( ) A.亚洲 B.非洲 C.南美洲 D.大洋洲 3.发展中国家与发达国家之间的差异最主要的体现是( ) A.人口数量的多少 B.资源的差异 C.环境质量的好坏 D.社会经济发展水平的差异 4.小李新买了辆美国某品牌汽车,下图为该品牌汽车说明书,该说明书表明了( ) A.国际竞争日益激烈 B.经济联系促进国际合作 C.国际矛盾和冲突剧烈 D.国家间经济独成一体 5.中国与非洲近年来贸易增长迅速,中国向非洲出口服装、机械等工业产品,同时从非洲进口石油、铜矿等工业原料,促进了各自经济的发展。中非经济贸易合作属于( ) A.南北合作 B.南南合作 C.南北对话 D.东西对话 6. 1月22日,世界经济论坛年会在瑞士小镇达沃斯开幕。论坛创始人兼执行主席克劳斯·施瓦布在开幕式上呼吁国际社会应系统看待全球性挑战,以更加包容、更加可持续的方式推进全球化。世界经济全球化的表现有:( ) ①资源、人才、信息等财富和全球共享 ②世界各国的经济相互依赖、相互融合 ③任何产品都可自由流通、买卖 ④出现大量的跨国公司和全球性的经济贸易组织 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 7.下列徽标说明错误的是( ) | 随堂练习,巩固基础,课堂达标 | |
人教版七年级上册地理 第五章 《发展与合作》
本文发布于:2024-11-23 17:21:26,感谢您对本站的认可!
版权声明:本站内容均来自互联网,仅供演示用,请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系,我们将在24小时内删除。
发布评论