《免疫学》课程思政优秀案例（诺贝尔奖获得者的故事）
一、案例主题
通过免疫学诺贝尔奖获得者的故事，培养学生的爱国情怀 
二、结合章节
第四章：抗体
三、案例意义
第一届诺贝尔生理学或医学奖获得者德国科学家埃米尔·范·贝林在发现白喉毒素抗血清是受我国中医“以毒攻毒”的启发。说明我国传统医学有许多值得借鉴的地方，培养学生的文化自信和爱国主义情怀。该案例对培养学生文化自信和爱国主义精神的培养具有重要意义。
四、案例描述
（1）案例简述：例如第一届诺贝尔生理学或医学类获奖者德国科学家埃米尔·范·贝林在发现
白喉毒素抗血清可以白喉病的过程中，一直没有进展，他的合作伙伴日本科学家百里·柴三郎酷爱中国的中医，他讲述了中医里面的红汞“以毒攻毒”疾病的例子，贝林从中受到启发，他想有致病作用的白喉杆菌能否也能够像红汞一样“以毒攻毒”用于白喉病呢？后来通过大量的实验研究，发明了白喉“以毒攻毒”抗血清，拯救了无数白喉患儿的生命，而获得第一届诺贝尔生理学或医学奖。贝林和百里·柴三郎从中国古代中医获得启发，说明我国中医是一个巨大宝库，值得我们继承和发扬。
中国诺贝尔奖获得者（2）教学方法:在课堂上通过讲故事的方式讲述。
五、案例反思
（1）案例实施的优点：将课程内容与爱国主义教育有机融合，比较自然。
（2）案例实施不足：手段比较单一。
六、育人效果与反馈
从学生课堂学习和课后反馈，学生的精神面貌明显改善，为我们国家复兴而学习的劲头更大了，爱国精神明显加强了。